微信在輔導員思想政治教育工作中的運用

李興成

摘 要：微信作為一種即時通訊軟件受到了廣大大學生的青睞，它在給大學生的學習、生活帶來便利的同時，也給高校輔導員得工作也帶來了挑戰與機遇。輔導員要抓住當前新媒體發展的時機，在大學生思想政治教育和日常事務管理中運用微信來引領學生成長成才，提高工作效率。本文筆者將基于微信的優缺點進行分析，為輔導員創新工作方式提供新的方法。

關鍵詞：微信；輔導員；思想政治教育

微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個為智能終端提供即時通訊服務的應用程序，它能夠跨運營商免費發送圖片、視頻、語音和文字，目前已經成為了國內最大的社交軟件。作為一款新型的即時通信軟件，它和其他互聯網通信方式有諸多不同的地方，實現了和特定群體的全方位溝通交流，特別是微信帶有的轉賬、紅包、在線付款等功能，一經推出就受到了大學生的青睞，它深刻地改變了大學生的生活方式和思想觀念。微信在大學生日常生活中的廣泛運用給輔導員的思想政治教育工作帶來了新的挑戰，同時也帶來了機遇。輔導員要積極運用新媒體工具，將其作為師生溝通交流的新平臺，將其作為思想政治教育實踐的新手段，在培育大學生正確的人生觀、世界觀和價值觀的過程中發揮積極作用。因此，開展微信輔導員在思想政治教育過程中的運用研究，對進一步加強和創新輔導員思想政治教育工作具有重要意義。

一、微信對大學生影響的利弊分析

任何一個事物的產生，都有其利弊，微信也一樣。它在給大學生的日常學習、生活來帶便利的同時也產生了很多消極影響。

（一）微信對大學生學習、生活的積極作用

1.微信能培養大學生自主學習的意識，開起學習新模式

微信中一個非常重要的功能就是分享朋友圈和關注訂閱號或公眾號。大學生對于獲取新鮮事物非常感興趣，當他們在手機網絡平臺上看到有用的資訊時就會不自覺第分享到朋友圈，朋友圈的其他好友就能通過他發送的信息了解到好友動態，獲取有價值的信息。同時，大學生可以根據自己的興趣和愛好來關注不同的訂閱號和公眾號，他們會每天去瀏覽自己所關注的內容，不斷拓展自己的知識面，獲取當前最新的知識。

2.微信能拓展大學生的交際圈，有利于學生心理健康

目前，微信已經超越QQ等其他軟件已經成為了國內最大的社交軟件。大學生可以在微信的朋友圈中關注自己的好友動態，并對好友的朋友圈發表評論和看法。他也可以在自己的平臺上曬露自己的心情和想法，分享自己的喜怒哀樂和對事務的看法，同時關注其他人對于自己所發表內容的看法。

3.微信能促進大學生的個性發展和獨立思維能力

當前，我國的大學生普遍缺乏獨立思考問題的能力，對事物沒有自己的個人見解，人云亦云。微信的出現為他們的個性發展提供了平臺。微信強調展示個性和自由的特點正好契合了當前大學生的發展要求和國家的創新發展要求。微信平臺的用戶可以根據自己的興趣愛好和自由發表觀點、看法，參與問題討論，這讓大學生在“頭腦風暴”的討論中既能發表個人觀點，又能汲取他人的觀點，拓展自己的思維能力和見解。

（二）微信對大學生學習、生活的消極作用

1.多元化信息沖擊大學生的認知和價值觀

目前，大學生獲取外部信息的途徑多通過網絡取得，微信是大學生獲取信息的主要渠道。但是，在微信平臺中，所有的用戶都可以發布信息，而大學生由于思想不成熟，社會閱歷淺，對外界缺乏警惕，對自己所發布的信息缺乏甄別，有時甚至會被不法分子所利用，這樣就會影響到大學生的人生觀和價值觀，容易造成他們政治意識模糊，政治立場不堅定，使大學生的認知產生偏差，影響其思想道德素養。

2.沉迷于虛擬社交平臺，影響正常的學習、生活

作為一款即時通訊軟件，微信非常容易使人上癮。因為當微信用戶發出一條信息以后，他就特別想知道自己的信息受到了哪些朋友的關注。很多大學生在上課、集會的過程中，每隔幾分鐘就要打開朋友圈刷新信息，在課堂上悄悄和朋友私聊，把大好的上課時光花費在朋友圈上，注意力完全不能集中，這勢必會影響大學生的學業成績，更有甚者可能無法順利畢業。此外，大學生過度沉迷于和微信朋友的虛擬交流，忽視和現實中人的溝通交流，會使他們在現實生活中的交際能力不斷下降，性格就會變得越發孤僻，造成正常的人際交往障礙。

二、微信在輔導員開展思想政治教育的應用

大學期間是大學生成長的關鍵時期，這個時期的健康發展將影響到學生今后的發展方向。輔導員是大學生思想發展的領路人，在實際工作中要與時俱進，不斷創新工作方式，在學生教育管理工作中取得新突破。

1.轉變觀念，提高思想認知，積極利用微信開展教育工作

微信作為一種新的即時通訊軟件，深受大學生喜愛。而作為和大學生接觸最緊密的輔導員就更應該順應時代發展，及時轉變角色，積極主動了解微信功能，運用微信多途徑，采用新方法，而不是一味地采用傳統的說教方式，增強學生的認同感，構建新型師生關系，做學生喜愛的老師。“親其師而信其道”，輔導員只有采用大學生喜歡的方式來開展思想政治教育，才能讓學生感受到親切感，才能是教育管理工作取得事半功倍的效果。

2.抓住宣傳熱點，拓展微信教育內容

輔導員作為學生的引路人，采用何種語言和內容來教育引導學生，是一門非常重要的藝術。如果采取傳統行文方式的教育內容肯定無法吸引現在的大學生，那樣只會讓他們更加反感老師的教育方式和內容。因此，輔導員首先要抓住當前大學生的興趣熱點，教育的內容既要緊貼教育方向，傳遞核心價值觀，又要具有吸引力和感染力，那樣才能抓住學生的心理，那樣的內容才符合大學生的身心發展的特點和心理需求。

3.建立輔導員公眾號，開展特色創新教育

輔導員如果僅僅通過在朋友圈發送信息的方式來開展思想政治教育，學生的受及面是相當有限的，效果也是不佳的。輔導員可以利用申請公眾號的方式來開展思想政治教育工作。輔導員開通公眾號以后就可以讓學生關注公眾號，實時推送關于思想、學習、生活等方面學生關注的信息。因為學生除了可以閱讀公眾號上的內容以外，還可以實時發出自己的評論，給師生互動交流打造平臺。這一方面做好了學生的服務工作，另一方面也創新了輔導員的教育管理方式，提高了工作效率。

參考文獻：

[1]李禮.微信德育：微時代思想政治教育方法創新的重要選擇[J].教育與教學研究，2016，1，30，1.endprint