關(guān)于體育教學(xué)引入拓展訓(xùn)練模式的探討

余紅

摘要：近年來隨著社會不斷的進(jìn)步，社會對于人才的要求也在不斷的提高，當(dāng)今的社會人才不但要具備專業(yè)的能力，也要具備過硬的心理素質(zhì)，只有這樣才能在這個競爭激烈的社會中生存下去。中職院校作為培養(yǎng)人才的重要搖籃之一，應(yīng)當(dāng)在體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練模式，只有這樣才能使中職學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力不斷的提高。就此本文結(jié)合實(shí)際，探討中職體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練模式的運(yùn)用方式。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；拓展訓(xùn)練模式

拓展訓(xùn)練模式是一種新的訓(xùn)練模式，這種模式形式新穎，富有極強(qiáng)的趣味性充分的契合中職學(xué)生們的心理。中職體育教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生們擁有良好的身體素質(zhì)去面對學(xué)習(xí)和將來的工作，現(xiàn)今中職體育教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生對于體育活動的需求了，因此需要在中職體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練模式。未來的社會需要中職學(xué)生們具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，拓展訓(xùn)練模式充分的契合快樂這點(diǎn)，可以使中職學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神、意志品質(zhì)得到充分的培養(yǎng)。

一、中職體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的作用性分析

1、可以增加中職體育教學(xué)的趣味性。傳統(tǒng)的中職體育教學(xué)中，體育活動的項(xiàng)目并不多，中職學(xué)生們往往難以滿足自身的體育需求。許多的中職學(xué)生們面對稀少的體育活動方式往往難以產(chǎn)生體育活動的欲望。拓展訓(xùn)練模式完全可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)，可以讓學(xué)生們選擇多種活動的方式，從而改變他們認(rèn)為體育課枯燥無味的態(tài)度[1]。拓展訓(xùn)練模式可以將活動的地點(diǎn)設(shè)在校園之外，中職學(xué)生們在山野之中也可以釋放自身學(xué)習(xí)和生活的壓力，可以讓他們擁有更好的心理去面對今后的學(xué)習(xí)。

2、可以增加中職體育教學(xué)的實(shí)用性。在這個新的時代里中職體育教學(xué)除了要培養(yǎng)中職學(xué)生們擁有良好的身體素質(zhì)之外，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們擁有解決他們的實(shí)踐動手能力。拓展訓(xùn)練模式充分的契合了這一點(diǎn)，在拓展訓(xùn)練活動開展的過程中，許多的項(xiàng)目都需要中職學(xué)生們動手解決，這種教學(xué)方式可以讓中職學(xué)生們掌握到實(shí)用性的生活技能[2]。現(xiàn)今的社會對于人才的要求是全方面的，當(dāng)中職學(xué)生們畢業(yè)之后就會面對許多的問題需要他們的實(shí)踐動手能力，因此中職體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練教學(xué)模式是擁有前瞻性的教學(xué)模式，是充分的契合時代要求的教學(xué)模式，中職的體育教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這一點(diǎn)。

3、拓展訓(xùn)練模式可以提高中職學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作的能力。當(dāng)前的社會是一個合作型的社會，合作能力已經(jīng)成為現(xiàn)今社會對于人才的要求之一了。中職學(xué)生作為未來社會主義建設(shè)的建設(shè)者，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重對于他們團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。拓展訓(xùn)練模式是培養(yǎng)中職學(xué)生們擁有團(tuán)隊(duì)合作能力的重要培養(yǎng)方式之一，教師們完全可以設(shè)置一些需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的活動，讓中職學(xué)生們學(xué)會相互的溝通相互的諒解，讓他們學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中隱藏自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮出自身的強(qiáng)項(xiàng)，只有這樣中職學(xué)生們才會認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，才會在今后的學(xué)習(xí)和工作中注重?fù)碛袌F(tuán)隊(duì)意識。

二、中職體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的使用方式分析

1、體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練要充分的考慮到學(xué)生的個性。中職學(xué)生們來自不同的家庭，擁有者不同的經(jīng)歷，自然會形成不同的個性。而且中職學(xué)生們正處于成長的青春期階段，這個階段的中職學(xué)生們喜歡展示自身的個性，有著強(qiáng)烈的自我認(rèn)知。因此，體育教師在使用拓展訓(xùn)練的時候要充分的考慮到每一個學(xué)生們的個性，盡量的讓他們的個性在拓展訓(xùn)練的活動中得到彰顯，也要讓他們認(rèn)識到人與人之間是不同的，要讓他們尊重他們的個性，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動的時候要學(xué)會相互的遷就[3]。只有這樣才能使團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生個性不是千篇一律的，團(tuán)隊(duì)的活力才能夠得到充分的體現(xiàn)。

2、體育教師們要提高自身拓展訓(xùn)練模式的教學(xué)水平。中職體育教師是拓展訓(xùn)練開展的把控者，中職體育教師的水平?jīng)Q定了拓展訓(xùn)練教學(xué)模式的教學(xué)質(zhì)量。因此，教師們要首先要做的就是提高自身的能力，這個能力不僅僅只是在拓展訓(xùn)練過程中所展現(xiàn)的解決問題的能力，還應(yīng)當(dāng)具備演說的能力和組織的能力。演說能力是為了在拓展訓(xùn)練的過程中可以鼓勵中職學(xué)生們擁有完成任務(wù)的決心，也為了可以提高任務(wù)失敗后中職學(xué)生們的信心。組織能力是為了保障拓展訓(xùn)練活動能夠良好的進(jìn)行下去，教師組織能力的體現(xiàn)不僅僅只是在活動的開展的過程中，活動的開展前的準(zhǔn)備工作和活動結(jié)束后的善后工作也是中職體育教師組織能力的體現(xiàn)。中職體育教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自身對于拓展訓(xùn)練活動的重要性，要積極主動的提高自身的教學(xué)水平。

3、體育教師應(yīng)當(dāng)保障拓展訓(xùn)練活動中的安全問題。拓展訓(xùn)練活動往往會到校外開展，因此中職體育教師們應(yīng)當(dāng)考慮到中職學(xué)生們的安全問題。在組織學(xué)生們進(jìn)行活動之前，要充分的考察活動地點(diǎn)的安全問題，要保障學(xué)生在活動過程中不會受到意外的傷害[4}。活動所需要的道具也要嚴(yán)格檢查，要將損壞和老舊的道具及時的處理，道具的安全管理工作不僅僅只是在活動的進(jìn)行過程中落實(shí)到位，日常的保養(yǎng)和檢查工作也要及時的進(jìn)行。

三、結(jié)語

中職體育教學(xué)是培養(yǎng)中職學(xué)生們綜合素質(zhì)的關(guān)鍵的一環(huán)，現(xiàn)今的中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性。中職體育教師們也要明白自所承擔(dān)的責(zé)任，將拓展訓(xùn)練模式引入中職體育教學(xué)之中，既要培養(yǎng)學(xué)生們擁有良好的身體素質(zhì)，也要讓他們擁有實(shí)踐動手能力和團(tuán)隊(duì)意識。

參考文獻(xiàn)

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[2] 郭宇立.高校開設(shè)拓展訓(xùn)練類課程的現(xiàn)狀及對策研究——基于對福建省高校的調(diào)研[J].廈門城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，18（3）：36-42.

[3] 李立，陳玉娟，胡艷華，等.心理、運(yùn)動及其復(fù)合干預(yù)對網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生干預(yù)療效的追蹤調(diào)查[J].貴州體育科技，2016（3）：55-58.

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