初中語文教學中提升學生表達能力的探討

羅仕衡

初中語文，作為中學義務教育階段的一門必修課程，是學生對漢語言文學知識進行學習，以及對交際、表達能力進行專業化培養的過程。培養和提高學生的自主表達能力貫穿語文教學的整個過程，也是新課程改革的基本要求和最新標準。

一、當今我國初中學生語文表達能力現狀

1、語言缺乏美感和層次感

初中學生在詞匯量上已經有了一定程度的積累，但是由于平時缺乏專業訓練的影響，經常出現語言缺乏美感的情況，在描述某一件事物的時候往往不知道該如何用什么詞語來形容。同時，初中生在敘事過程中缺乏一定的層次感，往往下一句和上一句之間的含義跨度較大，不能明確的用語言表達中心意圖。

2、說話時容易緊張

由于正處于青春期，初中生在交流溝通時往往會非常緊張，導致在比較正式的場合下發言時會出現結巴、臉紅、目光閃爍、四肢不協調等緊張情況。另外，初中生的接觸面不多，對新事物有一定的排斥心理，在面對新生事物時，往往不知道該如何表達自己的所感所想，這也是造成說話時緊張的一個重要原因。

3、語言表達時常常語塞，語言組織能力不強

初中生在敘述某件事或描述某個事物時，往往會出現詞窮語塞的情況，出現這種狀況的主要原因是因為初中生在平時沒有經過專業的語言訓練，缺乏一定的語言組織能力。一旦其出現語塞的情況，則很難在讓其找回表達思路。

4、語言表達時常常伴隨有當地口音，普通話不標準

普通話練習在城市的初中已經非常普遍，現在的城鎮家庭也已經注意到普通話的重要性，開始在初中階段就讓孩子養成說普通話的習慣。但是，也有一些學生因為父母文化水平相對較低或者是在平時家庭生活中沒有特別注意普通話的使用，所以沒有給孩子創造良好的普通話語言環境。

二、如何提高初中生語言表達能力

1、提升教學理念，注重培養學生的表達能力

越來越多的教學案例顯示，受應試教育的影響，許多學生在中學階段的日常學習過程中，不夠重視自身表達能力的培養和提升。與此同時，在教學實踐過程中，語文教師也通常只是將重點放在學生成績的高低上，注重學生的寫作能力培養，而學生的口語表達能力由此就相對受到了忽視。這種落后的教育理念，使很多教師不能認識到語言表達對于學生全面健康發展的重大意義。通常意義上的語言表達能力可以從形式上分為以下兩種：第一，日常生活中的語言表達能力；第二，文章寫作中的語言表達能力。在語文教學的過程中，教師應該重視其中任何一種能力，并將二者進行有機的結合，在每個教學環節中都要巧妙地把培養語言表達能力意識滲透到細節當中去。并要結合學習和生活的實際情況，合理利用教材，為學生提供盡可能多的相互溝通、交流以及表達的機會，從而營造出一種自由、生動、活躍的語言表達氛圍。

2、創新教學模式，巧妙搭建語言表達平臺

表達能力不僅能展現學生的綜合素質，而且也能體現學生客觀的實踐能力。語文教師在教學過程中由表及里地引導、多種教學模式的相互配合是引導學生形成良好的語言表達能力的需要。其中，提出問題，巧妙地設置懸念是一種調動學生主觀能動性的有效的教學方法。教師應該從教材出發，根據課文內容提出一些有趣的問題，讓學生積極動腦、自由發揮、暢所欲言。

3、聯系生活實際，激發學生的語言表達興趣

課堂作為語文教學最重要的平臺之一，能夠對學生語言表達能力的提高起到一定的作用。但是，語文教學不應該僅僅局限于課堂之上。語文作為一種實踐性比較強的學科，在實際生活中豐富教學形式和內容就會顯得尤為重要。比如：語文教師可以通過布置一些綜合實踐性的作業，來作為語文課堂教學的補充。一些典型的活動主要有，可以讓學生組成幾個不同的小組，舉辦一些與語言表達有關的班級活動， “幽默故事會”、 “課文讀后感寫作比賽” 、“口才辯論賽” 、“話劇表演” 、“小品舞臺”等等都是一些比較常見的形式。學生通過積極參與到這些生動有趣的課外活動，不但能夠有效激發他們了對語文學習的興趣，而且在潛移默化中提升了自身的語言表達能力。

4、培養表達思維提高學生的表達能力

在人際交往中文化底蘊和嚴謹的思維邏輯具有重要的作用，表達能力就是人們可以用語言來表達自己的思想和情感以此更好的體現自身的綜合能力。人們的表達能力應當在具備一定邏輯能力的基礎上才能夠更好的表現出來，為此，在日常生活中要注重對學生表達思維的培養，以此更好的提升其表達能力。初中語文課程教學對學生表達能力的培養具有一定的作用，為此，在初中語文教學中教師要能夠注重對學生表達思維的培養。教師可以通過寫作教學提升學生的邏輯思維能力，讓學生在寫作中明確應該表達什么內容，能夠做到層次明確。教師要能夠給學生訓練的機會，在學生表達中培養學生的表達思維，以此更好的促進學生全面發展。

5、通過社會實踐活動提高學生的表達能力

初中語文教學中要想更好的提升學生的表達能力需要進行適當的訓練，教師要能夠在了解學生性格特點的基礎上注重對學生表達能力的訓練。通過為學生組織一定的課外活動，讓學生在實際活動中提升學生的表達能力。學生在社會活動中也會遇到一定的困難，通過社會實際活動也能夠提升學生應對意外的能力。社會實踐活動是培養表達能力的重要場所，在復雜、多元化的關系中，只有讓學生在社會活動中進行相應的訓練才能夠更好的提升學生的表達能力。此外，還要讓學生具備良好的心理狀態，讓學生敢于表述自己的想法，以此更好的適應未來社會的發展。

結束語

上述提到的各種提高初中生語言表達能力的方法只是眾多方法中的冰山一角，更多更有效的方法仍需初中教師不斷探索。另外，相關家庭教育的培養對提高初中生語言能力也是非常重要的，平時要注重讓孩子走出家門，不要將過多的時間花費在游戲與網絡上，注重培養學生們主動與他人交往的能力，這才是提高其表達能力最有效的辦法。

參考文獻：

[1]謝震.如何在初中語文教學中提高學生的表達能力[J].課程教育研究，2015（12）.

[2]李華森.打造初中語文高效課堂提升初中語文教學質量[J].考試與評價，2015（10）.endprint