當(dāng)代大學(xué)生政治參與困境及對策分析

摘要：隨著社會的快速發(fā)展，政治體制改革不斷深入，大學(xué)生的政治參與意識也在逐漸增強(qiáng)。然而，隨著民主進(jìn)程和社會轉(zhuǎn)型的不斷深化，大學(xué)生在政治參與的過程中也遇到了各種各樣的問題，從而陷入了層層困境。結(jié)合大學(xué)生政治參與的現(xiàn)狀分析困境產(chǎn)生的原因，旨在為大學(xué)生健康有序的政治參與提供有益的借鑒。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；政治參與；困境；對策

政治參與，指的是公民自愿地通過各種合法方式影響公共權(quán)力的行使和公共政策的制定與執(zhí)行過程的行為。就大學(xué)生而言，作為成長中的政治人，他們的政治參與狀況一直與國家和民族的發(fā)展息息相關(guān)。然而，近年來，隨著社會的急劇變化、國際格局的改變、新興技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生的政治參與呈現(xiàn)出了許多新的特點(diǎn)，產(chǎn)生了新的問題和趨勢。

一、大學(xué)生政治參與中的困境

（一）理論準(zhǔn)備上的薄弱和欠缺

理論知識的學(xué)習(xí)和內(nèi)化更是增強(qiáng)政治認(rèn)知，促進(jìn)政治參與的必要條件。然而，當(dāng)今社會，大學(xué)生對于相關(guān)政治理論的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。相當(dāng)多的大學(xué)生，他們并不太注重提升自身的政治素質(zhì)，對教師所授知識和書籍涉及的相關(guān)政治理論也不太感興趣，因此在學(xué)習(xí)的過程中往往會顯得比較漫不經(jīng)心，還有部分學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了相關(guān)政治理論，但他們只是注重了對理論知識的淺顯掌握，而沒有探求深層次的內(nèi)涵，以至于不會把理論知識運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，這就使得學(xué)生空有理論但不會運(yùn)用。這種情況的長期存在，導(dǎo)致學(xué)生在理論儲備上顯得薄弱和欠缺，直接影響大學(xué)生的政治認(rèn)知，從而影響對國家政治、社會生活的政治認(rèn)同程度和參與效度。

（二）政治參與態(tài)度冷漠

當(dāng)今社會，大學(xué)生參與意識不夠，政治參與思想不強(qiáng)。在學(xué)校，他們不關(guān)心政事或者很少提及政治，表現(xiàn)出“事不關(guān)己”的態(tài)度，在學(xué)院班級，相當(dāng)一部分大學(xué)生，如果不是硬性要求，他們不會參加任何組織活動(dòng)。而對于選舉活動(dòng)，他們多是在組織的動(dòng)員與號召下被動(dòng)參與，而且多數(shù)人認(rèn)為自己“人微言輕”，不愿意提出自己的意見，而且他們從心底認(rèn)為“自己根本沒有能力影響政府決策，而且政府決策的成敗與自身的關(guān)系也不大”。這一系列的消極悲觀想法使得大學(xué)生的政治參與呈現(xiàn)冷漠化狀態(tài)。

（三）政治參與動(dòng)機(jī)功利化

大學(xué)生思想活躍、自我意識強(qiáng)烈，容易受到外界因素的干擾而陷入困境。其中比較突出的就是受到功利主義的影響，不能用理性的眼光來認(rèn)識和理解社會政治生活，最終造成在政治認(rèn)知層面的膚淺化和直觀化。比如，在學(xué)院班級活動(dòng)中，有的學(xué)生會根據(jù)將要獲得的利益來評判是否參加，還有的大學(xué)生把入黨、擔(dān)任學(xué)生干部等事情作為加分、評獎(jiǎng)的手段和工具。顯而易見，這些學(xué)生的眼里只看到參加活動(dòng)帶給自身發(fā)展的好處，而沒有看到作為一名合格大學(xué)生身上應(yīng)持有的責(zé)任。這種功利化的政治參與動(dòng)機(jī)，如果任其發(fā)展，不僅不利于學(xué)生的成長成才，更會影響社會主義民主化進(jìn)程的發(fā)展。

（四）網(wǎng)絡(luò)政治參與的無序化

在現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)紙和雜志等大眾傳播工具的發(fā)展和普及，大大提高了政治信息的傳播速度。現(xiàn)在的學(xué)生基本處于手機(jī)、電腦不離手的狀態(tài)，由于他們獲取信息的途徑十分便利，因此可以有效關(guān)注各方面的政治動(dòng)態(tài)，同時(shí)也可以隨時(shí)隨地的在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的看法。然而，這種快捷、簡單的參與方式，使得大家自由行為、自由言論、甚至是為所欲言，不管正確的、錯(cuò)誤的，還是激進(jìn)的、保守的統(tǒng)統(tǒng)混雜在一起。顯然，這會造成網(wǎng)絡(luò)政治參與出現(xiàn)無序混亂的情況。

二、大學(xué)生政治參與困境的原因分析

（一）參與體制不完善制約大學(xué)生政治參與

目前來說，我國已有的社會制度為政治參與提供了保障，但立法還不夠健全、機(jī)制也并不完善，這在很大程度上制約著大學(xué)生有序政治參與的程度。大部分高校都沒有專門制定關(guān)于保障大學(xué)生政治參與權(quán)利、引導(dǎo)大學(xué)生參政議政的相關(guān)規(guī)章制度。因此，往往出現(xiàn)參與渠道有限、參與空間狹窄的情況，而且并不是所有學(xué)生的政治意見和建議都能夠及時(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá)到學(xué)校的管理層。顯然，這在一定程度上降低了大學(xué)生政治參與的積極性。因此，就如何在實(shí)際政治參與過程中做到規(guī)范政治參與、拓寬參與路徑、提供制度保障還需要國家以及相關(guān)政府部門的不斷努力。

（二）高校教育存在的缺陷弱化大學(xué)生政治參與

學(xué)校是傳播文化的專門機(jī)構(gòu)，是進(jìn)行政治教育的重要場所，許多大學(xué)生的政治觀點(diǎn)、政治態(tài)度、政治信仰都是在此形成并加以強(qiáng)化的。然而長期以來受教育體制和應(yīng)試教育的影響，目前有的學(xué)校存在著傳統(tǒng)教育方式，造成學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣不濃，時(shí)常缺席課堂。除此之外，加之政治理論教育的“軟重視”以及教育硬件設(shè)施不夠等因素造成了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摻逃n成了空洞的說教，甚至讓學(xué)生們產(chǎn)生了逆反抵制心理，從而影響大學(xué)生政治參與的積極性。

（三）大學(xué)生自身因素阻礙積極政治參與

由于大學(xué)生特殊的心理和生理狀態(tài)，他們在政治心理上呈現(xiàn)出矛盾性特征。一方面，他們思想活躍，獨(dú)立意識增強(qiáng)，希望能夠自主的參加社會政治活動(dòng)。另一方面，他們涉世未深，政治上遠(yuǎn)未成熟，情感上比較偏激，情緒上容易沖動(dòng)。這樣不夠成熟、不夠穩(wěn)定的政治心理導(dǎo)致思想和行為上的偏差出現(xiàn)，再加上學(xué)校的政治理論教學(xué)內(nèi)容與社會現(xiàn)實(shí)狀況有差距，思想政治教育難于深入，即使他們有一定的政治認(rèn)知基礎(chǔ)，但卻與實(shí)際需要的政治參與知識與能力相距甚遠(yuǎn)，所以常常出現(xiàn)政治參與熱情很高，但參與水平有限的局面。

（四）網(wǎng)絡(luò)等新媒體誤導(dǎo)大學(xué)生政治參與

網(wǎng)絡(luò)等傳媒在傳遞信息時(shí)，也在向大學(xué)生傳播某種政治觀念、政治態(tài)度和政治情感，從而影響著大學(xué)生的政治參與力度。微博、博客等自媒體的出現(xiàn)，每一個(gè)人都在從獨(dú)立獲得的資訊中，對事物做出判斷，這有利于政治參與。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)文化的多樣性、雙重性，使得大學(xué)生在眾多的信息中很難做出正確的選擇，容易造成判斷失誤和價(jià)值混淆。這些網(wǎng)絡(luò)事實(shí)無不表明，互聯(lián)網(wǎng)在潛移默化中已經(jīng)影響了大學(xué)生的政治參與，不僅影響了大學(xué)生政治參與的內(nèi)容、參與的廣度與深度，還影響了其政治參與的途徑與方式，而且這種影響十分廣泛，不易察覺。endprint

三、引導(dǎo)大學(xué)生有序政治參與的對策思考

（一）完善政治參與機(jī)制，暢通政治溝通渠道

在我國，已存在政治制度中包括人民代表大會制度、基層群眾自治制度、信訪制度等都是保證公民政治權(quán)利不受侵害的重要制度，對這些相關(guān)制度在實(shí)際操作過程中的不斷完善，能夠在最大程度上保證健康有序的政治參與。這些年，我們的各級黨組織和政府機(jī)關(guān)擴(kuò)寬了人們參政的民主渠道，就學(xué)生來看，比如信訪、申訴、舉報(bào)等政治渠道，為青年大學(xué)生表達(dá)政治熱情和政治意愿提供了更加廣泛的機(jī)會和舞臺，從而提高了大學(xué)生的政治參與效率，最大限度地滿足了大學(xué)生的要求。因此，國家和政府還需不斷擴(kuò)展制度化的政治參與渠道，不斷完善政治參與機(jī)制，將青年學(xué)生的政治熱情和意愿有效的吸納到政治體制之中，激發(fā)政治活力。

（二）強(qiáng)化高校政治理論教學(xué)，動(dòng)員學(xué)生積極參與

學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面發(fā)揮著不可代替的作用。高校在開展的“兩課”教學(xué)中，對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的民主法制知識教育，提高了學(xué)生的民主法制觀念，但在涉及政治參與方面的知識卻相對有限，有的學(xué)生根本不了解政治參與。因此，學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮課堂教育主渠道的作用，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，提高學(xué)生政治參與的自覺性。同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)生課外的政治理論閱讀，采取多種形式，激發(fā)政治參與熱情，讓學(xué)生了解一些相關(guān)的參與程序，掌握更多的政治知識和政治能力。比如，學(xué)校可以開展社會實(shí)踐考察活動(dòng)，宣傳政治民主參與的基本知識，讓大學(xué)生親自接觸和了解，也可采取聽講座、作報(bào)告等方法來動(dòng)員學(xué)生積極政治參與。

（三）提高自身政治素養(yǎng)，增強(qiáng)政治參與能力

良好的政治素養(yǎng)和政治參與能力是提升學(xué)生甄別信息并進(jìn)行判斷能力的重要條件。大學(xué)生如何提高自身素養(yǎng)，做新時(shí)期社會主義的建設(shè)者和接班人，需要做到以下幾點(diǎn)第一，加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)。大學(xué)生要堅(jiān)持馬克思主義意識形態(tài)的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持用中國特色社會主義理論武裝頭腦。同時(shí)，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)黨在現(xiàn)階段的各項(xiàng)方針政策，培養(yǎng)政治敏感性，提高政治參與意識。第二，積極投身社會實(shí)踐，提高政治參與能力。實(shí)踐出真知，只有通過各種社會活動(dòng)，才能把所學(xué)到的知識充分運(yùn)用于實(shí)踐，做到真正的“知行合一”。在這個(gè)過程中，大學(xué)生不僅得到了經(jīng)驗(yàn)，而且開闊了視野，還從反復(fù)的實(shí)踐過程中提升了自身的能力，為進(jìn)行積極的政治參與做好了準(zhǔn)備。

（四）規(guī)范網(wǎng)絡(luò)政治參與，加強(qiáng)學(xué)生自律教育

當(dāng)今社會，互聯(lián)網(wǎng)正深刻影響著人們的生活、學(xué)習(xí)、工作和思維方式。如今，網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)代大學(xué)生政治參與的過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，已經(jīng)成為重要的傳播媒介和手段。然而，網(wǎng)民行為的自主性和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高度自由空間引起了網(wǎng)絡(luò)信息狀態(tài)的混亂以及非理性的網(wǎng)絡(luò)行為，這對健康有序的政治參與形成新的挑戰(zhàn)，因此加強(qiáng)和完善網(wǎng)絡(luò)立法勢在必行。雖然，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，但是學(xué)生從中受到的是正面影響還是負(fù)面影響，起決定作用的還是學(xué)生自身的自律能力。因此，我們還要加強(qiáng)大學(xué)生的自律教育，堅(jiān)持用科學(xué)文化知識來教育和引導(dǎo)他們合法用網(wǎng)，做到 “自警”和“自省”，做文明網(wǎng)絡(luò)人。

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作者簡介：陳月堯（1992—），女，漢族，四川資陽人，西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀碩士研究生，研究方向：思想政治教育。endprint