青年教師的成長困惑及解決策略

張燕 魏吉平

摘要 我們國家經濟在發展的同時也在大力發展教育事業，在教育事業中青年教師占據著一壁江山，成為了主要的力量，這部分青年教師在為我們國家的教育事業貢獻著自己的一份力量。但是在這個青年教師的成長中，會遇到各種問題，面臨著種種困惑。產生這種困惑的原因有許多，我們這篇文章主要是分析了青年教師成長中遇到的困惑產生的原因，并提出了如何幫助青年教師如何解決困惑的方法。從而幫助青年教師更健康地成長和發展，為我們國家的教育事業做一點貢獻。

【關鍵詞】青年教師；成長；困惑；解決措施

我們國家教育的普及對于教師的需求也變得越來越多，面對這種需求很多高校畢業的大學生踏入了教學的行列。進入教育行業的這部分年輕教師大部分是進行教學和科研工作，只有很少一部分是教學管理工作，進入教育行業中對于這些青年教師來說就面臨著許多的壓力，產生較多而困惑。我門幫助這些青年教師找到困惑和壓力的原因，幫助他們成長，成為了我們現在教育事業中面臨的重要問題。

1 引起青年教師困惑的原因

1.1 在角色轉換中存在困惑

青年教師大多是從學校畢業以后通過招聘或者考試走上了教師的崗位，這些青年教師以前的大部分時間都是在學校中度過，沒有任何社會經驗。進入教師這個崗位之后面臨著教書育人這件事，需要一個轉換的過程。而在這個過程中，許多青年教師很難適應角色的轉換，造成這些青年教師存在困惑，無法更好地在這個環境中成長。

1.2 生活壓力導致的困惑

青年教師一般都是高校畢業的學生，他們都是經過許多年的求學，在求學過程中，花費了血多年的經歷還有較多的費用，他們在從事工作以后，肯定非常希望這份工作能給自己帶來一定的回報。而實際上教師行業的收入并不是特別高，對于這些青年教師的需求是很難滿足的，因為青年教師面臨著重大的經濟壓力，比如成家、買房等。這部分工資很難支撐實際需求，因此有些青年教師在較低的工資和沉重的經濟壓力中很難平衡好這個關系，造成心里對于這份職業的困惑，影響著心理健康，不利于青年教師的發展。

1.3 在處理人際關系中存在著困惑

剛踏入工作環境中的青年教師，社會經驗比較少，而在上學過程中人際關系比較單純。在踏入工作環境中就需要面臨處理著各種各樣的人際關系，因為經驗不足有的就引起了人際關系處理的不和諧現象。日常的教學工作比較多，還要花時間考慮人家關系的處理，就給青年教師帶來了一些困惑。有些青年教師在學校這個環境中接觸的人群比較單純，處理事情的方式方法也比較單純，當與學校以外的人接觸時會感覺相處困難，引起交流的困難。而我們對于教師的要求是能更多接觸社會，把自己所掌握的知識更好地教給學生，為學生樹立良好的榜樣，無法處理好周圍的人際關系就很難全身心地投入在工作中，嚴重阻礙了青年教師的成長。

1.4 適應教學的過程中存在困惑

青年教師一般都是通過篩選和考核通過自后選用的，但是這部分青年教師不全都是經過師范專業教育的，這就使得一部分青年教師不了解教學的環節，不了解教學的方法。現在的青年教師一般都是經過一段時間短暫的培訓上崗的，實際經驗不是很豐富。在教學過程中由于缺乏教學經驗，不能夠掌握學生對于課程的喜好，不能夠引起學生的學習興趣和熱情，使得學生對于教師的認可度不高。這樣的情況使得這部分青年教師無所適從，對于教學產生焦慮，沒有自我成就感，嚴重影響著青年教師的心理，無法幫助青年教師成長。

2 解決青年教師困惑的方法

2.1 青年教師從自身出發適應新角色

青年教師首先具有積極進取，不斷成長的意識。畢業以后就需要踏入工作崗位中，需要對自己的職業生涯進行規劃，不斷地適應新崗位帶來的挑戰，主要是角色變化帶來的挑戰。既然選擇教育工作，青年教師就需要從自身認識到自己的位置，熱愛自己的崗位，在工作中盡職盡責，不斷地在工作過程中適應新角色帶來的挑戰，適應這個角色的變化。無論是哪一個崗位，在期初工作之時都需要做好充足的心理準備。工作中遇到的困難，可以向經驗豐富的老師咨詢，認真學習，只有從自身出發，做好心理準備，勇敢的面對角色變化帶來的問題，才能更好地在這個崗位中成長，也才能夠從工作中獲得信心，不斷地完成自身的發展。

2.2 學校加強對青年教師的人文關懷

青年教師進入這個崗位中工作，確實面臨著許多的經濟方面的壓力。學校要切實考慮這部分青年教師的真實需求，認真聽取他們的建議，在最大程度上幫助這些青年教師解決一些實質的問題，讓這些青年教師感受到溫暖，提高青年教師的安全感，讓青年教師感受到單位對于自身的關懷，這樣可以提高青年教師對于工作的熱情，在工作中更大地發揮自己的能力，而且這樣可以幫助青年教師更快地成長和發展，促進學校教育的發展，實現雙贏的目的。

2.3 創建良好的工作環境

學校應該加強教師之間的相互聯系，不斷地構建和諧的人際關系。每個人都不是相互獨立的，都需要相互幫助相互扶持。學校應該不斷地組織相關活動加強教師與教師之間的相互聯系和相互學習，營造良好的人際氛圍 ，只有相互幫助，相互學習才能夠提高整體的教學水平，而且良好的工作氛圍還可以緩解青年教師的心理壓力，會有更多的熱情投入到工作之中，不斷地完成自己的成長。

3 總結

青年教師已經成為教師隊伍中最活躍的一部分，青年教師的健康成長也成為了重要問題。我們應該重視青年教師成長過程中遇到的困惑，并盡最大努力幫助這些青年教師解決這些困惑，增強青年教師的教育能力，促進我們教育事業的發展。

參考文獻

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（作者單位：井陘縣實驗中學）