探究式教學在小學體育課堂教學中的實驗研究

田興華

摘要：學校基礎教育在當前的社會背景下顯得更為重要，而體育教育作為基礎教育當中非常重要的一部分，開發和創新教學方法，有效的提高學生自主能力及創新能力模式，是夯實教育基礎的關鍵，同時也是有效培養創新人才的關鍵。筆者在對探究式教學模式充分了解和認識的基礎上，嘗試將探究式教學模式應用到小學體育課堂教學當中。該研究當中筆者隨機選取了兩個班級，其中一個作為實驗班，另外一個作為對照班，通過實驗的方法探究探究式教學是否能夠提高小學體育教學效果。

關鍵詞：探究式教學；小學體育；課堂教學；實驗探究

新課改最為重要的任務就是改革陳舊的教育理念，從而建立起素質教育教學理念，有效的去推動及創新教育及學習方式，探究式教學指的是通過教師的指導，將解決問題作為起點，引導學生積極的討論及探究，自主性的去獲取新知識及技能。從本質上來講探究式教學屬于一種創新性的教學活動，能夠有效的培養學生的合作及自主研究能力。

一、將探究式教學應用到小學體育教學中的可行性分析

探究式的本質意義包括教學及學習兩個層面，前者可以稱之為探究式教學，指的是模擬性的科學研究活動，后者可以稱之為探究式學習，需要教育者為學生提供一定的指導及幫助，使得學生可以在探究過程中明確探究的方向。

將探究式教學應用到小學體育教學中主要有下面幾點作用：

1.激發學生對體育學習的興趣：例如運用探究式教學做好體育熱身游戲，就能夠有效的激發學生的學習情趣，體驗到體育學習的樂趣，在立定跳遠學習的時候，教師可以先擺放小學生比較喜歡的動物模型，引起學生對本節課的學習興趣，然后利用這些動物模型帶領學生進行熱身游戲。

2.培養小學生的合作探究精神：探究式教學中合作探究分為問題導入及教師主導討論兩個環節。比如在立式起跑教學中，教師先展示豹子捕食的圖片，然后設置問題，學生在自主探究之后就能夠得出答案，從而引出本節課的學習內容，然后引導學生討論起跑的時候怎么樣才能更快。

3.幫助小學生舒緩身心：在小學體育教學中教師還可以播放音樂，這樣就能夠讓學生心理和身體上極度的去放松，學生的疲勞在消除之后，會使得學生的身心得到最快速度的恢復，也能夠使得學生在德育及美育方面得到有效的陶冶。

二、探究式教學在小學體育課堂中的實驗探究

在該研究當中筆者隨機選取了小學三年級兩個班級作為研究對象，其中一個班級采用探究式教學法、另外一個班級采用傳統教學法，實驗為期時間為15節體育課。在試驗結束之后對學生的學習興趣、自信心、創新能力、合作能力、技能水平等進行比較及測試，用此來驗證探究式教學的應用效果。

1.實驗研究對象。我們將采用探究式教學的班級叫做A班，將采用傳統教學法的班級稱之為B班，每個班級的人數是一樣的，并且男女比例是相等的。

2.實驗內容。本次實驗為期15節課，實驗的地點為田徑運動場及籃球場，并且相同的教學內容的上課地點是一樣的。教學內容分別是體育健康知識、單手推實心球、武術、400米跑、立定跳遠、接力、肩肘倒立、攀爬，課程的設置將小學體育健康課程教育目標結合在一起，以此來明確本次實驗的課時安排及教學內容安排。

實驗結束后通過技能測試、及訪談的方式對學生的學習興趣、自信心、創新能力、合作能力、技能水平進行測試。

3.實驗結果。學生體育技能測試結果：

表2：實驗前后學生相應能力測試結果統計表

4.實驗結果分析。

（1）探究式教學更能體現出學生的主體地位：與傳統式教學相比較探究式教學實施的目的是讓學生更好的去掌握體育技能，促進學生的體質增強，有效的引導了學生進行自主性的學習，使得學生可以在學習的過程中掌握更好的學習方法，使得學生有更多的探究興趣參與到學習中，學生在體育技能提高的同時還有效的開拓了思維，最終可以真正的成為體育學習的主體。

（2）探究式教學更利于學生解疑和發現問題能力的提高：對于學生來說學習是不斷得到提升的過程，傳統的教學往往是教師向著學生進行知識和技能灌輸的過程，該過程中學生屬于教育受體，是被動的去接受學習知識，而探究式教學則不同，該教學是通過教師設疑來開展教學，由教師去設置問題，然后學生去思考和探究，在該教學模式下學生屬于教育的直接參與者，學習過程中會在教師的引導下進行主動性的思考，從而去提高自身的學習興趣、自信心、創新能力、合作能力等。

（3）探究式教學更利于培養學生進取精神：探究式教學中學生通過自主的思考去實現探究，這樣就能夠使得學生逐漸的養成進取精神，有效的去克服困難的能力及品質，形成嚴謹的科學態度，從而懂得如何去不斷的學習中提升自己的精神及境界。

總結：

本研究將探究式教學應用到小學體育教學當中，通過實驗的方法驗證其對教學所起到的作用，通過實驗可以得出探究式教學能夠提高小學生體育技能、學生的學習興趣、自信心、創新能力、合作能力等各種能力，所以通過本實驗就說明了探究式教學應用到小學體育教學當中是可行的，對學生各方面能力的提升也是明顯和有效的。那么要想保證該教學方法的教學效果一方面需要循序漸進的去開展該教學方法、另外一方面還做好課程的安排及規劃。再有為了使得教師能夠認識到探究式教學模式對小學體育教學實施的重要性，那么就需要做好該教學方式的宣傳以及學習。

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