讓德育教育“落地有聲”：初中班主任德育工作淺析

徐燕

摘要：近幾年來，德育逐漸成為了初中班主任工作教學的一部分，德育教育的有效開展在一定程度上也能夠提升學生的思想品質。作為班主任，一定要運用個人知識和經驗正確引導學生，并且通過資源的整合建立良好的師生關系。同時，作為班級管理的執行者，班主任同樣肩負著重大的責任，既要將學生的學習動力激發出來，同時也要提升他們的綜合素質。基于此，本文將圍繞做好班級的日常管理工作，以溝通為基本，建立民主公平的班集體，樹立正確的人生觀，引導學生進行合理的目標定位，建立平等的、和諧的師生關系，注重踐行性的德育工作等加以有效性研究：

關鍵詞：初中：班主任：德育：工作

引言

隨著現代社會體系的不斷發展，對人才的思想道德水平的要求也越來越高。初中階段是學生思想道德體系形成的關鍵時期。在初中德育教育體系中，班主任處于核心主導位置，因此，不斷強化德育教學措施，對提升班主任德育教育工作的實效性功不可沒。

一、做好班級的日常管理工作

日常管理工作能夠督促學生養成好的學習習慣和衛生習慣。班主任一定要時刻把握班級的動態，了解學生的學習狀況。比如，自習課中，班主任要合理安排時間進行巡視，對班級中一些搗亂或者影響周邊學生學習的同學，應該給予疏解，勸導。對班級里的日常衛生，班主任也要定期進行抽檢，要保證班級衛生環境優良等。班干部是班主任日常管理工作中重要參與者，班主任應該充分將班干部領導的作用發揮出來，加強班級自主管理，進一步提高全體學生的自我管控能力。當然，依照生活領域劃分不同的班級委員，并且在日常管理工作中，也要針對相應的工作進行核查。同時班主任也要時刻提醒班干部要嚴于律己，以身作則，成為其他同學的表率。

二、以溝通為基本，建立民主公平的班集體

在日常工作教學過程中，班主任需要承擔的教學任務很多，工作忙、任務重，這就會導致有些時候會忽略了對班級的關注，對班級中發生的一些事情也并不是全部了解。這就會導致班主任在處理一些班級事件中會帶有一定的感情色彩，這樣，會使班主任出現誤判的問題，讓一些學生受到委屈，進而產生信任危機，失去公正意識，最終會導致班主任的德育工作開展艱難。作為班主任，及時地了解事情發生的緣由，再進行公正的裁決對培養學生的民主意識、公正意識等非常重要。要知道班主任對學生的學習成長發揮著重要的榜樣作用，會潛移默化的影響他們。因此，以溝通為基本，建立民主公平的班集體是開展德育教育的基礎。

三、樹立正確的人生觀，引導學生進行合理的目標定位

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，不管是社會、家庭，或是學校、教師，通常都會忽視學生能力與心理素質方面的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或者唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。針對這種情況，班主任一定要根據學生自身的實際情況，引導他們實事求是地去分析和研究自己：知曉自己的優點與缺點；知道自己的興趣、愛好所在；分清哪些事情是可以做的，哪些事情是應該馬上做的，該如何去做，哪些事情是不能做的；思考自己的過去，審視自己的現在，并且合理計劃自己的將來。其次，目標定位也要合理，切合自身的實際，注意目標定位的多向性與績效性。再次，班主任要求學生在做到學習上進步的同時，自己也要不斷加強業務素養，注重專業技能的提高。讓學生都能在班主任的教導下形成好的學習品質，保持嚴謹的生活作風，這是作為現代人必須具備的一項基本素質。

四、建立平等的、和諧的師生關系

新課程倡導班主任要正視自己的角色，樹立平等的觀念。這就需要班主任在開展德育實踐工作時一定要注重改善師生關系，要主動和學生建立一種平等的、和諧的師生關系，要一視同仁。作為班主任，要有充足的耐心去開展學生的德育工作，要有足夠的耐心去教育學生。例如，班中難免會有一些學生的性格孤僻，不合群，班主任在做這類學生的思想工作時，首先要把自己放在與學生平等的位置上，要耐心傾聽他們的心里話，與學生耐心交流，尋找出學生性格孤僻的根源，找準方法指導他們，使他們變得開朗、樂觀。要建立平等和諧的師生關系，需要做到以下兩點：首先，班主任要主動放下身段，發揮出主導作用，展示平等的態度?？梢砸匀粘Ｉ钪械膯栴}為出發點，加強與學生的交流，在交流的過程中，要培養良好的師生關系。圍繞所說的話題，對學生進行思想的熏陶，引導他們樹立正確的觀念。其次，組織開展多種實踐活動，主動創造一種輕松、愉快的氛圍，消除與學生之間的界限，與學生建立朋友式的關系，這樣，學生才會擁護班主任的工作，德育工作的開展也能夠更加順利。

五、注重踐行性的德育工作

德育工作是對學生的精神和思想進行的有效引導與教育，德育教育的有效開展能夠幫助學生樹立正確的道德觀。德育工作并不是簡單的思想教育，過分強調理論教育有時候會使德育工作空泛化。故此，初中班主任在開展德育教育時，必須對學生進行相應的德育實踐活動。例如，定期組織學生去養老院去看望一些孤寡老人或者去孤兒院去看望小朋友，使他們都能在實踐中學會尊老愛幼的美德。亦或者組織學生去博物館等地進行觀賞，通過對英雄烈士英勇事跡的了解，更利于培養出他們的愛國主義精神。

德育教育是素質教育的核心部分，是培養優秀人才的品德基礎。隨著社會經濟的快速發展，社會上德育教育缺陷現象也越來越明顯，對整個社會的發展形帶來惡劣影響。故此，從小培養學生的德育品行具有非常重要的意義。初中階段的德育教育起到承上啟下之作用，既決定著高中學習的高度，而且還承載著小學的知識水平，作為班主任，一定要加強德育教育，讓學生都能在班主任的庇護下健康快樂成長。

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