“一帶一路”戰略背景下商務英語人才需求和培養路徑研究

邵旦

[摘要]“一帶一路”發展戰略的提出和實施，標志著我國進入了改革開放和經濟發展的新時期。商務英語人才培養必須把握好市場對人才的需求，努力探索人才培養的新路徑，推動人才培養改革，推動我國經濟和社會健康發展。

[關鍵詞]“一帶一路”；商務英語；發展機遇；人才需求；校企合作

[DOI]1013939/jcnkizgsc201722141

2013年，我國國家主席習近平提出共建“絲綢之路經濟帶”和共同打造“21世紀海上絲綢之路經濟帶”的戰略設計構想。2017年“一帶一路峰會”在北京召開，標志著這一戰略構想從提出到實施再到全面推進，中國與世界經濟的聯系更加緊密，我國在國際上的影響力、輻射力和帶動力大大增強，我國進入了改革開放和經濟發展的新時期。社會經濟發展，教育和人才先行先試，在此背景下，我國商務英語人才將會面臨更多需求方面的改變，給高職院校英語商務人才培養提出了更多更高的要求。促進高校不斷研究和創新改革，努力探索人才培養的新路徑，不斷提升教育和人才培養質量，推動高職院校商務英語人才培養改革，推動我國經濟和社會健康發展。

1“一帶一路”背景下商務英語面臨的發展機遇分析

我國倡導的“一帶一路”戰略對我國和沿線國家經濟發展意義重大，對我國經濟發展方式轉變、產業機構升級、國際貿易發展有著非常直接的影響。與之相關的商務英語人才培養也將帶來更多的機遇。

11商務英語人才需求將大幅提升

“一帶一路”發展戰略是我國經濟發展的三大重要國家戰略之一，是我國全面融入世界經濟發展的重要舉措，是推動我國與國際經濟合作的重要平臺，更是推動我國與沿線國家經濟深入合作的重要渠道。這一戰略提出并迅速實施，能夠讓更多的中國企業“走出去”，讓更多的外資“走進來”，讓中國對外經濟和貿易發展面臨更多的發展機遇。經濟和貿易全面深入合作，必然帶來人員交流和人才流動，必然對商務英語人才的需求大幅提升，提供一個更為龐大的人才市場，也更為廣闊的發展舞臺，對商務英語教學和人才培養是一個非常好的機遇。

12深入經濟和貿易往來推動人才培養升級

我國企業走向“一帶一路”沿線國家，走向世界各國，需要更多的高端商務人才，需要更多精通英語和商務的高素質人才。現行的商務英語人才培養與新時期對外經濟貿易發展所需的人才升級還有一段距離，倒逼商務英語教育和人才培養升級發展，不斷改進教學模式，不斷創新人才路徑，努力提升學生的英語素養和商務能力，真正培養適應我國外貿經濟發展需要的英語人才。我國商務英語人才培養也一定會結合形勢變化和時代發展，不斷調整人才目標，優化課程教學和人才培養模式，推動商業英語教學和人才培養自我創新發展和成長。

13多元化和多樣化的沿線國家形勢為商務英語人才培養提出更多的要求

“一帶一路”戰略提出以前，我國主要與美國、歐盟、日、韓等經濟發達國家和地區發展經濟和貿易關系，經濟和貿易對象主體相對較少。而戰略提出以后，我國與更多的國家開展經濟貿易，與沿線更多的國家開展更為廣闊的經濟往來，“一帶一路”沿線國家與我國外貿的比重將會大大提升。沿線國家眾多，又有著不同的文化背景，對商務英語人才的要求更加多元化，給商務英語人才培養提出了更為嚴格的要求。

14國家發展戰略的高度決定了我國人才培養的高層次

“一帶一路”戰略是我國的國家發展戰略，是我國今后很長時間要堅持的發展戰略，對我國以后經濟發展和國際貿易影響深遠。加強與沿線國家的經濟合作，對各國更加開放，是我國經濟發展和新時期大國經濟外交戰略的重要基礎，與我國經濟發展和對外關系非常密切，對商務英語人才的要求一定是高規格。這也必然推動我國高職院校商務英語人才培養升級，構建更高的人才培養標準。

2“一帶一路”背景下商務英語人才的需求特點分析

21復合型人才需求市場廣闊

我國對外貿易不斷擴大，與“一帶一路”國家的經濟往來更加頻繁，對英語人才和商務人才的需求不斷增多。尤其是“一帶一路”背景下，我國與沿線國家的貿易需要的不再僅僅是英語人才或者商務人才，而是更具綜合能力的復合型人才，既要精通英語，又要深諳商務知識，還要懂得更多的經濟、法律、財經政策的復合型人才。“一帶一路”沿線國家的政治制度、文化宗教、法律制度、市場體制、財經政策等都有著明顯的不同，需要與之相關的綜合型人才從事經濟貿易活動。隨著我國大力推動“一帶一路”戰略，必然需要更多的基礎設施建設、經濟投資、貿易商務、法律制度等各個方面的業務密切往來，需要掌握相應的英語溝通交際能力，還需要掌握更多綜合知識與素養，需要在“英語+”的基礎上發展自己的綜合能力，需要過硬的專業技能和業務能力。這樣的背景下，商務英語人才培養就要在“英語+專業業務”人才方向發展，做大做強，培養更多的復合型人才。高職院校需要結合社會發展和時代背景，認真研究當前國際貿易形勢的發展變化，尤其結合我國“一帶一路”發展戰略的實施情況，做好人才培養發展戰略調整，確保商務英語人才培養與市場發展接軌，與國家戰略保持一致。

22“一帶一路”商務英語人才長期保持良好就業發展態勢

“一帶一路”發展的提出，是我國新型國家經濟和貿易發展戰略，是國家“十三五”重要發展戰略，從提出到實施，再到進一步發展拓展，并長期保持穩定發展態勢。我國與“一帶一路”沿線國家的經濟貿易往來長期將保持高速增長態勢，我國與相關國家在基礎設施建設、企業投資、雙邊貿易、文化往來將會保持較為穩定的增長態勢，將會成為相當長的一段時期我國發展國際關系和經濟貿易的重點。我國對外開放、經濟貿易將從過去主要針對一些主要貿易大國向更多國家和區域經濟體發展拓展，在保持傳統經濟貿易關系的國家關系基礎上，與“一帶一路”沿線國家保持更為良好穩定的發展關系。而之前我國商務英語專業人才培養主要針對傳統貿易體進行人才培養，必然帶來與“一帶一路”沿線區域經濟貿易的商務英語人才的短缺。商務英語專業人才培養針對“一帶一路”國家特殊人才市場將會有著良好的就業形勢。但是，我國商務英語人才培養在這方面存在明顯不足，針對這方面需求的專業人才發展不匹配，教材體系、課程體系、人才標準和量化考核體制、師資力量等方面都需要進一步改革和改變，以此來適應社會經濟發展的客觀需要。endprint

3“一帶一路”戰略背景下商務英語人才的培養路徑分析

31根據“一帶一路”發展戰略人才需求制定商務人才培養方針

市場經濟環境中，人才作為重要的資源進行流動配置，根據市場需求保障供給，實現人力資源的優化，實現人才培養的科學化發展。我國實施科教興國發展戰略，將人才培養作為我國社會經濟發展的重要基礎和根本推動力量，高度重視高等教育和人才培養。經過近20年的高校擴招，我國已經實現了高等教育的大眾化，逐步實現高等教育普及，人才已經實現了整體供需均衡，并出現了相對過剩的局面。高校人才培養必須面對這樣的現實，并根據市場發展需求不斷調整人才培養目標，制訂科學的人才教育和發展計劃。商務英語人才培養是我國改革開放的社會時代背景下確立的學科專業，也為我國對外開放和經濟建設培養了大量的商務英語人才。隨著我國高等教育的普及，我國社會經濟發展不斷加快，商務英語人才培養必須做好相應的調整，適應我國經濟發展方式轉變、產業結構調整以及國家發展戰略轉變的需要。隨著我國“一帶一路”戰略的實施，我國對外經濟貿易將會發生一定的轉變，與沿線國家的經濟貿易往來將會呈現逐步擴大的態勢，需要的人才將會越來越多，對人才的要求也會越來高。商業英語人才培養必須立足社會發展實際，圍繞“一帶一路”經濟發展的新形勢，在傳統商務英語專業的基礎上，調整與之相關人才素養結構內核。將沿線國家的文化宗教、社會習俗、經濟制度、市場環境、商務禮儀、法律制度等融入人才能力素養結構體系中去，確保人才培養與沿線國家經濟貿易相適應，能夠適應“一帶一路”國家經濟貿易實際。

32依照“一帶一路”實踐需要改革優化教學模式

新時期人才培養必須立足社會發展和市場變化，根據企業需要做好創新改革。“一帶一路”背景下，我國與沿線國家的經濟貿易往來更加頻繁，需要更多的實踐性人才，不僅要有相應的專業知識和素養，需要有相關的貿易知識，更需要有豐富的實踐經驗，能夠在具體的工作中承擔相應的任務，能夠快速適應經濟貿易發展，在對外經濟交流中發揮作用。教學中一定要突出實踐性，讓學生能夠不斷豐富他們的實踐經驗，真正培養學生的業務能力。商務英語不同于一般的學科，主要針對國外企業和單位從事中外商業貿易，國際性是商務英語人才的又一特征，能夠熟悉國內的市場環境，更要熟悉“一帶一路”沿線國家的經濟文化和社會制度，能夠運用好英語從事與商務往來相關的各種工作。這就要求商務英語人才真正改革教學模式，不斷創新教學組織形式，讓學生真正成為學習和實踐的主體，能夠在應用實踐中獲得更多的經驗和能力。商務英語在提升學生語言能力的基礎上，強化實踐應用體驗，為學生提供更多的實習機會和展示平臺，與“一帶一路”國家有著廣泛商業貿易關系的企業建立起深度合作關系，讓學生能夠得到最好的實踐平臺和實習機會。鼓勵更多的商務英語人才參與國內、國際、跨文化實踐大賽，不斷拓展學生視野，培養學生的團隊精神和創新思想，全面提高學生的實踐能力。

33根據“一帶一路”實際需求全面深入開展校企合作

校企合作是提升辦學水平的重要基礎，也是推動商務英語人才教育發展的重要動力，走“產學研”相結合的發展道路是新時期職業技能人才教育的根本出路。“一帶一路”背景下，商務英語人才需要更為全面的素養，更高的實踐能力，需要真正與社會應用實際相結合，培養應用型實踐人才。結合我國“一帶一路”發展戰略，圍繞我國積極推動與沿線國家經濟貿易往來的實際需求和未來發展，與更多的企業建立深入合作關系，既能夠提升高校的辦學質量，又能為企業提供更多的科研支持和人才儲備，為企業和市場輸送高質量的商務英語應用人才。讓學生能夠深入企業一線崗位，熟悉相關的工作環境，接觸更多的實踐項目，培養務實創新人才。努力構建一支基于校企合作的雙師型教師隊伍，讓更多的教師能夠到相應的合作企業掛職工作，獲得更多的實踐經驗，以此來幫助學生更好地從事實踐，為學生提供更多的指導。聘請合作企業的專業人員做兼職教師和實踐指導教師，為學生提供更多的實踐指導。尤其是在學生深入企業實踐過程中，能夠對學生進行全程全面指導，讓學生能夠在工作崗位上熟悉工作流程，能夠得到最為有效的實踐鍛煉，真正培養適應未來工作需求的高素質商務英語人才。

總之，商務英語人才培養必須結合社會發展實際，與國家發展戰略相一致。“一帶一路”背景下，商務英語人才培養必須把握好市場對人才的需求，采取有針對性的人才培養策略，提升人才培養質量，服務學生就業，推動社會經濟發展。

參考文獻：

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