試析小學語文作文教學方法的創新

劉效會

【摘要】小學語文作文教學，對于培養學生的寫作能力和語言溝通能力都有非常重要的作用，同時小學語文作文教學也是決定學生語文成績的重要因素，受到多方面因素的影響，而不斷提高小學語文作文教學水平，是當前教學的重要任務。本文主要研究當前小學語文作文教學存在的問題，并不斷進行研究創新，提出切實可行的方案，促進小學語文作文教學方法不斷進行創新發展，以提高小學語文水平以及學生的各項能力。

【關鍵詞】小學語文；作文教學；寫作能力；問題；方案

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

小學語文作文教學是小學語文教學的重要組成部分，同時它也是小學語文教學中比較困難的教學任務之一。自新課程改革實行后，一些教學水平較低的學科都通過不同形式的創新得到了進一步發展。在當前形勢下，小學語文作文教學方法的有效創新是學校教學中較為重要的發展路徑。

一、當前小學語文作文教學存在的問題

（一）作文教學內容過于理想化

在小學階段，對學生影響最為深遠的不是各種知識的學習，而是生活中的各種現象，他們能夠讓學生的印象更為深刻。但是小學生由于語文水平不高，并不能對一些情感和現象進行有效表達，如果教師在語文作文教學中，引導學生把在生活中觀察到的現象用文字進行良好敘述，那么不但能夠促使學生更加關心生活中的一些細節和情感，也能夠提高小學生的語文作文寫作能力。但是，在實際教學中，作文教學缺乏與實際生活的有效聯系，作文內容過于理想化，單純用華麗的詞句所寫成的語文作文，缺乏對真情實感的體會。如果這樣的教學方法一直存在，不進行有效改革，那么小學生的語文作文表達能力便不能得到有效提高，使小學生逐漸失去對生活的觀察，嚴重影響小學生的各項能力培養和發展。

（二）缺乏正確示范

當今社會中，信息技術不斷發展，計算機和互聯網進入各個領域，小學生也能夠對計算機進行簡單的操作。在小學語文作文教學中，小學生的模仿能力同樣不可小覷，并且正確的模仿有助于小學生不斷提高寫作水平。在語文寫作過程中，小學生會模仿網絡上一些不正確的作文，這樣會讓小學生走進寫作的誤區中，不利于小學生語文作文水平的提高和發展。在信息時代，教師應該積極進行正確的示范，以保證在寫作過程中養成良好的寫作習慣。

（三）固定化的作文寫作模式

在小學語文作文教學中，當前語文作文教學模式在長期發展中并沒有實現有效創新，反而讓語文作文教學模式較為固定化。比如當前小學作文教學中的素材，一般是從優秀的作文欣賞中得來或者是從互聯網中查找而來，而教師的教學模式通常是從較為模糊的模仿中逐漸變成較為成熟的模仿，最后在語文作文寫作中實現自由發展。從理論上講，這樣固定化的語文作文寫作模式，確實能夠在短期內提高學生對語文作文寫作的水平，并且能夠有效掌握這些技巧。然而，這樣的語文作文寫作模式并不能有效激發學生的創新能力，而且如果教師的引導能力和引導方式不正確，許多學生就會逐漸形成一種較為固定化的語文作文寫作模式，甚至一些學生會逐漸對網絡或者優秀的素材形成非常嚴重的依賴性，導致語文作文寫作中抄襲成風的現象出現，非常不利于學生發展。

二、研究教學方案和內容，創新作文教學方法

（一）結合生活實際，運用生活化素材

為了改變當前小學語文作文教學脫離實際的問題，在教學方法上實現生活化教學非常重要。在一些素材的選擇上，作為教師，需要注重素材的選擇，忽略互聯網或者其他途徑中一些比較空洞的素材，選擇生活中較為常見的現象或者每個學生都經歷的場景，這樣有助于學生對生活中的一些現象進行觀察，并且能夠養成自主進行語文作文學習和寫作的良好習慣，促進學生的發展。

（二）建立文化圖書角，引導學生積極進行閱讀和交流

培養學生良好的語文作文寫作習慣，實現作文寫作能力的有效提高，所需要的時間并非一朝一夕，必須不斷進行思考，在生活中的方方面面培養學生不斷進行自主性閱讀，實現學生寫作能力的有效提高。在班級建設中，應該建立閱讀圖書角，并定期開展研究探討活動，讓學生在不斷閱讀中提高語文作文寫作能力和表達能力，定期開展活動，能夠讓學生之間形成相互交流、相互競爭和相互學習的良好氛圍，這樣才能夠讓學生不斷實現語文作文的有效學習，促進學生的全面發展。

（三）運用信息技術，提高學生的寫作積極性

在小學語文作文教學方法的創新上，應該首先提高小學生對語文作文的學習興趣，才能進行良好的教學。在當代教育中多媒體以及各種視頻教學的硬件設備建設上，許多學校都具備這樣基礎的教學資源。例如在作文教學中，可以運用多媒體或者視頻，讓學生能夠對一些作文素材中蘊含的感情有更加直觀的感受，不僅用較為創新的教學手段提高學生的課堂參與度，而且通過創新的形式讓學生對語文作文課堂有非常深厚的印象，激發學生的興趣，促進學生不斷進行語文作文寫作。

三、結語

總之，小學語文作文教學在小學語文教學中占據著非常重要的地位。在素質教育不斷推進過程中，針對小學語文作文教學中的問題進行有效分析，并提出有效的解決辦法，推進小學語文作文教學模式和教學方法不斷創新，實現小學語文作文教學水平和教學效率的提高，為學生未來的發展以及學校的綜合實力有效提高提供重要的保證。

參考文獻

[1]吳欽.小學語文作文教學方法的創新研究[J].學周刊，2016（33）.

（編輯：馬夢杰）endprint