拓展訓練在高校新生軍訓中的引入

蔣彩娟

【摘要】拓展訓練，其實就是外展訓練或者是戶外訓練。它起源于英國，在二戰時期，主要是用來訓練海員，在他們出海遇險時自救和求生的一種方式。在二戰結束以后，這種求生式的訓練方式，慢慢的就演變成了如今的拓展訓練。本文將拓展訓練和傳統軍訓進行了對比，將其不同之處進行了歸納，對于在新生軍訓中融入拓展訓練的必要性進行了闡述，最后，就如何在新生軍訓中引入拓展訓練進行了分析。

【關鍵詞】拓展訓練 高校 新生軍訓 軍訓

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）30-0182-02

前言

拓展訓練有效的打破了傳統的教學模式，根據自己精心設計的訓練項目，讓學生可以積極的參與其中，并給予學生雙向的互動，讓學生在訓練的過程中，獨立的解決所遇到的問題和困難，有利于磨練他們的意志，挖掘他們的潛能和增強他們的自信心，在整個拓展訓練的過程中，學生可以自由的發揮想象力和創造力，對于他們心理的完善和人格的提升，起到了很大的作用。

一、拓展訓練與傳統軍訓的區別

1.拓展訓練和軍訓的活動性質不同

軍訓的目的是為了增強學生的團隊意識和國防意識，提高學生的凝聚力，促進學生可以德智體全方面發展，并樹立正確的人生觀，世界觀，以及價值觀。而拓展訓練則是通過一系列的趣味游戲，在進行相互依存的情況下，增加彼此的交流和信任，讓學生通過一些針對性的活動來挖掘自己的潛能，增加團隊的合作能力，提高班級體的凝聚力[1]。其實，拓展訓練和軍訓都是用來培養學生的集體主義精神的，只是軍訓太過于死板和苛刻，學生太過被動。而拓展訓是通過學生的親身體驗，將自己融入到其中，真正的去體會團隊合作的重要性，具有較強的主動性。

2.拓展訓練和軍訓的活動內容不同

新生入學軍訓的內容主要是以隊列訓練為主，一些有條件的學校還設有打靶訓練，說的直白一點，其實軍訓就是在拍戲，為的是總結匯報時上臺的那十幾分鐘，它太過于形式化和表面化，調動不了學生的積極性，效果也不是很好。而拓展訓練無論是在室內還是室外都可以開展，它具有較強的靈活性。在軍訓中融入拓展訓練，不僅僅可以豐富活動內容，還可以提高學生的軍訓積極性[2]。

二、在新生軍訓中融入拓展訓練的必要性

拓展訓練的項目相對來說，稍微有些難度，但那都是針對心理上的考驗，需要學生自己對自己進行挑戰。拓展訓練一般都分小組進行，注重團隊合作，每一個成員都盡自己最大的能力為團隊贏得榮譽，在活動中增加自信心。

1.拓展訓練可以使學生迅速地融入新的集體

對于新入學的學生來講，他們來到一個陌生的環境，彼此不認識，想要很快融入到一個大集體中最好的辦法就是開展拓展訓練，拓展訓練是一種體驗式的培訓方式，它可以使新生快速認識到個人行為對班級的影響，從中發現自己的不足并加以改正。加深新生對班集體和團隊合作的真正理解，讓學生可以快速的融入進來[3]。

2.拓展訓練可以磨煉學生的意志增強學生的自信心

目前，大部分的學生都是獨生子女，他們的心理素質比較差，如果學校僅僅的依靠心理咨詢來給學生做思想工作，出現問題才解決，那么學生的心理問題不但得不到解決，還會變得更加嚴重。拓展訓練將團隊合作精神融入到了實際的訓練中，使學生在不知不覺中就得到很好的鍛煉。通過拓展訓練制定相關的活動策略和自我提升計劃，有利于磨練學生的意志，增強學生的自信心。另外，在拓展訓練的過程中，學生必須具備健康強大的心理素質，這樣才能做一些挑戰性的活動。

三、如何在新生軍訓中融入拓展訓練

1.加強學校的組織能力和引導能力

加強學校的組織能力和引導能力，根據學生自身的情況，來制定拓展訓練的活動內容，要充分的考慮到學生的興趣愛好，以及社會發展的需要，讓拓展訓練活動更加貼近生活和社會[4]。在對拓展課程進行設置時，一些個人項目要充分的發揮學生的心理素質，讓他們在經受考驗的同時，最大限度的完成要求。集體項目注重的是團隊協調能力，建立良好的團隊氛圍，相互信任，共同完成挑戰達到活動的最終目的。因此拓展訓練能否順利的進行，組織和引導工作是關鍵。

2.將拓展訓練與軍訓相互結合相互滲透

在軍訓中融入拓展訓練，主要是借鑒拓展訓練的先進理念，設計出適合學生的一些拓展項目，按照軍訓的要求和目的，將其相互結合相互滲透。這樣的拓展活動，主要是以戶外拓展訓練的體驗模式開展，是一種新型的培訓方式，在體驗的過程中，可以激發團隊的士氣，提升團隊的凝聚力，讓學生更加深刻的體會服從和紀律的重要性，它可以融入趣味游戲，提高學生的興趣，讓軍訓變得更加生動，得到廣大學生的喜愛。

3.加強師資力量儲備

進行拓展訓練時，老師起著關鍵性的作用。加強對老師的培養，讓他們可以熟練的掌握拓展訓練的知識和技能，研發出更適合學生體質的活動[5]。另外，學校可以聘請專業的拓展訓練教練對軍訓的教官和輔導員老師進行培訓和指導，然后，再由他們專門負責新生的拓展訓練，在初期，由于教官和輔導員的經驗不足，達不到預期的效果，但是，這樣可以使得師資力量快速增強，為以后的拓展訓練做好的準備。

四、總結

拓展訓練是傳統軍訓的一種升級和補充，它比軍訓更加有趣味性，更加有挑戰性，它是一種有利于學生身心發展的教學模式，是素質教育的價值體現，對于增強新生入學教育的實效性，有著重要的作用。

參考文獻：

[1]劉志民，LIU Zhi-min. 國防教育與大學生綜合素質培養[J].中國青年政治學院學報 2007.doi：10.3969/j.issn.1002-8919.2007.06.008.

[2] 王長權，高林，李筍南，WANG Chang-quan，GAO Lin，LI Sun-nan. 論大學生參加拓展訓練的價值[J].沈陽體育學院學報 2005.doi：10.3969/j.issn.1004-0560.2005.03.043

[3] 鄭峰，范曉光. 新生軍訓中融入拓展訓練的可行性研究[J].教學與管理（理論版） 2012.doi：10.3969/j.issn.1004-5872.2012.06.035

[4] 顏涵，肖夢圓，龐詩瑩，黃龍. 拓展訓練引入高校新生軍訓的可行性研究[J].赤峰學院學報（自然科學版）2016.

[5] 羅亞娟，劉愛萍. 模塊化植入式教學在軍訓長效機制構建中的運用[J].當代體育科技 2015.endprint