幼兒園戶外區域混齡體育活動實施思路

田鳳鳴

【摘要】體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分。 提供戶外運動活動場所，設置一定的活動區域，提供各種活動材料和設備，使不同年齡的兒童都有自己能選擇的活動。 在享受體育鍛煉帶來樂趣的同時，還可以實現全面健康發展。本文從促進兒童身心健康發展的角度出發，通過分析室外的體育活動，探討了戶外混齡體育活動有效開展的策略。

【關鍵詞】幼兒園 混齡活動 戶外區域 實施策略

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）31-0223-02

幼兒在幼兒階段，身體發育比較快，運動已成為他們體育鍛煉的客觀需要，促使身體發育和運動能力平衡發展。育兒是根據不同年齡段幼兒成長發育的特點和規律，開展的一系列有針對性，有計劃地教育活動，以促進兒童健康地成長。戶外運動是幼兒運動的重要組成部分。幼兒戶外活動，受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，有利于促進幼兒生長發育和身體健康。因此，認真設計和運用戶外體體育活動區域是幼兒園教育工作的重點，不僅可以促進兒童身體發育和功能的正常發展，而且可以改善兒童戶外體育活動的自主性和積極性。本文主要探討幼兒戶外體育活動的意義及應對策略。

一、開展戶外區域混齡體育活動的意義

1.自由選擇伙伴，活動，裝備，培養幼兒的獨立性

實行班級合作后，孩子們的活動形式增多，園里的所有設備已成為幼兒活動的對象，孩子們可以自由選擇活動項目，自主選擇設備，自主選擇新的合作伙伴，共同玩他們最喜歡的體育游戲，讓孩子們能夠根據自己的興趣，意愿和能力發展自己各方面的能力。

2.為孩子提供溝通的機會，培養孩子個性素養

開展幼兒戶外體育活動，為幼兒以后適應社會創造了條件。在活動中，要擴大孩子的合作團隊，獲得新的合作伙伴，新老師，孩子需要在這個新的人群中搞好人際關系，做到自律并能和其他班的孩子友善相處。如在平衡區，中班的樂樂由于沒有把握好平衡，從腳踏車上掉下來，而不能繼續下去，正想放棄。這時，大班的一位小朋友跑過來告訴他要兩手分開，保持平衡，身體略向前傾，這樣就不容易摔倒。經小朋友這么一說，樂樂掌握了平衡要領，開心的和同伴一起完成游戲。這樣在游戲中不僅獲得了快樂，還培養了幼兒積極進取、團結友愛的優良品質。

二、幼兒園開展戶外區域混齡體育活動實施策略

1.合理劃分活動區域

幼兒園在劃分戶外活動區域時，首先要考慮兒童的安全問題，并充分利用幼兒園現有的戶外活動場所和運動器材的作用，巧妙地利用開發環境，按照區域劃分的一些方式，將園內的場地、器械按照其功能的不同，幼兒的年齡層次、能力差異的不同，把它們分成了幾類活動區，用塑膠鋪成的地面——跑跳區，大面積的草坪——鉆爬區，有鋪滿石塊的地面（操場）——大型建筑區和平衡區，有斜坡地——攀爬區，有小樹林——采摘區，彎蜿蜒崎嶇的小道——野戰區，根據活動設備特點，紫藤花架——懸吊區，沙池、水池——玩沙、玩水區等，區域標準的差異對站點設置和物料投放有直接的影響。因此，在結合幼兒園的特點和幼兒園的實際情況之前，合理選擇劃分標準。

2.建立規范的管理體系

加強對幼兒的保護。保證幼兒的安全是幼兒園開展幼兒園所有活動的先決條件，除了指導兒童的活動外，還要幫助孩子建立良好的活動方式，例如幼兒園老師可以在日常教學中講解活動常規，做簡單清晰的標牌，提醒欄，圖形描述的方式，使幼兒慢慢接受和理解活動。形成良好的日常活動，為確保兒童的安全提供充分的準備。

在幼兒階段，讓孩子養成良好的習慣，參與體育活動，為兒童生活的發展，對于孩子們提供獨立的活動和活動，使兒童變得更開朗，樂觀的權利具有非常重要的意義勇敢，謙卑，團結互助。相信科學合理的戶外運動活動的建立和完善，將為孩子們提供一個愉快，自信，豐富多彩，健康的童年，也為兒童生活的健康發展奠定了良好的基礎。

幼兒戶外體育區域活動的開展不同于室內活動，其更富有趣味性，參加戶外體育活動對于幼兒的身心發展有重大意義，對兒童的習慣培養有很大的幫助。教師在兒童活動中的鼓勵，引導作用，對幼兒的成長教育也十分重要，也是促進兒童健康發展的重要因素，兒童健康成長與自由，獨立，快樂的成長環境是分不開的。

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