淺談創(chuàng)新式教學在高校足球教學中的應用研究

劉志良

摘要：現(xiàn)如今許多高校都開設了各種體育項目的教學，主要是為了增強學生的身體素質(zhì)，足球也是這些體育項目中的一種，很多高校都有開設。但是傳統(tǒng)的教學方式存在很多不足之處，國家十分倡導創(chuàng)新式教學，這種教學理念也被應用到了高校的足球教學中，并且取得了很好的成果，教育制度在不斷改革，也在不斷創(chuàng)新。本文對高校足球教學中存在的一些問題進行了簡單的分析，并且介紹了創(chuàng)新式教學在高校足球教學中的應用，更能突出創(chuàng)新式教學的重要作用。

關鍵詞：創(chuàng)新式教學；高校足球教學；應用

一、前言

足球是一項非常好的體育項目，很多高校開設這門體育課程，學生們通過學習足球能夠達到強身健體的作用，同時一些專業(yè)院校也能夠培養(yǎng)出這方面的優(yōu)秀運動員。因此，高校的足球教學是非常重要的，傳統(tǒng)的足球教學只注重學生對于知識和技術的掌握情況，學生都處于一個被動學習的狀態(tài)，所以學習效率很低，對足球也缺乏熱情，為此提出了創(chuàng)新式教學。

二、高校足球教學中存在的問題

（一）教學觀念比較落后

我國十分注重教育行業(yè)的發(fā)展，其中也包括體育、藝術等一些非文化課的教育，因此對于教學中的一些不足之處也是非常關注的，并且及時采取有效的辦法進行解決。現(xiàn)如今我國眾多高校的足球教學均存在很多的問題，其中就包括教學觀念的落后，這在很大程度上影響了教學的質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學觀念就是以老師的想法為主，學生并不是教學的主體，老師在整個教學過程中占據(jù)著主導地位，學生只是被動地接受知識，沒有思考的過程，所以就會缺乏自主學習和創(chuàng)新的能力，這對于足球的發(fā)展來說會有非常嚴重的阻礙作用。而且這種教學觀念下的教學所教出來的學生最多只是單純地掌握一些踢球的理論知識和技巧，并沒有實質(zhì)性的突破，也很難有學習足球的熱情和興趣，在學習過程中就會覺得疲憊、難度大，也不利于對知識的掌握，所以教學觀念落后這一問題所造成的后果是比較嚴重的，應當采取有效的辦法進行解決。

（二）教學內(nèi)容的選擇不夠合理

教學內(nèi)容的選擇對于教學質(zhì)量來說是非常重要的，甚至可以起到?jīng)Q定性的作用，而許多高校的足球教學就存在教學內(nèi)容選擇不夠合理這一問題。因為每個學生學習足球想要達到的目的、足球的基礎水平以及學習能力都是不同的，如果選擇單一的教學內(nèi)容就會導致一部分同學沒有達到自己的學習目的，自身的能力沒有被提高，還有一部分同學基礎水平和接受知識的能力較差，無法完全掌握教學內(nèi)容，因此會使許多同學對這門課程的最終掌握情況很差，這并沒有達到足球教學的目的。

（三）教學模式較為單一

教學模式單一是很多課程教學中所存在的問題，這是目前教師在教學過程中比較關注的一個問題。傳統(tǒng)的足球教學模式就是教師進行授課，講解一些理論知識和實踐技能，學生進行記憶和模仿，在這一過程中缺乏的就是思考，所以學生最終的掌握情況并不是非常好。另外，學生之間缺乏互動，而足球又是一項集體活動的課程，僅靠個人的力量是不能夠完成的，所以學生不僅需要具備基礎的知識水平和踢球技術，還應當具備團結(jié)協(xié)作的精神，這是傳統(tǒng)的教學模式所不能夠達到的教學效果。由此可見，單一的教學模式已經(jīng)不適用于如今的教學了，不只是足球教學，在其他一些科目的教學中也都顯露出了很嚴重的問題，為此應當對教學模式進行創(chuàng)新，相關人員及單位也應當對這一問題給予高度的重視。

三、創(chuàng)新式教學在高校足球教學中的應用

（一）更新落后的教學觀念

無論是對任何一個領域的發(fā)展來說，創(chuàng)新都是非常重要的，只有具備創(chuàng)新的精神和能力才能使其不斷向前發(fā)展，對于我國的教育行業(yè)的發(fā)展來說也是如此，因此創(chuàng)新式教學被應用到了諸多高校的各個學科的教學中，本文主要介紹了創(chuàng)新式教學在足球教學中的應用情況。首先，創(chuàng)新式教學改變了傳統(tǒng)的教學觀念，傳統(tǒng)的教學觀念相對來說比較落后，在很大程度上對學生學習興趣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)造成了阻礙，為此應當更新落后的教學觀念。在教學過程中不能僅僅以教師為主體，根據(jù)教師的思路進行授課，而是應當以學生為學習的主體，教師起引導的作用，根據(jù)學生的實際情況進行授課。在教學過程中引導學生去思考，鼓勵學生積極創(chuàng)新，只有這樣學生才能夠?qū)ψ闱蛴幸粋€徹底的了解，在不斷思考的過程中激發(fā)學習興趣，進而更好地掌握學習內(nèi)容。

（二）合理選擇教學內(nèi)容

提高高校足球教學的質(zhì)量需要多方面的共同努力，教師的作用是至關重要的，教師負責對教學內(nèi)容進行合理的選擇，因此就應當充分了解學生的學習目的以及學習的各項情況，結(jié)合不同的情況進行合理的選擇。首先需要知道學生學習足球的目的，是為了強身健體還是想把足球作為一種職業(yè)，根據(jù)其不同的需求制定不同的教學內(nèi)容和訓練方式。另外，不同的學生學習的能力也有很大程度上的差異，對于基礎水平好、學習能力強的同學就應當安排具有一定難度的學習內(nèi)容，提高其掌握能力，而對于基礎較差、學習能力也較差的同學則應當安排一些較為簡單的學習內(nèi)容，使其能夠在自己的能力范圍內(nèi)去完成學習內(nèi)容，否則不僅無法激發(fā)學生的學習興趣，學生從中也無法學到更多的知識和技能。由此可見，教師應當對學生有一個較為充分的了解，在此基礎上為學生選擇最為合適的教學內(nèi)容，這對于提高足球的教學質(zhì)量來說是至關重要的。

（三）豐富教學模式

教學模式可以是多種多樣的，應當根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇最為合適的教學模式，對于足球教學來說不能僅僅依靠傳統(tǒng)的授課教學，而是應當注重學生的實踐能力和掌握情況，教師與學生共同探討，發(fā)現(xiàn)學習中所存在的一些問題，探索學習足球的樂趣，使學生積極參與到課堂中去，有助于激發(fā)學生的學習興趣。同時可以采取互動的方式，學生之間彼此配合，共同思考、探索，由學生發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，再對其進行解決，老師應當鼓勵學生思考，只有這樣才能夠使學生對足球有一個真正的了解，更容易掌握很多知識。另外，還可以通過增添一些比賽來激發(fā)學生的斗志，在比賽過程中提高其技能的掌握情況，通過比賽往往還能夠增添學生的集體榮譽感、培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作的意識和能力，對于其個人其他方面的發(fā)展來說都是非常有益的。

四、結(jié)語

創(chuàng)新式教學是當今非常提倡的一種教學理念，因為創(chuàng)新無論是對于國家任何一個領域的發(fā)展，乃至國家的整體發(fā)展來說都是至關重要的。本文主要介紹的是創(chuàng)新式教學在高校足球教學中的應用情況，傳統(tǒng)的足球教學是存在一定的不足之處的，將創(chuàng)新式教學應用其中有助于足球教學質(zhì)量的提高。本文簡單介紹了我國高校足球教學中存在的一些問題，并且結(jié)合這些問題的解決對創(chuàng)新式教學的重要意義進行了相關的證明，希望通過本文的介紹能夠提高我國高校足球教學的質(zhì)量。endprint