拓展訓練引入小學體育教學中的研究

馬淑珍

【摘 要】素質拓展訓練目前已經成為一種新型的體育教學方式，我國小學體育中正確使用這種方法可以有效提高小學體育教學的質量和效率。本文對我國目前小學體育教學中存在的問題進行分析，并提出相應的解決辦法。

【關鍵詞】拓展訓練；小學體育；教學

一、目前拓展訓練引入小學體育教學中的問題

1.學校普遍缺乏對體育教學的重視

由于體育課程相對于小學教學里的其他課程而言，由于在考試時并不直接算入分數中，不符合應試教育的形勢，很多小學的管理人員和教師都沒有認識到它的重要性，不把它當回事。一些體育教師沒有充分意識到自己的責任，平時沒有認真備課，上課時只簡單講解課本上的內容，不管學生學習的進度如何，不進行檢查。而在學期結束結課時，教師就給學生降低考核難度，并且成績也不計入成績單。這樣，一學期下來，學生從體育課上幾乎沒有什么收獲。即使現在國家要求課程改革，一些體育教師也是敷衍了事，盡管很多學校已經引進了拓展訓練這種先進的教學方法，教師也不加以重視。于是學生也逐漸不重視體育課程的學習，許多學生曠課缺勤，或者上課時聊天玩耍，完全沒有將這門課程認真對待。

2.小學教師與學生缺乏溝通

小學體育教學，和許多其他學科一樣，存在這個普遍的問題，即師生之間缺乏溝通。即使是引入了新的教學方法，拓展訓練法，也并不能起到良好的教學效果。許多教師也在探討如何教學，如何與學生相處，也有些教師樂于把學生當作朋友看待。但大多數教師還是秉持教師為了保持權威性就必須嚴格劃分和學生的界限的理念。這對于教學其實是不利的。教師不愿與學生親近，學生有許多問題困惑也不敢隨意問。

3.小學體育教學方法缺乏創新

目前，許多小學體育教師采用的教學方法仍然比較傳統保守，缺乏創新。教師首先將體育動作給學生演示一遍，然后由學生自己練習。這種傳統的教學方法可以說有利也有弊，好處是教學形式比較直觀，能夠在短時間內將教學動作傳達給學生。然而，這種教學方法也有壞處。首先，小學生動作不夠規范，只能按照教師教的動作依葫蘆畫瓢，于是動作的靈活性很大，小學生自己不擅長這些練習，不容易發現自己的錯誤。如果教師不進行大量的指導，給學生糾正錯誤，學生學會了也只能稱作模仿，不能融入自己的感情，無法學會正確的表達方式，只具形不具神。其次，這種教學方法千篇一律，會抹殺學生的獨特個性，扼殺小學生的創新能力，學生無法領悟體育動作的目的。

二、拓展訓練引入到小學體育教學中的策略

1.提高對拓展訓練的認知

拓展訓練不是萬能的，要想用好拓展訓練這一教學辦法，最重要的還是要使學校領導和社會公眾充分認識到小學體育教學的重要作用。學校領導和體育教師必須要提高自身對拓展訓練的認識。教師要明白，拓展訓練并不是一種簡單的游戲，而是一種全新的體育教學理念，教師在進行教學的同時，要善于學習和探索，發現這種教學方法的真諦。小學體育教師自身也要對拓展訓練這一教學方法進行不斷地學習，對教學的內容進行不斷充實，從而理解拓展訓練的內涵，從根本上掌握拓展訓練的真正意義，從而為拓展教學的開展做好準備。

2.合理的選擇拓展訓練內容

小學拓展訓練內容可以有很多，例如春游、爬山、定向越野等，同時也有一些適當的場地項目，例如，單雙杠、引體向上等。這些項目有些適合小學生進行學習和開展，有些不適合小學生的教學。小學生的心理和生理都不夠成熟，體育教師必須針對這些不同的項目進行研究，根據小學生的身體素質和年齡，并對小學的體育教學的進行場地和設施進行仔細地勘察，保證自己的教學設備能夠順利開展選中地拓展訓練項目，并能對學生的實際身體素質起到一定的促進作用。拓展訓練項目的選擇必須以安全性為教學前提，充分保證學生的人身安全。

3.提高體育教師的綜合能力

新課程改革環境下，教師不能再依靠傳統地教學方式，這就對體育教師的綜合素質和能力提出了進一步的要求。要實現拓展訓練的充分使用，首先教師需要更新自己的教學理念。目前，素質教育已成為學校教學的一大重要理念，體育教學也不例外。素質教育即培養學生的綜合能力，為社會輸送具有多方面能力的人才。小學體育教學可以提高學生的身體素質，鍛煉學生克服困難的信心和能力，是素質教育中的一個重要環節。學生不僅需要學習數學、語文等知識，還要學習體育課程，提高自己的身體素質，培養自己的業余愛好，陶冶自己的情操。其次，教師要加強與學生溝通的能力，重視體育教學，通過拓展訓練來培養學生的體育能力，這就需要教師加強與學生的溝通，在教學模式上做到以學生為教學主體。教師在上課的過程中可以主動和學生進行溝通和交流，以此來了解學生的學習內容的掌握情況，為學生解答困惑，使學生獲得更好的學習效果。

三、總結

小學生體育教學對于學生身體素質的提高有著重要意義，體育教師必須貫徹新課程改革的理念，運用新的教學手段，例如拓展訓練。只有這樣才能真正做好小學體育教學，為祖國培養優秀的人才。

參考文獻：

[1]張劍靖.拓展訓練引入到小學體育教學中的應用分析[J].科教文匯（中旬刊），2016，（08）：116-117.

[2]謝校培.素質拓展訓練融入小學五年級體育課程的教學設計及應用研究[D].寧夏大學，2016.endprint