試析在體育教學中如何有效地對學生進行德育教育

楊濟銘

【摘 要】教學的首要目標是教育學生的德育，思想品德是衡量一個人素質的基本標準，由此可見，德育教育肩負著培養學生思想道德的艱難使命。在教育教學中，每一個學科都有自己的作用，比如數學可以培養學生的邏輯性思維，美術可以培養學生的興趣愛好并激發創新能力，而體育也不例外。隨著我國教育水平的提高，體育已經不僅僅能夠提高學生的體能了，它可以和德育教育結合到一起，進而可以有效的培養學生的良好品德。

【關鍵詞】體育教學；德育教育；思想品德

現如今，我國的經濟飛速發展，教育水平不斷提高，德育教育的地位在整個教育教學中越來越重要。傳統的體育教學只注重學生的身體健康和體能素質，如果把德育教育與體育教育進行有效結合，可以很大程度的促進學生的德智體美的全面發展。由此，本文先闡述了德育教育對體育教育產生的作用，并提出如何有效提高德育教育的方法。

一、體育教育對學生德育教育的作用

1.愛國主義教育

愛國主義教育是教育教學的核心內容，而體育是愛國主義教育最直接的表現，現在我國的體育領域取得了巨大的成就，在全世界的地位有目共睹。例如奪得三連冠的中國女排、長跑運動的馬家軍以及世界聞名的乒乓球領域，人們在興致勃勃的談論這些激動人心的事跡時，可以充分激發學生的自豪感，進一步的增加了學生對祖國的熱愛[1]。

2.團隊主義精神與集體主義精神教育

體育教學，不僅僅是為了提高學生的體能，而最重要的是培養學生的團隊意識和集體主義精神。比如體育課上的排列隊形、齊步走、接力跑以及籃球等運動，這些都與培養學生的團隊主義精神和集體主義精神息息相關。學生在通過參加這些體育運動的同時，加強了學生之間相互的認同感，漸漸地增加了團隊合作能力，發揚了集體主義精神中的文明、禮貌的優秀品德，讓學生們在潛移默化地受到德育教育的熏陶。

3.意志品質與道德觀念的教育

品質與道德，一直是我國教育教學的重點，而體育教學的主要內容就是培養學生的吃苦精神和勇敢精神，提高學生的頑強和果斷的意志品質。如果學生長時間的坐在座位上聽課，會降低他們的體能，逐漸形成懶散的意識，而體育教學，可以讓學生運動的同時，增加學生吃苦耐勞的能力，激發奮斗的欲望，培養良好的意識品質與道德觀念。不僅如此，大量的教學教材和體育教學者的協助，都可以很大程度上的促進學生品德能力的提高[2]。

4.個性發展教育

在體育教學的過程中，學生們通過體育運動，可以培育出對美的認知能力和感受能力，不斷的提高學生的表達能力和創新意識，逐漸發展出每個學生屬于自己的個性，陶冶學習情操，讓學生形成積極健康、活潑開朗的性格。培養正確的心態和行為，讓學生成為一個德智兼備的人才。

二、有效提高學生在體育教學中德育教育的方法

1.設置疑問

在體育教學的課堂上，因為學生的求知欲望強，所以經常會出現小動作，或是不停的提出問題。作為體育教師，不能按照頑固死守的教學方法去管教和回答問題，要具有預知性和目的性的設置疑問給學生，讓學生們親身去實踐活動，在體驗與探索中，找到問題的答案。例如，在體育課堂開始前教師就給學生們設置一些疑問，激發學生對教學內容的興趣，讓學生動腦去思考然后找出答案。如此一來，這種方法不僅可以提高學生的學習興趣，還可以培養學生的創造性思維。

2.引入思想品德教育

為了更有效的提高學生在體育教學中的德育教育，我們應在每個教學的主要環節上做好課堂常規的教育工作，進一步落實體育教學的標準化與制度化，加強學生的文明用語、行為舉止、組織紀律等思想品德工作，久而久之，讓學生在不經意間的養成鍛煉身體的習慣和樹立優秀品德的思想。作為體育教學者，要積極的開展課堂活動，課前提出要求與紀律，課后進行總結和評論，通過讓學生參與活動，增加他們的團隊協作能力和集體主義意識，完美的把體育教學與德育教學結合起來，進而培養學生的勇敢堅強的優良思想品德[3]。

3.發揮榜樣的力量

在學生學習的過程中，需要一個動力，而榜樣則是最佳的動力支柱。所以，體育教學者可以根據實際情況來選擇一些學生喜愛的運動員作為榜樣，充分發揮榜樣的力量來調動學生們的積極性。例如，在籃球的課程里可以向學生們介紹姚明的事跡，在跑步的課程里向學生介紹博爾特的事跡等等。由此來感染學生，激發他們勇于拼搏、堅持不懈的動力。

三、結語

綜上所述，德育教育在體育教學中發揮著巨大的作用，體育教學中滲透德育教育已經成為未來的發展趨勢。所以，作為體育工作者，在教學過程中，根據學生的特點和教學計劃，將體育與德育完美的結合到一起。通過設置疑問、引入思想品德教育、發揮榜樣力量的方法，培養學生的愛國主義精神和集體主義精神，發揚個性，提高學生的品德修養，實現教育目標。

參考文獻：

[1]劉常巨.如何在體育教學中對學生進行德育教育[J].學周刊，2014，06（05）：70.

[2]李杰.論體育教學中的德育作用[J].才智，2012，11（30）：74.

[3]魏劍波.德育理念寓于體育教學中的理論分析與探討[J].牡丹江師范學院學報（自然科學版），2011，08（01）：59-61.endprint