初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育

熊惠軍

摘 要：結(jié)合當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從四個(gè)方面探討了初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，希望對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；素質(zhì)教育；教學(xué)觀念

素質(zhì)教育能夠促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，注重學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。初中階段學(xué)生的思想觀念和認(rèn)知能力處于發(fā)展的重要階段，對(duì)學(xué)生采取素質(zhì)教育的方式非常重要。筆者根據(jù)多年從教經(jīng)驗(yàn)，在下面探討了對(duì)初中數(shù)學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)看法。

一、積極轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教師的教學(xué)觀念

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，要求初中數(shù)學(xué)教師首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立新的數(shù)學(xué)素質(zhì)教育觀念，初中數(shù)學(xué)教學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施的關(guān)鍵就是教師要先轉(zhuǎn)變思想觀念。傳統(tǒng)教育模式主要以應(yīng)試教育為主，這種教學(xué)模式更注重學(xué)生考試能力的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)學(xué)生綜合能力和綜合素質(zhì)的提升。初中數(shù)學(xué)教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力和實(shí)踐能力，這樣學(xué)生才能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，這樣的教學(xué)模式才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施，教師要全面掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平和接受能力，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)

性，使學(xué)生更積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中。素質(zhì)教育實(shí)施的目的就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生參與課堂并積極地與教師進(jìn)行有效的互動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，應(yīng)試教育模式的改變，才能夠真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

二、素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合

初中階段學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)較為抽象，所以學(xué)生理解起來(lái)非常的困難，為了使學(xué)生能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，教師要將素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)教學(xué)充分結(jié)合，為學(xué)生呈現(xiàn)有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)教師要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，深入研究探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)模式。素質(zhì)教育中包含思想道德教育、辯證思想教育等內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度都是非常重要的，唯物辯證思想能夠有效提升學(xué)生的辯證思維能力，思想道德教育使學(xué)生可以形成良好的性格，在學(xué)習(xí)生活中始終保持樂(lè)觀健康的心態(tài)。素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合，就要注重學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)教學(xué)與素質(zhì)教育的最終目的都是希望學(xué)生可以學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。在初中數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)課外問(wèn)題，使學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)能力的提升。

三、培養(yǎng)初中學(xué)生的思維能力

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的關(guān)鍵就是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，尤其是數(shù)學(xué)思維能力，這也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。何為數(shù)學(xué)思維能力，數(shù)學(xué)思維能力是指學(xué)生在面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，可以理性地思考，綜合運(yùn)用掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，初中數(shù)學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。初中數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生智力水平的提升，素質(zhì)教育注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，思維能力是衡量學(xué)生素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要注重學(xué)生思維能力的教育，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，教師要對(duì)學(xué)生的思維活動(dòng)進(jìn)行仔細(xì)的觀察，采用學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠積極地思考。初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中還要有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生可以主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生只有認(rèn)真地思考教師提出的問(wèn)題，他們的思維能力才能夠得到鍛煉，只有學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到鍛煉和提升，才能將學(xué)生培養(yǎng)為一名高素質(zhì)的人才。

四、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育

初中生的心理素質(zhì)會(huì)直接影響到他們的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)學(xué)生具備良好心理素質(zhì)時(shí)，才能積極地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題。初中階段學(xué)生的心理素質(zhì)包括學(xué)習(xí)興趣和意志力，學(xué)習(xí)興趣促使學(xué)生更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)生成功攻破數(shù)學(xué)難題時(shí)，會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)意志力對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)也有很大的幫助，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期積累，需要學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，這就要求學(xué)生要具備較強(qiáng)的意志力，這樣學(xué)生才能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不怕困難，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施，教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，將素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)教育相結(jié)合，在素質(zhì)教育中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。素質(zhì)教育還要注重學(xué)生心理素質(zhì)教育，當(dāng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，才能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)意志力更是學(xué)生積累數(shù)學(xué)知識(shí)必不可少的一種能力。

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