眾創時代高校創業教育的轉型發展

何靜琨

【摘要】隨著時代的發展，新的教育理念逐漸出爐，其中，創業教育就是當中的一個新發展方向。現代的各大高校是人才輸送產地，為社會的發展做出了很大的貢獻。所以，為了響應新時代的教育理念，高校要做好一個標榜的作用，及時轉變教育的發展方向，從而培養出更適應時代要求的人才。雖然現在許多高校創業工作只是流于形式，工作的展開上還存在著許多問題，但是在這個眾創時代下，對教育方式進行改變是一個必然趨勢。因此，高校必須要加強對創業教育理念的實施。

【關鍵詞】高校 創業教育 轉型發展 眾創時代

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0045-01

現在發展非常迅速，無論是哪個領域都能在短時間內有卓越的突破，提高原有的技術，將市場配置完善得更好是它們長遠的目標。然而在實現這個目標的過程中是離不開創業理念的支撐的。目前，我國的創業水平還有很大的上升空間，需要更多的人才來完成這個長遠的任務。所以，為了更好地提升我國的創業水平，高校要自覺承擔培養創業型人才的任務，加強學生的自我創業理念，鼓勵他們進行自主創業。

一、探索高校進行創業教育的作用

創業教育方針的實施有助于國家經濟的長遠發展。站在宏觀層面的角度來看，它能夠穩固國家戰略目標，提升競爭力。可是由于現在大學生思維定式化，嚴重不利于創業的發展。因此，高校在這個方面要起到一個指導作用，改變傳統的就業觀念，培養他們擁有新的工作觀念。在當前這個信息時代，任何事情都是講究新，一切從新。而青年大學生是創造力最豐富的一個群體，高校應該加強對他們創新能力的培養，讓他們成為新興行業的領頭羊，從而推動社會的經濟發展，帶動產業進行新的變革。

二、對目前高校創業教育存在的主要問題進行探討

2.1創業教育理念滿足不了時代的需求

現代高校的主要教學任務就是對學生理論知識、學術以及專業能力進行培養，使其成為一個以就業為主導方向的人才。這樣傳統的觀念很容易將學生的創造力給磨滅掉，即使是一個自主性很強、對創業有興趣的學生，但是如果長期受到這種觀念的熏陶，那么他會漸漸地失去原本的熱情。

2.2社會環境對學生創業的支持力度不夠

雖然目前國家制定了很多有關大學生創業的優惠政策，但是大多數的法律都是流于形式，不夠規范、不夠具體，對大學生進行自主創業起不到很大的幫助。而且政策制定者對學生的實際情況不夠了解，制定出來的法律條例都闡述得太廣泛，覆蓋的問題不夠全面。況且政策的執行力度實在欠缺，導致許多大學生在進行創業時，遇到的主要困難就是難以形成規模以及品牌的建立，從而影響創業政策與服務之間相對應的功能不能取得預想的結果。

2.3我國高校創業教育方式需要改革

許多高校都有設置一些有關創業內容的課程或者舉辦一些講座活動，但是他們并沒有在這方面的教育很重視，雖然高校經常會提倡學生要有自主創業的能力，但是大多數都沒有付諸行動，有點紙上談兵的味道。與國家的創新創業理念背道而馳，難以達到現階段的創業教育目標。學生在校的創業機會嚴重缺乏，能力不能得到鍛煉。

三、針對高校創業教育當前現狀作出策略分析

3.1改變傳統的創業教育理念，增強學生創業意識

高校應該加強對傳統創業理念的轉型，重新正視對教育的認識。這不僅對學生個人的未來發展有很大的幫助，而且促進了高校教育的改革。要想成功地實現對傳統創業教育理念的轉型，必須要加強對創新能力的培養。現在大多數行業在招聘時，都要求應屆畢業生要有一定的創新能力，如果學生擁有卓越的創新能力將會增加他們的競爭力，更可能受到企業的青睞。

3.3對創業教育方式進行改革，完善當前的教育機制

眾創時代最主要的特征就是創新。每個人都要發揮自己的能力來創造出一片新天地。為了更好地創建眾創時代，就要努力推出新產業、新產品，加強大學生自主創業的培養。在這個過程中，完善創業教育機制是一個必要的措施。推進當前創業教育與專業教育相融合，將創業意識逐漸與所學的專業知識相結合。讓學生將在高校學到的專業知識運用于創業中去，從而實現了對理論與實踐的雙重鍛煉，有利于高校培養創新型人才。政府在推出這個方針之前，經過了前期的實驗。

四、結束語

綜上所述，高校要對創業教育進行適當地變革，讓大學生的創業精神、創業意識更加強烈。為了迎接眾創時代的到來，大學生要及時抓住機遇，提高自身的能力，學會進行自主創業。高校要想實現創業教育的轉型，就必須要從意識開始抓起，增強學生的創業興趣，激發創業潛質，從而推動社會的整體發展。

參考文獻：

[1]吳遵新.美國高校創業教育及其對我國的啟示[J].經濟與社會發展，2013（3）

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