成人教育管理模式在信息時(shí)代的創(chuàng)新

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們已經(jīng)步入信息化的時(shí)代。傳統(tǒng)的成人教育管理模式收到信息化的影響，出現(xiàn)了一些問(wèn)題。成人教育，是我們國(guó)家整個(gè)教育體系的組成部分之一。要不斷更新時(shí)代發(fā)展潮流向前進(jìn)步，要及時(shí)的改變教育管理模式，這樣才能提高教學(xué)效率。本文根據(jù)當(dāng)前我們國(guó)家成人教育管理模式的現(xiàn)狀，找出教育管理模式出現(xiàn)的問(wèn)題，根據(jù)信息化時(shí)代的影響進(jìn)行分析，創(chuàng)新成人教育管理模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】成人教育管理模式 創(chuàng)新發(fā)展 信息時(shí)代

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）35-0047-01

進(jìn)入信息化社會(huì)的今天，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體應(yīng)用廣泛，引發(fā)了新的技術(shù)革命，改變了我們國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)面貌。信息技術(shù)不僅僅是新的生產(chǎn)力，還是成人教育的發(fā)展新機(jī)遇，所以我們要把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征，抓住機(jī)遇，借用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)的成人教育管理模式，如何在新時(shí)代的背景下進(jìn)行成人教育管理模式，成為我們需要思考的問(wèn)題。

一、當(dāng)前我們國(guó)家成人教育管理模式存在的問(wèn)題

（一）缺少人文關(guān)懷

當(dāng)前我們國(guó)家的成人教育管理模式分為三種，一種是繼續(xù)教育；一種是網(wǎng)絡(luò)教育；還有一種是電大開(kāi)放式教育。 這些教育管理模式都是以教育管理機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)，具有嚴(yán)格規(guī)范的。但是在這個(gè)過(guò)程中，忽視了教育管理者，還有成人教育接受者的人文教育。

（二）教育本質(zhì)變得更加物質(zhì)

很多成人教育的本質(zhì)都在發(fā)生轉(zhuǎn)變，變得更加物質(zhì)化，從育人轉(zhuǎn)變成經(jīng)濟(jì)利益。使得教育管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)都偏向于經(jīng)濟(jì)效益，忽視了教育的現(xiàn)狀。很多成人教育管理單位為了獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益，擴(kuò)大招生規(guī)模，以收取更多的學(xué)生，收益增加，但教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有升高反而降低，所以成人教育變得更加的令人質(zhì)疑。[2]

（三）教育管理模式不夠先進(jìn)，缺乏創(chuàng)新。

當(dāng)前我們國(guó)家的成人教育管理模式都是傳統(tǒng)的教育模式。教育方法比較單一，對(duì)于行政管理有嚴(yán)格的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)中一些動(dòng)態(tài)的監(jiān)控和預(yù)警沒(méi)有做到有效的防護(hù)措施。所以成人教育管理的水平較低，學(xué)習(xí)效率也不夠高。[1]

二、如何對(duì)成人教育管理模式進(jìn)行創(chuàng)新。

面對(duì)信息化的今天，我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，找出接入點(diǎn)，積極的進(jìn)行改革，為成人教育工作提供更好的發(fā)展前景，以便于培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。

（一）利用信息技術(shù)創(chuàng)新教育手段。

在信息化的今天，信息技術(shù)變得更加重要，應(yīng)用也更加廣泛，改變了人們的生產(chǎn)生活方式，改變了傳播方式，這在一定程度上影響人們的思維理念。所以在成人教育管理的過(guò)程中，要進(jìn)行創(chuàng)新革新，多媒體技術(shù)，教學(xué)光盤，等一些輔助的教學(xué)軟件要大量運(yùn)用到教學(xué)中，這樣不僅可以方便老師的教學(xué)，還可以提高教學(xué)的效率。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)，在任何時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教室不再是唯一的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，打破了時(shí)間地點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸被改變。老師不在是知識(shí)的傳授者，而變成了指導(dǎo)者，學(xué)生不在被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而是積極主動(dòng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性不再受到限制，而是最大程度地發(fā)揮出來(lái)。

（二）改變發(fā)展觀念。

網(wǎng)絡(luò)是不斷發(fā)展變化的，如果成人教育管理模式不跟隨時(shí)代發(fā)展變化，就會(huì)在發(fā)展的過(guò)程中淘汰。網(wǎng)絡(luò)大容量，覆蓋面廣，改變我們的社會(huì)生活。也引起了成人教育領(lǐng)域的改革。借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，還可以建立一個(gè)成人教育平臺(tái)。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳播廣泛傳播知識(shí)，使成人教育更加的普及。成人教育管理模式必須迅速發(fā)展，走在時(shí)代的前列，立足于全球，拓寬視野，這樣才能借用網(wǎng)絡(luò)，傳播知識(shí)，也方便學(xué)生在任何時(shí)間地點(diǎn)都可以學(xué)習(xí)。

（三）要有市場(chǎng)觀念。

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放平等競(jìng)爭(zhēng)的空間，這是一個(gè)大市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)外中西文化的思想和文化在這里交流碰撞，人們可以在這里自由的選擇。在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代背景下，要想創(chuàng)新成人教育管理模式，就要豐富成人教育的資源。使得教育方式更加多樣化，成人作為教育的主體應(yīng)該有選擇的權(quán)利。選擇受教育的方式，以及受教育的傳播者。所以要有市場(chǎng)觀念充分地掌握信息技術(shù)，擁有更多的教育資源。

要用更加先進(jìn)的教學(xué)方式，創(chuàng)新教育管理。讓更多的學(xué)生積極主動(dòng)的接受成人教育，并在這個(gè)過(guò)程中爭(zhēng)取更多的生源，才能讓成人教育發(fā)展壯大，被更多的人所接受，才能把知識(shí)普及給每個(gè)人，然后成人教育管理在信息時(shí)代的背景下創(chuàng)新發(fā)展，走向未來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉琳：成人教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)若干問(wèn)題探析.婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)：職教與經(jīng)濟(jì)研究[J]，2003，（1）

[2]金麗娜. 學(xué)習(xí)化社會(huì)背景下成人教育教學(xué)質(zhì)量的控制[J]. 中國(guó)成人教育. 2009（19）

作者簡(jiǎn)介：

沈淑紅（1969.10-），女，浙江金華人，研究實(shí)習(xí)員，行政科級(jí)，本科，研究方向：繼續(xù)教育及職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定。endprint