高職《電子商務美工基礎》課程教學改革研究

【摘要】《電子商務美工基礎》課程是電子商務專業學生的一門專業核心課程，本文基于電子商務類企業網店美工崗位的職業能力要求，對該課程教學改革進行了諸多思考，旨在使課程教學目標與企業崗位需求相適應，激發學生的學習積極性，提高課程教學質量，培養學生的職業能力。

【關鍵詞】電子商務 網頁美工 圖像處理 教學改革

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）34-0216-01

一、企業崗位的人才需求

電子商務美工是指電子商務網店或網站頁面的美化工作，相關工作崗位有平面設計、美編/美術設計、產品/包裝設計等。電子商務美工或稱網店美工是電子商務專業學生的一個就業方向。相關企業有三類：第一類是電子商務類企業，要求學生具有電子商務知識，具備美工技能，熟悉網絡消費者的需求；第二類是傳統行業企業，要求學生有較高的美術功底和設計理念，負責網店美工工作及企業宣傳海報的設計等；第三類是是互聯網技術類企業，要求學生掌握Photoshop、Flash、Fireworks、Dreamweaver等平面設計軟件。高職電子商務專業的學生主要在前兩類企業就業。具體崗位要求是：具有一定的圖像處理能力和網頁設計能力，具有一定的美術設計能力，具備網頁設計與制作基本知識和技能，能夠完成網頁效果圖設計與制作，能夠制作各種頁面廣告設計等。具體工作內容是：網站頁面設計、美化、加工商品照片、撰寫商品介紹、設計并制作網店促銷海報、電子宣傳單等。

二、課程性質與作用

開設本課程旨在借助于平面設計課程的教學，培養學生在電子商務網站頁面分析與設計中的美術修養，樹立美學意識，提高審美能力，使學生能夠具備較好的網頁平面設計知識，掌握常用的頁面布局、色彩設計和網頁元素設計與制作技能，能夠從美學角度設計制作網站，讓產品性能更加突出，引起關注。

三、課程定位與教學目標

1.課程定位。

本課程的教學目標是培養學生的圖像處理能力和網頁效果圖及網頁廣告的設計和制作能力。① 提升學生網頁鑒賞水平，通過分析經典電商網頁，熟悉網頁中版式設計、色彩搭配等常識。②通過Photoshop軟件的操作，學會圖像處理的方法和技能，掌握網頁素材的設計與制作能力。③ 通過完整的網頁效果圖設計與制作，使學生達到網頁設計師的基本要求。

2.課程教學目標。

① 知識目標：掌握色彩知識以及色彩搭配方法；熟悉數碼照片的處理方法；掌握網頁效果圖及網頁平面廣告的制作流程；掌握文字處理方法；了解材質、紋理、圖層、通道、蒙版等在行業中的應用。② 能力目標：培養學生鑒賞電商網頁的能力，顏色搭配、版式設計以及網頁廣告的設計能力；使學生會制作網頁素材，設計制作網頁效果圖。③ 素質目標：培養學生嚴謹、務實的作風，勤于思考、勇于創新的素質，良好的溝通能力及團隊協作能力，正確的學習方法和能力。

四、課程教學設計

1.教學設計理念。

以傳授知識為基礎、以解決問題為核心，以培養能力和促進就業為目標，不斷優化教學內容，改進教學方法，提高教學質量。

2.教學過程設計。

以教師為主導，學生為主體，發揮學生自主學習能力。（1）精選學生喜聞樂見的案例，以真實電商網站激發學生學習興趣。（2）參照案例進行設計和制作。（3）設置基于案例的創新性項目，使學生綜合運用平面設計、電子商務業務等知識設計個性化作品。（4）開展分組教學。通過小組活動促進同學參與，活躍課堂氣氛，提高教學效果。

五、教學內容與要求

課程內容設計要遵循“整-分-整”模式，即從一個完整的網頁案例中分離出單個素材進行模仿制作或二次創作，然后再將素材整合成完整的網頁效果圖。課程教學內容分為8個單元，共56學時，具體內容如下表：

六、教學考核與評價

本課程按照平時成績占50%、期末成績占50%進行考核。平時成績由出勤、課堂表現、課堂問答、作品制作、階段測試五部分組成。期末考核由兩部分組成，一是布置一個綜合性實踐項目，學生獨立完成后提交作品（網頁效果圖），由教師評定分數；二是使用“極域”多媒體教學平臺進行理論知識客觀題測試。

綜上所述，《電子商務美工基礎》課程改革，應該以實踐性和應用性為主要目標，充分發揮學生的主動性和創新性，合理選擇教學內容和教學方法，激發學生學習熱情，使課程教學取得預期效果。

參考文獻：

[1]高潔.基于工作過程的高職網頁美工設計教學探索[J].科技信息，2009，（30）.

[2]袁鑫.基于職業能力培養的《電子商務網頁美工》課程教學改革研究[J].教育教學論壇，2009，（30）.

作者簡介：

高琦（1987-），男，漢族，河北石家莊人，助理工程師，碩士研究生，主要研究領域：網頁美工設計，電子商務。endprint