學前教育對幼兒個性發展的重要性探討

謝妮霏

摘 要：在孩子的成長過程中，幼兒時期是非常重要的一個階段，這個階段性格的形成將對孩子未來的學習、事業等產生重要影響。因此，學前教育變得尤為重要。本文主要從學前教育與兒童的關系開始論述，通過對學前教育重要性的闡述，分析了學前教育對幼兒個性發展的重要性。

關鍵詞：學前教育；幼兒；個性發展；重要性

幼兒園是孩子教育階段的開始，也是孩子個性形成的重要時期。但是，在目前應試教育的壓力下，教師往往只重視幼兒對知識與技能的掌握，過分強調學生的智力發展，而忽視了學前教育對幼兒個性發展的重要性。因此，必須加強對學前教育對幼兒個性發展的重要性的研究，以期推動學生良好的學習習慣和性格的形成。

一、學前教育的重要性及現狀

教育是教師的主要職責所在，隨著社會經濟的不斷發展，我們的教育觀念也要適應時代發展的需求，做到與時俱進，過去一成不變的教育觀念必然會被淘汰。當今社會的教育，主要強調學生學習的主動性，尤其是學前教育更是有了很大的進步，越來越多的人開始注重孩子們的啟蒙教育，那么對幼兒教師的要求也就變得越來越高。對于從事學前教育的教師，在探索教學方法的過程中，樹立正確的教育觀念也是非常重要的。在以往的教學中，往往只重視現有的教學效果，急于讓孩子獲得一些新的知識和技能技巧。目前，大多數人并沒有完全轉變觀念，不懂得學前教育的重要性，特別是生活水平較低的地方，思想觀念落后，普遍認為所謂的幼兒教師就是保姆，看管孩子的孩子王，其實并非如此。對孩子的性格、需求沒有一個全面準確的了解，只是一味的以孩子在幼兒園獲得知識的多少來判斷一所幼兒園或是一位老師的水平高低，導致很多私辦園所為滿足家長的需求而一再強調孩子知識的灌輸學習，從而導致教育觀念的偏向。

二、學前教育與兒童的關系

所謂教育是后天對人的一種有意識的教化活動，從某種程度上來說，教育決定著人最終的發展方向，對人產生的影響也是非常大的。

教育的過程是在遵守社會規定的前提下，以人類發展規律確定的教育方法和內容為基礎，對人進行的有計劃、有目的和科學性的改變活動。以此類推，學前教育是對兒童進行的有目的的促發展活動。學前教育順應了兒童身心發展的需求，是以兒童發展規律為基礎的，其影響性絕對勝于遺傳、家庭或者其他因素給學生帶去的改變性教育活動。幼兒時期是人好奇心、求知欲、想象力和思維能力等的關鍵形成期，良好的學前教育有助于兒童智力的開發，是為幼兒后期學習的高層建筑夯實基礎的必要途徑。因此，教師必須樹立正確的教育觀，更新教育理念，做到與時俱進，重視幼兒的啟蒙教育。很多家長缺乏對學前教育工作者的正確評斷，簡單的以幼兒在園知識的攝取量為教師能力的評定依據，致使許多學校走上了強調教授理論知識的錯誤道路，教育觀念嚴重偏離正確標準。所以，我們必須正視學前教育的重要意義，尤其是對學生個性發展的重要意義。

三、學前教育對幼兒個性發展的重要作用

（一）學前教育促進個人魅力的形成

個性是一個人習性內涵與其他人不同的具體體現，同時它也是個人自身意識能力的表達，更是對外界傳達自身對某件事的理解，并從內心希望引起共鳴。對兒童的個性教育需要從以下幾個方面出發：首先，教師要注重幼兒的情感變化，不管是在課堂上還是在課外活動中，教師要做到照顧到每個幼兒的需求；其次，教師要注重與孩子接觸時自身的言行舉止。孩子在幼兒階段與教師的接觸時間是除家長之外最長的，因此教師的言行舉止對幼兒有著潛移默化的影響。因此，教師要以身作則，在日常的說話和動作中多加注意。只有做好以上兩個方面，才能幫助幼兒形成積極向上的個性，從而提升教學品質，促進人性進步。

（二）學前教育促進促進幼兒人格發展

學前時期是個人性格養成的一個階段，在這個重要的階段，幼兒主要是通過家長老師的評價來引導自己。因此，教師以及家長必須重視孩子內心的認知變化，重視對孩子性格的引導與矯正。每個孩子都是不一樣的，他們都有自己獨特的個性，對于一件事情也會有自己獨特的想法，因此，教師在教學過程中要深入到孩子中間，關注他們每一個人的性格特征，注重因材施教，盡最大的能力使得每個孩子都能獲得鼓勵與贊美。在教學過程中，不管孩子對哪方面感興趣，都不要打壓孩子積極性，即使孩子的興趣有所偏差，也要用有效的模式矯正學生的興趣，這樣才能有效地培養他們的性格。

（三）學前教育促進幼兒個體的社會化發展

學前教育在幼兒個體社會化中有著關鍵性的作用。接觸社會是人在成長過程中必然存在的一件事情，不管年齡大小，都會或多或少對社會有所接觸。所謂人的個體化實際上是個體使用并且融入到社會中的一個過程。一個良好的學前教育，可以幫助幼兒獲得最專業、最科學的個性塑造。在這個過程中，孩子通過自身的不斷探究，讓自己更加完善，朝著社會所需求的方向發展，這樣，其在以后接觸社會的過程中，才能最快、最好的適應這個不斷變化的社會環境。

四、結語

總而言之，學前教育對幼兒個性的發展有著非常重要的意義，學前教育是幼兒個性形成和發展的重要階段，也是幼兒為良好性格夯實基礎的關鍵時期。所以，我們必須重視學前教育工作的合理性，在教學過程中不斷探索創新，提升教學品質，為我國人才的培養做出應有的貢獻。

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