馬克思主義理論本土化人才培養探析

謝飛

摘 要：在哲學社會科學學科中，馬克思主義理論是一門重要的學科，對人才培養具有一定的特殊作用。馬克思主義理論的學科特征，決定了在教學中要遵循學科規律才能夠達到人才培養的目的。為了使人才培養工作獲得長期發展，還要在人才培養中考慮到本土化的重要性。馬克思主義理論作為一級學科，在以人才培養的學科理論和學科理論教育中，應從本土化的角度出發進行人才培養，從而將馬克思主義人才培養的基礎性作用充分發揮出來。基于此，針對馬克思主義理論本土化人才培養進行研究。

關鍵詞：馬克思主義理論；人才培養；本土化

中圖分類號：C961 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）27-0144-02

引言

在人才培養中，馬克思主義理論發揮著重要的作用。要對馬克思主義理論合理運用，要求發揮其基礎性作用的同時，還要根據中國人才教育培養目標充分利用，即在人才培養中要注重構建本土化的人才培養模式，以使所培養的人才符合社會發展要求。教育的過程也是人才培養的過程，教育的產品不是提供教育服務，而是以教育服務的形式培養勞動力。馬克思主義理論教育的核心產品就是培養學科人才。該學科建設的出發點和落腳點就是培養人才。中國特色社會主義建設中，馬克思主義理論是重要的指導思想，但是，馬克思主義理論中國化才能夠使該理論切實地發揮作用。在馬克思主義理論人才培養中，也要注重本土化。新形勢下，馬克思主義理論教育發揮著人才培養的引領作用，在學科建設中發揮著核心作用。

一、馬克思主義理論本土化人才培養是社會發展的必然

馬克思主義理論是哲學社會科學中的重要學科，以馬克思主義理論作為人才培養的重要理論，有助于實現人才培養的創新性。但是，在人才培養中，要注重本土化教育，才能夠使培養的人才符合社會發展要求。

（一）馬克思主義理論作為新興學科需要本土化方向發展

馬克思主義理論屬于是近代科學研究領域。按照傳統的馬克思主義理論，科學有其內在的整體性，將科學劃分為幾個單獨的學科，并不是由事物的本質所決定的，而是由于人對事物的認識能力存在著局限性。對于馬克思主義理論采用傳統的研究方式，所涉及到的內容包括馬克思主義哲學理論、馬克思主義政治經濟以及科學社會主義等等，并沒有將馬克思主義理論形成一個完整的理論學科。中國的一些學者對馬克思主義理論進行研究，提出中國引進馬克思主義，在對該理論應用的過程中，根據中國的社會發展需要不斷創新，但是，并沒有形成本土化的學科理論，而僅僅作為基礎理論學科存在[1]。馬克思主義理論具有科學性，在于其很容易滲透到各個領域中發揮科學的指導作用。從這個意義上講，透過馬克思主義理論，就可以對人類社會發展規律有所了解，所以，對馬克思主義理論要從社會發展的角度進行研究，實現馬克思主義理論研究的本土化。在對馬克思主義進行分類研究的同時，還要將分化的馬克思主義理論進行整合，將馬克思主義構建為一個具有本土特色的科學體系，從科學的角度對馬克思主義進行系統化研究，對本土化的人才培養起到了決定性的作用。隨著馬克思主義理論的本土化，就在人才培養中也會構建本土化的人才培養模式，從而實現了人才培養創新。

（二）人才培養中要注重馬克思主義信仰的本土化方向引導

運用馬克思主義理論進行人才培養，重要的是培養人才樹立馬克思主義信仰。馬克思主義理論在人才培養中具有一定特殊性，即不僅要對馬克思主義理論充分理解，還要能夠對該理論靈活運用，從理論應用中逐漸樹立馬克思主義信仰，并約束自己的行為。這就需要在對人才進行馬克思主義信仰培養的過程中，要注重本土化方向引導，根據社會發展要求進行人才培養，重在培養人才樹立正確的馬克思主義價值觀，還要培養其理想信念，落實到行動中，成為符合社會發展要求的人才[2]。這就意味著，在運用馬克思主義理論進行人才培養的過程中，在注重本土化方向引導的同時，更要強調思想政治教育和價值觀引導，從中將馬克思主義信仰的本土化提出，這就對馬克思主義的人才培養模式提出了新要求。只有馬克思主義信仰堅定的人才，才符合社會各個領域的人才需求。隨著人才的馬克思主義信仰形成，就要對人才本土化方向引導，對人才培養模式也要相應地創新，才能夠完成人才培養目標。

（三）馬克思主義理論的本土化人才培養符合學科發展目標

馬克思主義理論教育所發揮的功能就是培養具有馬克思主義素養的人才。雖然在建立馬克思主義理論學科的同時，所研究的內容與思想政治理論教育有所不同，但是，馬克思主義理論學科卻對思想政治理論起到了強化的作用。思想政治理論課要切實地發揮教育作用，在強化學科的科學性、政治性以及社會實踐性的同時，還要強調學科的本土性。對馬克思主義理論體系化的研究，就是以馬克思主義理論中國化發展為主要脈絡，對馬克思主義理論進行中國化研究，在開展思想政治教育研究中亦是如此。所以，運用馬克思主義理論進行人才培養，就要注重本土化方向引導，思想政治教育工作成為有力的理論支撐[3]。所以，在中國的教育中，馬克思理論教育的同時，還需要思想政治理論教學的支持，兩者的有效結合，有助于發揮馬克思主義理論的指導作用，思想政治理論教學則可以在馬克思主義理論教育中本土化方向引導，使人才培養有的放矢，不僅要培養人才的素質，而且還要培養人才的知識運用能力，能夠利用馬克思主義理論知識解決問題。馬克思主義理論的本土化人才培養本身就是對人才培養模式的創新，重在符合人才培養的要求，使所培養的人才符合社會發展要求。

二、馬克思主義理論本土化人才培養模式的設計

（一）馬克思主義理論本土化人才培養中要將雙重管理機制構建起來

馬克思主義理論本土化人才培養中需要將雙重管理機制構建起來，以從政策的角度對人才進行培養。學校可以將合作辦學模式構建起來，使人才培養多層次展開，將本土資源的優勢充分地發揮出來，同時對外來資源合理利用，使人才培養高質量、高效率，同時更有效地實現人才培養目標[4]。在合作辦學中，要強調責任意識，將外來資源利用起來融入到本土化的人才培養中，以在本土化人才培養的同時，人才培養工作也會得以不斷擴展，并從政策上予以保證，本土化人才培養更具有現實意義。endprint

（二）馬克思主義理論本土化人才培養中對本土化人才培養機制要進一步完善

本土化人才培養機制是一項系統化的工程，所涵蓋的內容不僅僅是人才培養本身，而且是包括招生、教學、學生、人力資源、后勤等方面的管理[5]。這些都是與本土化人才培養相關的業務，可以確保人才培養有序展開。在本土化人才培養機制運行過程中，一方面要充分利用本土資源，另一方面要吸收國外經驗，使學校的人才培養運行機制不斷完善，各項管理業務得以健全[6]。由此形成了本土資源和外來資源綜合運用的管理框架。在具體的實施中，不僅要將培養責任明確，還要明晰雙方的義務。

（三）馬克思主義理論本土化人才培養中要注重人才培養創新

馬克思主義理論本土化人才培養并不是一種固定的培養模式，而是動態運行的模式，需要根據人才培養需求不斷地調整和創新。包括馬克思主義理論教學內容、教學方法以及系統化的教學模式都要充分融合，構建成為本土化人才培養體系。體系動態化運行的過程，就是不斷完善的過程，通過將科學的本土化人才培養體系構建起來，不僅確保了馬克思主義理論教育的有效實施，而且還對人才培養實施了監督控制，并進行評估，從而保證了本土化的人才培養質量。

（四）馬克思主義理論本土化人才培養中要充分發揮本土優勢

馬克思主義理論本土化人才培養落實到實際工作中，就要發揮本土化優勢，將校企合作的辦學模式構建起來，組織學生到合作單位參觀，參與實踐實習，掌握與本專業相關的技術，基于已經掌握的相關知識對本土化的模式進行驗證，為學生畢業離校后進入到社會更好地發展奠定良好的基礎[7]。在開展本土化實踐教學活動的同時，還要將本土的學科優勢充分利用起來，以馬克思主義理論的專業知識為主要內容開設相關的本土化課程，以達到本土化的人才培養目標。

結語

綜上所述，馬克思主義理論具有科學性、實踐性和前瞻性。在人才培養中以馬克思主義理論為指導，就是要求將馬克思主義理論作為標準，在進行人才教育的過程中，要培養學生的馬克思主義信仰，并落實到行動中。發揮馬克思主義理論的實踐性，就要高度重視馬克思主義的本土化方向發展，切實地發揮馬克思主義理論的現實指導意義。這就要求在人才培養中，要將本土化的馬克思主義人才培養方案建立起來，以合理利用本土化資源，提高馬克思主義理論人才培養質量。

參考文獻：

[1] 康秀云，郗厚軍.關于思想政治教育專業本科課程設計的幾點思考[J].思想理論教育，2015，（9）：66-70.

[2] 沈壯海，王軍.思想政治教育學科研究和發展狀況綜述（2006年以來）[J].思想理論教育導刊，2014，（8）：45-53.

[3] 佘雙好.關于馬克思主義理論學科創新性人才培養的思考[J].學校黨建與思想教育，2016，（9）：38-45.

[4] 陳占安，等.加強馬克思主義理論學科建設，提升馬克思主義理論學科的引領作用[J].思想理論教育導刊，2015，（2）：13-20.

[5] 岳好平.國際化與本土化相融合的中外合作辦學人才培養特色研究[J].科教文匯，2016，（4）：1-3.

[6] 清華大學馬克思主義學院組.高校馬克思主義理論學科發展報告（2014）[M].北京：高等教育出版社，2015：246-258.

[7] 黨高輝.馬克思主義理論專業碩士研究生招生與生源狀況調查研究[J].馬克思主義學刊，2014，（9）：70-85.

[責任編輯 吳 迪]endprint