初中英語教學與網絡資源的融合探討

陳正誼

摘 要：英語是學生學習中必不可少的一個重要科目。隨著互聯網的不斷發展，資源逐步實現了共享。網絡資源與英語教學的融合，為英語教學提供了新思路，產生了重要的教學效果。對初中英語教學與網絡資源的融合進行了優缺點的簡單探討，同時也對如何推動網絡資源與英語教學的融合提出了一些建議和可行性的措施。

關鍵詞：網絡資源；優點；作用；英語

傳統的英語教學模式中存在著較多弊端，在初中英語教學的過程中普遍存在著重速度輕質量、學生嚴重缺乏學習的主動性和創新性的問題。新教育制度改革的不斷深入，對老師的英語教學也提出了新要求，即將網絡資源融入教學中，利用網絡資源和初中英語教學相結合來解決這一問題。下面，筆者先對英語教學與網絡資源融合的優點和作用進行了分析。

一、將網絡資源融入英語教學中的優點和作用

（一）優化教學資源，實現公平共享

在互聯網不斷發展的現當代社會里，通過數據庫逐步實現了網絡資源的共享。在學習生活中，我們可以通過百度、文獻查找等多種方式來有效、準確地找到自己所需要的東西。因此，在對初中生進行英語教學的過程中，教師可以利用發達的網絡資源，找到豐富的授課輔助教學資料和學習資料，以此來幫助教師進一步實現課堂教學的有效性，幫助學生更好地吸收掌握英語知識。推動英語教學與網絡資源的融合，也能有效緩解地區間資源不平衡的狀況，使偏遠地區的孩子也能接受到和其他發達城市一樣的教育，推動老師的課堂教育，實現教學資源的公平共享，推動科學文化教育事業的發展。

（二）培養學生興趣，突破教學難點

首先，“興趣是最好的老師。”曾有專家調查發現，在興趣愛好指引下進行學習的學生，學習的積極性、主動性和學習效果往往比沒有學習興趣、在老師或家長被動要求下進行學習的學生高得多。初中是學生開始初步深入地學習英語知識的階段，在這期間，老師對英語的教學不再像小學那樣單一地停留在26個英文字母和英語單詞上，而是開始深入比較枯燥的英語語法和課文講解中。興趣是學生學習英語最好的老師，同時也是讓學生學好英語的必備基礎。因此將網絡資源融入初中英語教學中最大的優點和巨大的作用就是培養學生的學習興趣。初中英語教師在對學生進行英語教學的過程中，可以通過利用網絡視頻等方式，采用網絡教學，將英語中的人物對話用多彩的視頻展示出來，增強英語學習的趣味性，有效吸引學生的注意力，激發學生的學習熱情。與此同時，在利用網絡視頻進行英語教學的過程中，也能通過視頻的播放活躍課堂氣氛，促進師生間進行有效的溝通，縮短師生距離，提高學生的學習興趣，推動老師課堂教育的有效開展，促進學生英語知識的吸收。

其次，由于英語是一門語言類的學科，英語教學無外乎包括聽、說、讀、寫這四部分。受地域環境的影響，許多學生在英語的學習過程中實行的都是啞巴英語的學習方式，不敢開口說英語。因此，在英語學習的過程中學會英語的正確發音既是學生英語學習的難點，同時也是老師教學的難點。在筆者看來，將網絡資源與初中英語教學相融合，能夠讓老師利用多媒體技術有效地將視覺與聽覺結合起來，為學生提供英語口語練習的機會，創造良好的英語學習環境，鼓勵學生大膽開口說英語，從而糾正學生所存在的不恰當的英語學習方式。

二、對初中英語教學與網絡資源相融合的建議

（一）積極地利用現代多媒體技術

多媒體技術是互聯網時代的產物，它有效地將網絡資源進行了傳播，實現了資源的共享。因此，為推動初中英語教學與網絡資源的融合，在筆者看來，英語教師在進行英語授課的過程中，要積極地利用PPT、投影儀等多媒體技術，將教學中的聲與圖、視與音結合起來，利用幻燈片等方式推動英語教學，促進學生更好地吸收、掌握英語知識。

（二）轉變教學方式

網絡資源與英語教學相融合，是一種創新的新型教育模式。要想將網絡資源與初中英語教學有效地融合起來，在筆者看來，還需要老師積極地在課前做好備課工作，即老師在英語教學之前及時地將授課過程中需要用到的知識查找出來，并利用幻燈片的制作、主頁的建設等，將搜集到的學習資源和數據在課堂上展示出來，讓學生加深對教學內容的理解。

總而言之，網絡資源的使用，實現了資源的共享。將初中英語教學與網絡資源融合起來，有許多優于傳統教學的優點，有效提高了老師的教學質量，提高了學生的英語學習效率。在教學過程中，老師要積極地轉變教學方式，利用現代多媒體技術將網絡資源與英語教學相結合起來，完善英語教學模式，讓學生能更好地學習英語知識。

參考文獻：

[1]鄒小琴.試析初中英語教學與網絡資源的融合[J].時代教育，2012（6）.

[2]周秀娟.試析初中英語教學與網絡資源的融合[J].考試周刊，2015（3）.

編輯 張珍珍endprint