在初中體育教學中如何提升學生主動參與的積極性

鄭林喜

摘 要：現階段我國教育事業發展迅速，加上當前教育體系的不斷完善，使得教育管理部門對于初中學校的教育關注程度不斷加深。當前體育教學是初中教育過程中基礎性的教學內容，對于促進學生身心健康發展具有重要作用，但是目前初中學生對于體育教學的主動參與性較低，相關教育工作者要加強對體育教學的實際重視程度。對初中體育教學中如何提升學生主動參與的積極性進行探究，從根本上促進學生學習興趣的有效提升。

關鍵詞：初中；體育教學；積極性

體育教學作為我國教育體系中的重要組成部分，對于學生的身體素質以及心理健康發展具有重要的促進作用。目前我國初中教育也更加重視體育教學的質量，并且進一步加大體育教學的整體力度。但是目前初中體育教學過程中仍舊存在著諸多問題，比如學生主動參與的積極性較低，所以當前初中體育教育工作者要從教學過程中提升學生的學習興趣，從根本上提升教學的質量。

一、當前初中體育教學中學生主動參與的基本含義

現階段體育教學過程中學生的主動參與積極性就是學生對于體育活動的參與情緒，通過良好的參與情緒來提升自身對教學的實際認知，從而在積極有效的學習主動性下開展相關的體育活動，促進自身體育知識的全面學習。體育教學中主動參與積極性的培養是學生有效參與各類體育活動的關鍵所在，并且對體育教學成果的提升具有重要的影響。學生主動參與的積極性能夠有效激發學生潛在學習機能，使得學生不被外界各類因素所影響，從根本上促進學習的進步。

二、現階段初中體育教學中存在的問題

（一）教學內容過于單一化，缺乏有效的考核制度

當前我國初中體育教學過程中存在著諸多問題，主要的突出問題就是教學內容過于單一化，缺乏有效的考核制度。學生在長期被動的學習過程中會失去學習的主動參與性，從而限制了體育教學質量的提升。過去傳統的教學觀念對初中體育教學產生了重要的影響，使得教學內容被限制，不能根據學生自身發展的需要制定相關的學習計劃，學生學習的興趣較低。此外，初中院校將學生的體育成績作為學生考核的唯一標準，不能從學生的綜合角度來分析學生的能力，從而使得學生自身的運動潛能被限制，不能得到有效激發。

（二）學生對于體育運動缺乏良好的興趣

現階段初中學生對于體育運動失去了良好的參與積極性也是限制體育教學質量提升的重要因素之一。學生對于體育運動失去良好的參與積極性受到多方面的因素影響，既有自身內在的生理原因，還有外在的環境因素。在當前初中體育教學階段，學生自身的心理各方面還處在初始的發展階段，這個時期學生的心態各方面都不穩定，在這樣不穩定的前提下，學生對于學習沒有明確的認知，而且學生自身承受能力較差，使得學生在運動過程中缺乏長效的耐力。

（三）教師的教學缺乏靈活性

當前造成初中學生體育學習參與性低下的原因還與教師的教學有關，教師的教學缺乏靈活性，使得教學效率較低，學生長期處于這樣的學習環境中，長期的被動學習使得學習效率不斷下降。枯燥乏味的教學內容讓學生在日常教學過程中僅僅是完成相關的體能活動，沒有對教學內容進行實質性的拓展。

三、提高現階段初中學生體育教學主動參與積極性的策略

（一）通過游戲教學激發學生的參與積極性

當前通過對初中學生的學習參與積極性的探究過程可以發現，限制學生學習積極性提升的因素有諸多方面。通過游戲教學的方式能夠有效地激發學生的學習興趣，并取得一定的教學成果。游戲教學的設計理念從根本上摒棄了傳統的教學方法，將教學內容與全新的教學方法相結合，使得學生在游戲中提升體育學習的興趣。

（二）加強課外活動，提升學生的參與積極性

當前初中體育教學過程中，除了通過革新教學內容來提升學生的參與積極性，還能在課外活動中對學生的學習興趣進行重點培養。定期在校內開展各類拔河比賽或是跳繩比賽，讓不同年級的學生之間進行競賽，這樣的集體形式能夠對學生的參與積極性有效培養，讓學生在日常課外比賽的過程中提升良好的競技意識，從中感受到更多體育學習的快樂。

（三）營造良好的學習環境，提升學生的學習興趣

要在當前教學過程中營造良好的學習環境，轉變過去傳統的教學模式，對學生積極宣傳各類體育相關的知識，使得學生能夠在輕松的環境下進行學習。為學生準備充分的體育器材，讓學生根據自身的興趣愛好在課外時間進行自由選取，從而提升學生的參與性。

總而言之，當前初中體育教學屬于教學體系的組成部分，對學生的綜合發展等方面具有重要的促進作用。相關教育工作者要改變傳統的教學模式，豐富體育教學的主要內容，讓學生從根本上提升教學的參與性，從而促進自身的綜合發展。

參考文獻：

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編輯 郭小琴endprint