父母改變，讓孩子更優(yōu)秀

王霞

家訪是密切家校聯(lián)系的捷徑，也是促進(jìn)學(xué)生健康成長的渠道，更是提高學(xué)校辦學(xué)水平的工作方式之一。前些日子，學(xué)校開展了轟轟烈烈的大家訪活動。身為班主任，我積極參與其中，走訪了班里40個家庭，做到了戶戶到，家家訪。

家訪后，我最大的感受就是痛心、著急，內(nèi)心迫切地想去改變每位家長。隨著二胎政策的放開，孩子們大部分都有了弟弟或者妹妹，相繼就出現(xiàn)了老大和老二之間的矛盾問題。父母的精力有限，在老二身上關(guān)注的多了，就常常顧不上老大，于是引起了老大的不滿。在校表現(xiàn)為悶悶不樂，不說話，不交流，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理。

且聽下面這個故事。

小雨是一個非常文靜的女孩子，說話聲音非常小，看起來比較柔弱，非常不自信，學(xué)習(xí)力不強，不夠?qū)Ｗⅲ煽円凰俊Ｎ夷貙⒆舆M(jìn)行了觀察，并沒有發(fā)現(xiàn)有同學(xué)欺負(fù)她，而且她在班里人緣也挺好，是不是家里有什么原因？

第一次來到小雨家里，當(dāng)我問到孩子晚上在家寫作業(yè)時媽媽干什么時，她媽媽很強勢地說：“我忙得不得了，也累得不得了，家里還有個小的，哪里有時間管她呀？”

我當(dāng)即就語塞了，這就是媽媽？當(dāng)我問到家長和孩子的關(guān)系時，她媽媽說，娘倆天天吵架，關(guān)系非常緊張。為什么吵架呢？小雨和妹妹爭東西。家長是怎么做的呀？一味地批評大的，因為妹妹小呀。

小雨媽媽的觀點看似有道理，實際上，她的做法嚴(yán)重地傷害了孩子的自尊心，媽媽偏心，讓孩子感覺媽媽根本不愛她。美國心理學(xué)家哈里森說過：幫助孩子的最佳方式是改變父母，想改變一個孩子，首先得改變父母。

我問孩子媽媽，想改變和孩子的關(guān)系嗎？她說當(dāng)然想。“媽媽得先改變，先照顧好大女兒的情緒，否則女兒認(rèn)為你偏心、不愛她，是不會聽你的話的。”我說。同時，我叮囑小雨媽媽：“無論多么累，多么苦，也得給予大女兒適當(dāng)?shù)年P(guān)心和鼓勵。本來有了妹妹后，她心里就有了很大的落差，感覺受到了你們的冷落。小雨目前的狀況真的需要我們?nèi)ジ淖儯紫鹊米屗兊糜行判模鞓贰！毙∮陭寢屓粲兴迹詈笙蛭冶響B(tài)她會改變的。

一個星期后，小雨媽媽對我說，孩子變化很大。我也告訴她：“孩子在學(xué)校里也活潑大膽了許多，和同學(xué)們在一起時更開心了。”我看在眼里，喜在心里，孩子的家人也因為孩子的轉(zhuǎn)變興奮不已。

轉(zhuǎn)眼間，期末考試就要進(jìn)行了。在臨考的前幾天，我第二次去了小雨家。在這次家訪中，我看到了孩子的變化。為了應(yīng)對考試，她主動地看書、做題，有不會的內(nèi)容，及時地向家長或者打電話向同學(xué)請教。我清楚地知道這是家長的變化換來的孩子的變化。看到孩子的變化，我相信孩子期末一定能發(fā)揮出最好的狀態(tài)來。成績出來了，小雨的成績有了很大的進(jìn)步。我第一時間把孩子的好成績通報給了家長。聽到這個消息之后，家長表達(dá)萬分的感謝：“王老師，謝謝您，是您讓孩子變得自信，對未來充滿希望。”

小雨越來越優(yōu)秀，我知道，這是家長的改變換來了孩子的優(yōu)秀，同時也是學(xué)校和家庭結(jié)合在一起，形成了教育合力的原因。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。”

如果我一味地去改變小雨的話，會達(dá)到這樣的效果嗎？答案是否定的。因為，對于學(xué)生的健康發(fā)展來說，家庭教育具有重要意義和深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，無論從順序上還是從重要性上來看，我認(rèn)為，首先是家庭教育，然后才是學(xué)校教育。

小雨越來越優(yōu)秀，越來越自信，我在內(nèi)心歡喜的同時，更加堅定了繼續(xù)走我的家庭教育之路的想法。期待能改變更多的家長，換來更多優(yōu)秀的孩子。