淺談初三英語復習策略

戴紅

摘要：初三英語復習教學這一階段，教師要幫助學生復習并查漏補缺，使其系統和全面地掌握所學知識；教師還應對初中三年的教學和學生對所學知識的掌握情況進行反思和總結，找出教學的盲點和弱點，并實施有效的解決策略。下面我根據自己的教學實踐，對中考英語復習談一些個人的體會。

關鍵詞：中考英語復習；策略

一、話題歸納，個個復習

初中三年的英語知識涵蓋范圍廣，考查知識點多。我通常將初中涉及到的所有話題逐一歸納，例如：學校生活篇，同學朋友篇， 科學技術通訊篇， 健康環保篇，這樣既讓重點知識突出，同時集中復習了與本模塊相關的詞匯和短語，有利于作文的寫作。教師在復習階段切忌要研究大綱，突出重難點，不能胡子眉毛一把抓，應結合近幾年本地的中考題分析、總結各種知識點，做到知識系統化，做到靈活運用、舉一反三、觸類旁通。

二、教材為本，抓牢基礎

教材是中考命題的基礎和重要依據。在復習過程中要緊緊依據課本，做到“目的性、針對性、系統性、透徹性”。教師首先應在深入鉆研《標準》和教材的基礎上，確定明確的復習目的。運用循序漸進的復習方法，構建知識網絡，突出知識重點，做到目的明確，有的放矢，重點突出，有針對性地復習

三、實戰巧練，提升能力

高效的復習教學策略，離不開一定量的習題。復習的時間是有限的，而題目是無限的，在茫茫題海面前，教師要學會“精析巧練”，對習題進行取舍，更要學會舉一反三，懂得總結歸納和消化提煉。通過精析巧練，培養學生知識梳理和知識的正遷移能力。

四、答題策略，解題技巧的滲透

在復習課堂上就應該重點向學生傳授中考英語主要題型的特點和解題方法。

1. 單項選擇——審題、分析——判斷選擇

①關鍵詞：許多題目都有一些關鍵詞，它們對于快速而準確地判斷出答案起著至關重要的作用。找到句中的關鍵詞，也就找到了解題的突破口。如：

There's a lot of______ in the living room .

A. books B. sofas C. funiture D. floweres

此題的關鍵之處就在于there be 句型的就近原則，那么答案就一目了然。選C

②排除法：He is so dirty that he is always made his face .

A. wash B. washing C. washed D. to wash

本題考查make 作為使役動詞時， 賓語補足語的用法，知曉其用法便要排除掉BC， 而此時是被動語態的 用法， 故選D。

③固定搭配：有的單選題應根據固定搭配和習慣用語選出正確答案。如：In his free time ， he often spends much time the kids with math .

A. teachB. helpC. checkD. study

此題看似簡單， 但學生會選擇A，教孩子們數學，但他們忽略了with ，所以要反復強化固定搭配。

2.完形填空——聯系上下文，理解語篇完形填空主要考查考生對語篇的理解能力，答題首先要通覽全文明主旨，同時重視首尾明作用。要重視詞匯在特定語境中的應用。做完所有選項后，把答案填入空白處，通覽全文，仔細檢查所選的答案是否能使文章上下連貫，前后照應，邏輯順暢。要求學生在日常的學習中多積累詞匯， 因為完形填空不考查語法，只要整體文章的大意的理解。

3.閱讀理解，注意答題技巧對于閱讀理解復習題，教師要著重指導學生閱讀理解大部分考查的是細節，那么就要絲絲入扣， 在做題時要帶著問題瀏覽文章；其次，猜測詞的含義，一定要聯系上下文，理順含義，然后將選項的含義帶入文中，推敲其含義，洞悉作者意圖，順藤摸瓜；第三主旨大意，要抓住首段和尾段，按照寫作的常規開篇點題，結尾扣題的思路。重視文章的首句和尾句，善于抓關鍵詞和關鍵句，同時需要對某些生詞的詞義進行有效猜測。

4.盲填該題考查學生的語言的綜合運用能力，要訓練學生對文章大意的理解，同時最為重要的是 要弄清本空的詞類，這樣就縮小了范圍，有助于學生猜順利地走出叢林，找到陽關大道。

具體做法：

①統覽全局，把握大意。要填的單詞肯定是在一定的語言環境中才能確定。只有了解了短文的大意，把握了全局才能主導方向，從而有助于正確理解空缺詞所在的句子，縮小詞的選擇范圍。

②根據語法，判定詞性。一般的空缺都可以通過其所在的句式結構和句法成分來判斷其詞性。進一步縮小詞的選擇范圍，從而正確地選詞。

③利用語境，確定詞形。當確定了一個單詞的詞性后可通過上下文來幫助判斷其形式。如名詞要注意數和格，動詞要注意謂語動詞還是非謂語動詞，謂語動詞要注意時態和語態， 非謂語動詞要注意定語，狀語還是補語，形容詞副詞要區別開來，同時要注意其級，原級，比較級還是最高級，數詞要注意是基數詞還是序數詞，所有這一切都要時刻放在腦海中。

④默讀全文，找語感，檢驗答案。

總之，初中生英語中考復習策略不是一朝一夕就能形成的，也不能用簡單的、統一的方法讓學生立刻掌握。教師要進一步學習新課程理念，在日常教學中培養學生的語言運用能力，幫助建立真正適合于學生的有效英語復習策略，為他們終身英語學習和發展奠定基礎。以上是我在日常教學中經常向學生滲透的一部分教學的原則和答題技巧，有的還很不成熟，還需日益完善。參考文獻：

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