高職院校啦啦操選項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建

陳華

中圖分類號(hào)：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）05-061-02

摘要 啦啦操運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高等院校如火如荼地開展起來(lái)，高職院校對(duì)于開展啦啦操選項(xiàng)課程是有其可行性和必然性的。文章以我國(guó)啦啦操課程的開展現(xiàn)狀為依據(jù)，提出了啦啦操選項(xiàng)課程在高職院校開展教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)及方法。

關(guān)鍵詞 啦啦操 選項(xiàng)課程 高職院校 教學(xué)內(nèi)容

一、啦啦操運(yùn)動(dòng)的起源及在國(guó)內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀

啦啦操是以音樂(lè)為背景，由體操隊(duì)員通過(guò)指令完成不同難度的托舉、翻騰、對(duì)拋等動(dòng)作，充分表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、追求團(tuán)隊(duì)一致性性的體育運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)具有觀賞性和體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動(dòng)。黃楚姬認(rèn)為：“啦啦操運(yùn)動(dòng)是在音樂(lè)的襯托下，通過(guò)隊(duì)員身體動(dòng)作的完美完成及高超的技能展示，集中體現(xiàn)青春活力，健康向上的團(tuán)隊(duì)精神，并追求團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的最高境界。”啦啦操起源于美國(guó)，于2000年時(shí)期傳至中國(guó)，最早的廣州抑郁學(xué)院啦啦操比賽，使東南沿海成為我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，2009年在成都國(guó)際全明星啦啦操夏令營(yíng)后，西部地區(qū)也成了啦啦操發(fā)展的又一塊陣地，之后便在中國(guó)高校傳播開來(lái)，走出了一條由競(jìng)技項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為全民健身的道路。國(guó)內(nèi)對(duì)于啦啦操運(yùn)動(dòng)的研究還不夠成熟，各高校對(duì)開展啦啦操選項(xiàng)課程的教學(xué)，都處于研究的新階段，啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展也呈現(xiàn)出不均衡的現(xiàn)象，綜藝表現(xiàn)為東部一線城市水平高于欠發(fā)達(dá)地區(qū)，啦啦操一時(shí)成為參與人數(shù)高達(dá)數(shù)十萬(wàn)的大型全民運(yùn)動(dòng)，其中的中堅(jiān)力量便是我國(guó)的高等院校。高職院校對(duì)于開展啦啦操課程有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮高職院校的職能，為全國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)起到標(biāo)桿作用，利用高職院校的優(yōu)質(zhì)資源培養(yǎng)跟多的啦啦操專業(yè)人員，是很有必要的。

二、啦啦操運(yùn)動(dòng)在高職院校開展的可行性及必要性

啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校的風(fēng)靡并非偶然，之所以在我國(guó)高校迅速傳播，究其原因是因?yàn)樗洗髮W(xué)生朝氣蓬勃的特點(diǎn)，符合大學(xué)生著力對(duì)青春詮釋的思想特點(diǎn)，加之啦啦操具有陣列嚴(yán)整、體型優(yōu)美等優(yōu)點(diǎn)，更讓當(dāng)代大學(xué)生極力向往。同時(shí)，啦啦操對(duì)鍛煉大學(xué)生積極向上的團(tuán)隊(duì)精神和不屈不撓的品格有極大的幫助，對(duì)身體的要求促使大學(xué)生不斷克服各種困難，挑戰(zhàn)各種極限，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格大有裨益。啦啦操運(yùn)動(dòng)的可行性及必要性，是建立在對(duì)高校校園文化需求的基礎(chǔ)上，在有關(guān)高校開展的啦啦操運(yùn)動(dòng)必要性和可行性研究中，王麗娟通過(guò)分析我國(guó)體育國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)，提出高校開展啦啦操運(yùn)動(dòng)必要性，并認(rèn)為我國(guó)具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開展啦啦操比賽。啦啦操在高職院校的開展，能很好的培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，高職院校有必要培養(yǎng)優(yōu)秀資源，滿足對(duì)后續(xù)力量的培養(yǎng)。綜上所述，以大學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)（動(dòng)感活力）的熱愛(ài)為導(dǎo)向等幾方面的基礎(chǔ)上，經(jīng)綜合研究得出結(jié)論：啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展不僅是可行的，而且是必要的。目前，我國(guó)高職院校開展啦啦操選項(xiàng)課程的高校不在少數(shù)，在筆者調(diào)查的28所高校中，有16所高校開展了啦啦操體育課程，其中，民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等都開設(shè)了啦啦操選項(xiàng)課程，并制定了詳細(xì)的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。大綱的制定，為啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展指明了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向，標(biāo)志著啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校的開展有可行的依據(jù)。在師資力量方面，啦啦操教師素質(zhì)較高。但啦啦操教師不能系統(tǒng)參與啦啦操運(yùn)動(dòng)的相關(guān)活動(dòng)，使得啦啦操教學(xué)和訓(xùn)練收到了局限，因此，在高職院校開展啦啦操選項(xiàng)課程，培養(yǎng)更多具有專業(yè)素質(zhì)的啦啦操教師，將是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，它關(guān)系到我國(guó)啦啦操事業(yè)的發(fā)展，

三、啦啦操選項(xiàng)課程在高職院校開展的意義

調(diào)查得知，有82%的專家認(rèn)為在高校開展啦啦操課程是必要的，有95%的學(xué)生表示想學(xué)習(xí)啦啦操這門課程，由此可見(jiàn)，啦啦操運(yùn)動(dòng)其自身的特點(diǎn)和價(jià)值，得到了高校師生的認(rèn)可，符合高職院校體育事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，高職院校作為新興體育的發(fā)源地和傳播地，有必要開展啦啦操選項(xiàng)課程。啦啦操可以塑造身形，強(qiáng)健體魄，各種動(dòng)作元素滿足了參與者對(duì)身體平衡、身體控制、柔性鍛煉的目的，是集力量和柔美為一體的競(jìng)技項(xiàng)目。在鍛煉中會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，激發(fā)大學(xué)生對(duì)不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的品格，他們對(duì)于自身身體極限的挑戰(zhàn)，也讓他們時(shí)刻保持激昂奮進(jìn)的斗志。“團(tuán)結(jié)就是力量”，在啦啦操運(yùn)動(dòng)中，小到出場(chǎng)秩序，大到拋接動(dòng)作，任何一點(diǎn)小失誤都有可能失去陣列的嚴(yán)整性和觀賞性，每個(gè)隊(duì)員必須精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、默契合作，才能保證表演的順利完成，因此，團(tuán)隊(duì)精神是啦啦操運(yùn)動(dòng)的靈魂，也是每個(gè)參與者最堅(jiān)實(shí)的后盾。只有精妙的合作、精湛的動(dòng)作、團(tuán)結(jié)的精神，才能呈現(xiàn)出壯麗的舞臺(tái)效果、讓觀賞者享受到體育競(jìng)技的魅力所在。

四、高職院校啦啦操選項(xiàng)課程教學(xué)開設(shè)方案

（一）啦啦操選項(xiàng)課程的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法

以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，是今年來(lái)提倡的教學(xué)手法，課程目標(biāo)的設(shè)定，應(yīng)在教學(xué)中期導(dǎo)向作用，是師生將要遵循的學(xué)習(xí)思路。啦啦操選項(xiàng)課程作為高職院校專業(yè)課程的設(shè)置，不僅要體現(xiàn)高職院校對(duì)于體育課程開展的基本思路，還要重點(diǎn)體現(xiàn)啦啦操課程自身的特點(diǎn)，即對(duì)身體的鍛煉、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)及啦啦操運(yùn)動(dòng)的基本要領(lǐng)和動(dòng)作要素等。在教學(xué)目標(biāo)上，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)啦啦操基本知識(shí)理論的認(rèn)知，掌握啦啦操基本動(dòng)作要領(lǐng)，提高身體機(jī)能和選項(xiàng)能力，通過(guò)啦啦操的團(tuán)體表現(xiàn)性，樹立學(xué)生良好的體育道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的意識(shí)。在啦啦操課程安排上，采取循序漸進(jìn)的教學(xué)手法，由初步掌握正確的身體姿勢(shì)，具備身體選項(xiàng)能力和身體素質(zhì)，逐漸向掌握啦啦操基本要領(lǐng)和基礎(chǔ)知識(shí)、領(lǐng)會(huì)啦啦操團(tuán)體精神，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的態(tài)度，到全面掌握啦啦操選項(xiàng)技能動(dòng)作，全面掌握啦啦操創(chuàng)編、科研、管理評(píng)判等能力。科學(xué)的制定符合學(xué)生興趣及啦啦操課程特點(diǎn)的教學(xué)規(guī)劃，是實(shí)現(xiàn)啦啦操選項(xiàng)課程培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵所在，以學(xué)生為主體，在教學(xué)設(shè)置上體現(xiàn)以人為本的指導(dǎo)思想，是啦啦操選項(xiàng)課得到廣泛認(rèn)可的基礎(chǔ)。

（二）啦啦操選項(xiàng)課程在高職院校開展教學(xué)的分析

啦啦操選項(xiàng)課程的開展，是近年來(lái)各大高職院校力主的事。對(duì)參與啦啦操教學(xué)的教師及部分啦啦操專家的走訪得知，大部分專家及老師對(duì)于啦啦操選項(xiàng)課程的基礎(chǔ)理論的重視不夠，重點(diǎn)都放在了啦啦操選項(xiàng)技能方面的訓(xùn)練及啦啦操理論課程的安排，同時(shí)出現(xiàn)的是大部分的學(xué)生對(duì)此持一樣的態(tài)度，認(rèn)為選項(xiàng)技能和理論基礎(chǔ)比較重要。不同的是，部分專家認(rèn)為啦啦操的口號(hào)和啦啦操科研投入也應(yīng)該被重視起來(lái)。鑒于此，我認(rèn)為，在高職院校開展的啦啦操選項(xiàng)課程時(shí)，要充分考慮啦啦操課程開設(shè)的現(xiàn)狀，加大對(duì)啦啦操口號(hào)的學(xué)習(xí)，同時(shí)在高校培養(yǎng)具有專業(yè)水平的啦啦操高素質(zhì)人員，應(yīng)具備編排、策劃、評(píng)判的能力，以彌補(bǔ)我國(guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)在此方面的不足。學(xué)生也認(rèn)為，口號(hào)是啦啦操教學(xué)比賽的特殊形式所在，其鮮明的口號(hào)是啦啦操獨(dú)特的魅力。學(xué)生對(duì)啦啦操比賽的認(rèn)可度也很高，比賽在很大程度上對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高團(tuán)隊(duì)精神、提高自主性積極性起到了很大作用，是一種很好的教學(xué)模式。

（三）高職院校啦啦操選項(xiàng)課程教學(xué)安排及考核

啦啦操選項(xiàng)課程安排應(yīng)結(jié)合學(xué)生對(duì)啦啦操掌握的不同時(shí)期，根據(jù)學(xué)生對(duì)課程的掌握程度，進(jìn)行合理的安排，我認(rèn)為，高職院校啦啦操專業(yè)課程的理論課應(yīng)占總學(xué)時(shí)的20%，技術(shù)課占40%，技能課占30%，其他占10%，是較為常見(jiàn)的課程安排。對(duì)于啦啦操課程的考核機(jī)制，分為理論考試、技能考試、綜合能力考核，其中技能考核所占比重較大。近年來(lái)，對(duì)于學(xué)生自主創(chuàng)新能力的要求越來(lái)越高，許多院校將啦啦操的編排也納入了考核的范圍，這說(shuō)明豐富多變的編排套路收到了專家和教師的認(rèn)可，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力，滿足了院校對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的考核目的，學(xué)生在自編自演的創(chuàng)作中也體會(huì)到了啦啦操運(yùn)動(dòng)更深的層次。這種以學(xué)生為主體，教學(xué)結(jié)合的考核辦法，是新一代教育教學(xué)理念的體現(xiàn)，也將更廣泛的應(yīng)用到啦啦操考核制度當(dāng)中。引進(jìn)多元化的考核方式，也是對(duì)啦啦操課程的又一推進(jìn)動(dòng)力，口語(yǔ)技能考核，集中考核，充分發(fā)揮學(xué)生的主管能動(dòng)，集思廣益，不拘一格，即使對(duì)學(xué)生技能的全面評(píng)測(cè)，也促進(jìn)學(xué)生開動(dòng)腦筋，創(chuàng)新發(fā)展。endprint