足球教學中的創新教育和實踐探索

李雯

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-085-01

摘要 現如今，我國的體育事業發展得十分迅速，隨著體育事業的發展，公共體育教育被越來越多的人所關注。體育教育在發展的過程中取得了一定的成績，但是落后的教學觀和傳統的觀念制約了足球教學的進一步發展，存在著許多亟需解決解決的問題，如忽略學生綜合素質的提高等。這需要我們關注足球教學中的關鍵問題，積極尋求解決問題的方案，創新教育的途徑，保證體育事業的持續、穩健發展，并探討出新的教學方法，將理論落實到實踐中去。

關鍵詞 足球體育 教學 創新

一、足球體育教育現今存在的幾個問題

（一）足球的教學在我們國家的體育教學中一直得不到重視

我國目前的足球體育教學存在著太過重視教學，而忽略了學生學習的問題。也就是說教師對足球知識的傳教過于重視，而忽視了學生對知識的學習情況，對學生學習的狀態不夠關注。導致學生吸收的足球知識很少。

（二）足球體育教育觀念落后

足球體育教學主要傳授的是足球技巧，而對足球這一體育項目所宣傳的體育精神很少提及。足球這一項運動中存在許多問題，如球員為了利益踢假球，裁判員不夠公正等。這些問題暴露出來的是體育精神的缺失。我們再足球教學中要加強對體育精神的宣傳，將體育教育和德育相結合。

（三）足球體育在教學途徑上十分匱乏，教育方式單一落后

老師在傳授時太注重足球技巧，足球規則等環節，缺少與學生的互動，這將影響學生對足球的興趣，也難以將體育精神有效的傳達給學生。足球體育的教學缺乏樂趣，稱為了枯燥的程序化教學。

二、足球教育中的如何創新教育路徑

（一）學習足球教育新理念

要改正落后的足球體育教學理念。發揮學生的個性，和創新。老師們可以通過互相交流，吸取別人成功就那個的經驗，來推動足球體育教學活動的開展。也可以通過課題的研究，來創造新的適合現今學生的教學理念。

（二）改變的足球體育傳統的教學途徑

老師可以采取不同于以往的新的足球教學方法。不再將足球技術、規則、作為體育教學的重點，而是立足于足球文化和體育精神。通過開展足球比賽，將足球技術，規則教學和凈勝傳播相結合。最終使學生對足球產生興趣。在新的足球教學途徑中，足球運動精神得到宣傳，足球技術得到直觀的展示，老師可以給學生演示傳球的技術。在比賽中宣揚體育精神，在實踐中不斷探索，獲得體育興趣。讓學生樂于學習，愿意學習，提高學生的學習效率。具體可以采用下列幾種策略。

1.創造足球教學的情景：讓學生在足球比賽的真實情境中學習足球技術，讓學生在不同的人物角度提出設想和質疑。如可以讓學生在裁判的角度來思考老師所設計的情景是不是符合體育精神，也可以讓學生在運動員的角度體驗一下踢假球帶來的壞處。讓學生身臨其境的學習，提高學習的效率。

2.學生提出問題為主來進行足球教學。在足球體育的教學當中，老師可以采用讓學生提問題，然后探究問題找尋答案的方法。提高學生的創新精神，也激發了學生對足球的興趣。可以具體運用到足球體育教學中去。比如說在學習了一定的足球知識后，讓學生用不同的角度嘗試射門，身體的其他部位擊球，比如用頭嘗試頂球。在學生主動探究的過程中，學生學習足球的心提升，來探究哪一種射門的方法成功率最大。通過這樣的實踐體會到足球運動的樂趣。

3.注重老師和學生的互動。在足球體育的教學中，老師可以營造一種輕松地的、平等的氣氛，讓學生在學習的過程中更加放松，參與度也會更高。老師可以不局限在足球體育教材的范圍內，而是自主的進行改良。比如，老師可以讓學生自己創造與書本不同的戰術，和書本上的戰術進行優劣勢的對比。即可以讓學生熟悉書本上的足球戰略，又能調動學生的積極性，創造出不同的戰術。學生可以利用自身的優勢來創造新的戰術，和隊友合作，協同進攻。這不僅培養的學生的創新意識，還有利于培養學生的團隊意識，進一步提升學生的團結合作意識和適應社會的能力。

4.建立以鼓勵為主的足球體育教學評價。受落后的教學觀念和教學體制的影響，足球體育教學以往采用的是技術性考核為主，對學生足球體育技能進行評價的體系。忽略了對學生其他方面技能的客觀評價。新的足球體育育教學，要建立以鼓勵為主的心的教學評價體系。第一步就是要降低技術評價的比重，增加對足球體育精神，創造力方面的評價。學生對社會適應能力也應該納入評價體系中。同時，學生在學習足球體育的過程中，取得了進步或者是態度良好都應該得到老師的鼓勵。這要求老師在考核學生的足球技術金和理論知識的同時，還要增加學生創新能力，團隊協作能力的考察。在考察的過程中使學生的語言表達能力得到鍛煉，理解運用能力不斷增強。老師還可以在模擬課堂上位學生創造應用知識的條件。努力形成綜合性的以鼓勵為主的評價體系。

三、總結

通過上面的論述我們可以得出這樣的結論：足球體育教學需要不斷的創新，改變，吸收新的現金的教學觀念，要著重培養素質型，綜合型人才，不要將自己禁錮在傳統足球體育教學的桎梏中。在足球體育教學中，不只是單純的教授足球運動的技巧和知識。而是將人的發展放在核心地位。培養學生的創新精神，提高學生的創造力。并將之和足球體育教學融合在一起。建立新的，適合現今學生要求的足球教學理念，也要注意宣揚體育精神。陶冶足球體育運動員的高尚道德情操。才能真正的實現人的全面發展。endprint