中小學舞蹈教育的重要意義

高靜琳

摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，人們對于藝術(shù)文化的需求日漸突出，藝術(shù)的影響也越來越大。尤其是舞蹈，不管是在央視春晚的舞臺，還是在各個單位、學校等團體的文藝匯演當中，都不乏各種美妙舞姿的展示，由此我們可以發(fā)現(xiàn)，舞蹈的學習和運用在我們的日常生活中已經(jīng)扮演著極其重要的作用，本文時代呼喚舞蹈教育、舞蹈對于學生的教育作用和舞蹈與其他學科教育系相聯(lián)系等方面來闡述舞蹈教育的重要性。

關(guān)鍵詞：舞蹈 藝術(shù)教育 重要性

G633.951

由于我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們對于藝術(shù)的追求也越來越明顯，特別是舞蹈，無論是在什么場合，大型的文藝晚會也好，小型的文藝匯演也罷，都少不了舞蹈的精彩。現(xiàn)在，人們的生活水平提高了，能夠為孩子們提供更好的物質(zhì)條件，有一些有舞蹈天賦的孩子被送進了舞蹈培訓班。各類節(jié)目的表演也只有這些孩子在展示，而對于廣大的喜歡舞蹈去沒有條件去學習舞蹈的孩子來說，是很不公平的一件事。在當今推行素質(zhì)教育的今天，教育要重視孩子的個性教育和特長發(fā)展，這對于那些對舞蹈感興趣的學生來說是一件好事。上舞蹈班只能培養(yǎng)少數(shù)人的要求，如果順應新課標的要求，各級學校來開設舞蹈課程，這樣既能培養(yǎng)學生對于學習藝術(shù)的興趣，又能為高一級學府提供專業(yè)人才，培養(yǎng)了新時代高素質(zhì)的才能，實現(xiàn)舞蹈教育的最終目的。

一、 時代需要普及舞蹈教育

早在古代的教育體系中就有關(guān)于舞蹈教學的記載，當時的人們認為舞蹈是樂舞、詩、道德修養(yǎng)三要素之一，舞蹈的教與同詩禮相結(jié)合，可以陶冶人的道德情操，并且形成個人對于美 的鑒賞能力。而在現(xiàn)代社會，早在20世紀80年代就有一些教育界人士提出要普及舞蹈藝術(shù)教學的呼聲，現(xiàn)在各級學校都比較重視舞蹈的教學，急需一些有舞蹈專業(yè)功底的音樂老師。通過這些專業(yè)老師的教學指導和設置舞蹈課程，來提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)。學校和教師可以通過舞蹈教學這門藝術(shù)課程來培養(yǎng)學生健康的性格和個人修養(yǎng)。

二、舞蹈對于學生的教育作用

（一）學習舞蹈能夠培養(yǎng)學生的自制力和堅強的意志

學習舞蹈能夠培養(yǎng)學生堅強的意志和活潑的個性。現(xiàn)在很多家庭的孩子都是獨生子女，在家里都是掌上明珠，所有的家長都是圍著一個孩子轉(zhuǎn)，在孩子走出家庭的時候，人際交往能力欠缺，性格內(nèi)向害羞，不會表達自己。而舞蹈的表現(xiàn)形式是需要當中展示的，教師在舞蹈教學的過程中就可以運用舞蹈的優(yōu)勢培養(yǎng)學生富有表情的表演，通過參加各種集體活動和演出，克服學生膽小怕事的心理，使學生都能夠走向更廣闊的天地，通過舞蹈使學生既增強了自信心，有開拓了視野，性格就會越來越活潑、外向。另外，根據(jù)中小學生的心理特征，他們的好奇心比較強，競爭意識和表現(xiàn)欲都很明顯，而舞蹈課的學習能夠滿足學生的這些心理特征需求，舞蹈表演訓練需要學生付出艱辛的勞動，進行反復的訓練，流很多汗水，付出很多的努力才可以完成。這樣的訓練能夠使學生樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，培養(yǎng)學生堅強的意志。

（二）舞蹈教學可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感

舞蹈是一門集體藝術(shù)，中小學舞蹈教學往往是以群舞的形式進行訓練和演出的，隊形的變化是否整齊，舞蹈的動作是否到位都是衡量一個舞蹈是否有美感的標準。如果隊伍里有一個學生訓練不夠認真，肢體動作不夠協(xié)調(diào)，就會影響到整個團體舞蹈的完成質(zhì)量。因此，一個舞蹈的呈現(xiàn)是否成功，是整個團隊集體努力的結(jié)果。通過這種長期的整齊劃一的訓練，久而久之，學生必然會養(yǎng)成一種自覺遵守紀律、主動互相幫助他人、注重團結(jié)合作的行為習慣，增強了學生的集體榮譽感。學生對于整個舞蹈的團結(jié)協(xié)作也會滲透到班集體工作的方方面面，甚至滲透到學校的榮譽感，民族的榮譽感乃至國家的榮譽感。

（三）舞蹈教學是學生的性格得到良好的發(fā)展

在現(xiàn)代社會生活中，很多家庭都是只有一個孩子，這是社會進步和人類思想進步的表現(xiàn)，但是獨生子女的教育問題卻成為值得關(guān)注的難題。一些獨生子女由于家長的溺愛，形成了性格孤僻、霸道、以自我為中心，這樣的孩子不是合格的社會主義建設的接班人。通過舞蹈教學，培養(yǎng)了孩子們的組織紀律性，舞蹈需要團隊的合作，這就要求學生不得不學會與人交往和配合，通過互幫互助，使學生改變了自己搞特殊化的壞毛病，學生自始至終都能做到認真聽講和訓練，性格得到了更好的發(fā)展。

（四）舞蹈教學可以增強學生的體質(zhì)，改變不良姿勢

青少年正處于長身體的時期，身體各個部位都處于生長和發(fā)展階段，他們的身體發(fā)育存在著很大的發(fā)展?jié)摿Γw育課的教學可以使身體的某一個部位得到鍛煉和強化，但是并不能做到全面的鍛煉和提高身體素質(zhì)。而舞蹈的訓練則不一樣，舞蹈的形體訓練使身體全面均衡發(fā)展。有利于糾正學生在學習過程中形成的不良坐姿，使學生看起來更精神，體態(tài)更優(yōu)美。

（五）舞蹈教學可以培養(yǎng)學生的愛國思想

學生通過舞蹈教學，提高了自己的審美情趣，尤其是一些民族舞蹈，民族舞蹈有著各自的民族特色和深厚的文化底蘊，通過舞蹈的學習，樹立了學生的民族自尊意識，開拓了學生的眼界，形成了保護民族舞蹈文化的意識，并且使學生通過對舞蹈藝術(shù)的繼承和發(fā)揚，受到積極的愛國主義的教育。

（六）開展即興舞蹈的訓練可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力

偉大的科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過，想象力比知識更重要。知識的涵蓋內(nèi)容總是有限的，而想象力的發(fā)揮卻是無限的，所以教師要注意在舞蹈教學的過程中培養(yǎng)學生的想象力。教師可以鼓勵學生自己根據(jù)對音樂的理解來創(chuàng)作一些舞蹈動作，通過這些動作來表達自己的理解和情感的抒發(fā)，學生的創(chuàng)造力在這個過程中得到了鍛煉和提高，讓孩子在舞蹈的世界里宣泄他們的情感，盡情地享受創(chuàng)造的快樂，使學生的個性得到張揚和發(fā)展。

三、 舞蹈與其他學科相互結(jié)合，更適合學生的全面發(fā)展要求

舞蹈和體育有一些相同之處，它們都是以人體的肢體動作和技巧作為表現(xiàn)形式，而且都有提高身體素質(zhì)的功效，但是體育并不能代替舞蹈，因為舞蹈更注重情感的宣泄和表達，體育更注重動作是否到位和規(guī)范，很少和個人感情相聯(lián)系，所以，中小學教育需要舞蹈的教學。

舞蹈和美術(shù)都是一種藝術(shù)體現(xiàn)，而美術(shù)的教學是通過一種靜態(tài)的體現(xiàn)來表達感情，可是對于活潑好動的中小學學生而言，舞臺上的動態(tài)美更容易激發(fā)他們的興趣，舞蹈的魅力就在于此，通過優(yōu)美的姿態(tài)表達，能夠使學生以飽滿的情緒投入到學習當中去。

在中小學課堂教學中開設專門的舞蹈課有著自身的科學性，通過舞蹈教學可以促進學生的全面健康發(fā)展，普及舞蹈教學要從基礎(chǔ)教育開始，學生綜合素質(zhì)的提高離不開舞蹈的教學。雖然現(xiàn)在我們還面臨的一些困難和問題，但是我相信，通過各級教育部門和教育工作者的不懈努力，舞蹈教育一定會像其他學科一樣成為一門獨立的學科，為學生的全面發(fā)展做出卓越貢獻。endprint