“內(nèi)外力作用與地表形態(tài)”專題

孫娉++張紅霞++曹瑞建++李蒙++崔桂蘭

一、直擊高考

★核心考點

高考地理考試大綱在選修部分刪去了“自然災害與防治”模塊，但我國地形地質(zhì)條件復雜，地質(zhì)災害類型多、分布廣、破壞性大，與本專題相關(guān)的地質(zhì)災害在以后的考試題中應(yīng)該還會有所體現(xiàn)。結(jié)合高考地理考試大綱，本專題高頻考點細化如下：①地殼物質(zhì)循環(huán)：地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層主要特點；三大類巖石的形成、特點和代表性巖石；地殼物質(zhì)循環(huán)的過程及其意義。②內(nèi)力作用與地表形態(tài)：地殼運動、板塊構(gòu)造學說、地質(zhì)構(gòu)造及其實踐意義。③外力作用與地表形態(tài)：流水、風等外力作用對地貌的影響，尤其是河流地貌。④地質(zhì)災害：分布、特點、成因及治理措施。其中，內(nèi)、外力作用對地表形態(tài)的影響是高考熱點，頻次較高。

★考情解讀

縱觀近三年高考命題可知：從考查形式看，多以圖表形式來提供相關(guān)地理信息，以此為背景材料進行考查，多以選擇題形式出現(xiàn)；從知識內(nèi)容看，側(cè)重于考查內(nèi)、外力作用及地質(zhì)構(gòu)造變化對地表形態(tài)的影響，這也一直是高考命題熱點；從能力要求看，考查運用板塊學說綜合分析地表形態(tài)的形成，能辯證看待地表形態(tài)及其變化與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系；理解巖石圈的物質(zhì)循環(huán)及其影響。側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的理解及運用能力、讀圖能力、分析實際問題能力的考查，難度系數(shù)一般在0.65左右。

★命題視角

根據(jù)對近幾年本專題各考點考查的統(tǒng)計，命題規(guī)律如下：①以地質(zhì)剖面圖、地貌景觀圖、形態(tài)示意圖為載體，考查三大類巖石的形成和特點、板塊運動、地質(zhì)構(gòu)造及其實踐意義；②以現(xiàn)實生活中的景觀圖、典型地貌景觀圖為背景材料，考查流水、風等外力作用與地貌的關(guān)系；③以區(qū)域圖、數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖等為載體，考查地質(zhì)災害分布、特點、成因及治理措施。

綜合以上分析，歸納出以下命題趨勢：①考核形式多以選擇題為主，綜合題主要是對地貌特征的描述，分析地形對人類生產(chǎn)、生活活動的影響。②從能力考查來看，識記性的試題較少，實際分析要求較高。③近年多以重大工程建設(shè)、地質(zhì)災害、現(xiàn)實生活中的典型地貌景觀圖為背景，突出考查地質(zhì)構(gòu)造判讀、地貌成因、內(nèi)外力作用動態(tài)變化及其對人類活動的影響 。尤其是地貌景觀圖高頻出現(xiàn)，需引起重視。

二、思維構(gòu)建

★知識網(wǎng)絡(luò)

1.整體主干知識網(wǎng)絡(luò)（如圖1）

2.地殼物質(zhì)循環(huán)和地表形態(tài)

地殼的物質(zhì)循環(huán)與復雜的地質(zhì)作用有關(guān)，它不僅是教學的重點，也是難點，知識結(jié)構(gòu)如圖2所示。

3.板塊運動與地表形態(tài)（如表1）

4.地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)（如表2）

5.地質(zhì)災害與地表形態(tài)（如圖3）

6.外力作用與地表形態(tài)（如表3）

★重點剖析

1.內(nèi)力作用與地表形態(tài)

內(nèi)力作用的能量主要來自地球內(nèi)部，它表現(xiàn)為地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用、地震等，其中地殼運動對地表形態(tài)的塑造起主要作用。由地殼運動引起的巖層變形、變位，稱為地質(zhì)構(gòu)造。地質(zhì)構(gòu)造是研究地殼運動性質(zhì)和方向的依據(jù)。因此，研究內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響，地殼運動和地質(zhì)構(gòu)造的知識處于重要地位。內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式及對地表形態(tài)的影響如表4所示。

內(nèi)力作用中，地殼運動是塑造地表形態(tài)的主要方式。內(nèi)力作用在地表形成大陸與洋底、山脈與盆地等，奠定了地表形態(tài)的基本格局，總的趨勢是使地表變得高低不平，如表5所示。

2.板塊運動與地表形態(tài)（如表6）

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3.外力作用與地表形態(tài)

這部分內(nèi)容主要包含三個方面：一是外力作用能量主要來源于地球外部的太陽能；二是外力作用的五種方式及其相互關(guān)系；三是外力作用形成的地表形態(tài)。外力作用的主要表現(xiàn)形式有風化作用、侵蝕作用、搬運作用、沉積作用和固結(jié)成巖，這五種表現(xiàn)形式在地表形態(tài)形成過程中相互聯(lián)系、相互影響。

（1）圖解外力作用之間的關(guān)系。風化作用使地表巖石由堅硬變得松動、破碎、易被侵蝕，形成散落的碎屑，在搬運過程中不斷發(fā)生堆積，結(jié)果使下層的碎屑物質(zhì)被壓緊、固結(jié)，形成新的巖石。新的巖石出露地表后再次發(fā)生上述過程，如圖4所示。

（2）主要外力作用類型的判斷技巧（如表7）。

4.背斜、向斜與地表形態(tài)

學習這部分知識有兩大障礙：一是地貌上，在最初形成的褶皺地貌中，背斜為山嶺，向斜為谷地。但是，如果褶皺構(gòu)造經(jīng)過長期的侵蝕，背斜頂部因受到張力作用，巖性比較疏松，很容易受到風力、流水等外力作用的侵蝕，就有可能變成谷地；而向斜槽部因受到擠壓，巖性比較堅硬不容易被外力侵蝕，反而可能成為山嶺?？梢姷孛膊皇桥袛啾承?、向斜的依據(jù)，所以分析問題時，既要看到其一般性，也要注意其特殊性。二是巖層的新老關(guān)系是判斷背斜和向斜的主要依據(jù)，背斜部位應(yīng)該是中間巖層老、兩翼巖層新，向斜部位則是中間巖層新、兩翼巖層老。但巖層的新老關(guān)系比較抽象，增加了學生學習的難度，這就使背斜、向斜的判斷成為重點中的難點。

5.巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖（如表8）

巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖類型多種多樣，但都是說明巖漿、巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖之間的循環(huán)關(guān)系，這種關(guān)系實質(zhì)就是內(nèi)外力作用。這類示意圖展示巖石圈物質(zhì)循環(huán)、三大類巖石相互轉(zhuǎn)化過程，常見類型有兩種：以地質(zhì)剖面圖為背景的循環(huán)示意圖和以關(guān)聯(lián)圖為背景的示意圖。值得注意的是：有的圖示中是三類巖石都能重熔于巖漿，而有的圖示中只有深埋于地下的變質(zhì)巖才能重熔于巖漿。

★復習策略

1.大量使用圖表

地貌形態(tài)在一定程度上可以說“看得見、摸得著”，教學中應(yīng)該靈活采用各種圖表，幫助學生理解重點、突破難點。由于該專題知識結(jié)構(gòu)的整理與學習要求量大，對比分析的知識點比較多，所以采用知識結(jié)構(gòu)法、列表比較法等容易達成學習目標。如地殼物質(zhì)循環(huán)過程中巖漿及三大類巖石間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，就可以展示該知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)（如圖5）。endprint

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再如，地質(zhì)剖面圖是對某一地質(zhì)構(gòu)造所做的垂直剖面圖，包括地質(zhì)地貌示意圖、地貌景觀和地質(zhì)剖面圖、褶皺和斷層構(gòu)造示意圖等。判讀內(nèi)容主要是根據(jù)地質(zhì)剖面圖判讀背斜和向斜的形態(tài)特征、地層形態(tài)和發(fā)展演變等，或分析并判斷該地區(qū)的巖石類型及其礦產(chǎn)分布狀況等。此類圖出現(xiàn)頻率高、難度大，應(yīng)加大練習量。

2.注重學以致用

構(gòu)造地貌這部分知識具有較強的實踐意義。為突出新課程倡導的“培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備地理素養(yǎng)”的基本理念，在教學中既要教會學生認識地貌形態(tài)的形成過程、原因等，還要在實際景觀中去尋找證據(jù)，同時還應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)生活，突出地質(zhì)構(gòu)造的指導意義，做到學以致用。例如，背斜是良好的儲油、氣構(gòu)造（因密度差異，自上而下分布天然氣、石油、地下水）；隧道一般選擇在背斜核心部位；采石場則選擇背斜頂部。向斜有利于儲藏地下水，常形成自流盆地，打井可在向斜槽部打，也是水庫壩址選擇點等。

三、真題透視

★試題回放

（2012年江蘇卷）圖6是某地地形剖面及其地下同一沉積巖層埋藏深度示意圖。巖層的埋藏深度（巖層距離地面的垂直距離）可以用來幫助恢復巖層的形態(tài)。讀圖回答下列問題。

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（1）屬于背斜谷的地方是：

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

（2）⑤處發(fā)生的地殼運動是：

A.褶曲隆起 B.褶曲凹陷

C.斷裂下降 D.斷裂上升

【答案】（1）D （2）C

★方法技巧

上題難度較大，需要理解巖層的埋藏深度（巖層距離地面的垂直距離）的含義，也就是用地形剖面線上各點的海拔減去其地下垂直對應(yīng)的已知沉積巖埋藏深度，即為該沉積巖頂部的實際海拔高度，通過認真閱讀圖表中的數(shù)據(jù)進行計算和繪圖，可得到該巖層在剖面圖上的實際位置及形態(tài)，即可解決此問題。如圖7所示。

解答此類問題時，需要明確海拔高度、埋藏深度等概念和計算方法，并通過材料中給出的具體數(shù)據(jù)進行表圖轉(zhuǎn)化、圖圖轉(zhuǎn)化，從而降低難度，得出正確結(jié)論。

★訓練拓展

某中學地理興趣小組在自東向西方向上水平距離各相差600米的A、B、C三地對某沉積巖層進行探測。探測數(shù)據(jù)如表9，其中的沉積巖埋藏深度是指巖層距離地面的垂直距離。據(jù)此回答下列問題。

（1）該區(qū)域最有可能屬于哪一種地質(zhì)構(gòu)造：

A.斷塊山 B.背斜谷 C.向斜山 D.背斜山

（2）對該地貌形成過程中先后發(fā)生的地質(zhì)作用過程，描述合理的是：

A.巖漿活動、地殼上升、侵蝕作用

B.沉積作用、地殼運動、變質(zhì)作用

C.沉積作用、地殼運動、侵蝕作用

D.變質(zhì)作用、地殼上升、風化作用

【答案】（1）B （2）C▲

作者單位：1.河北省石家莊市第十七中學（050000）；2.河北省石家莊市第十九中學（050000）endprint