淺談高中體育教學

黃彥虎

【摘 要】新課程的改革需要引進更多新的教學觀念，當前素質(zhì)教育的推行，要求學生能全面發(fā)展。所謂人的全面發(fā)展是指人的體力和智力的全面、和諧發(fā)展。這就要求教師更加注重學生在體育能力方面的發(fā)展和提升。本文就改善教學質(zhì)量，確保高中體育教學得以有效開展進行探析。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 全面發(fā)展 高中體育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.026

在高中教育階段實行教學改革，是為了在新時期更好地促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展。其中，高中體育教學是改革的一大重要環(huán)節(jié)。通過對高中體育的學習，可以幫助學生釋放學習壓力，增強身體素質(zhì)和抵抗能力，促進身心健康，并且形成良好的思想品德和生活習慣。此外，它還有很多其他學科無法比擬的作用。

一、體育教育的作用

（一）思想強化的作用

高中階段大多采用競賽、評比的方式來舉辦一些體育活動，這些活動都可以激勵學生奮發(fā)向上的拼搏精神，提高學生的競爭能力和優(yōu)勝心理。并且團隊活動可以增強學生的團隊合作意識和責任感，引導學生正確處理個人與集體、個性與共性的關(guān)系，形成關(guān)愛他人的良好品德。

（二）智力開發(fā)的作用

體育鍛煉是指人們根據(jù)身體的需要進行自我選擇，運用各種體育手段來增強體質(zhì)、豐富課余生活。因此，體育運動能促進大腦發(fā)育、改善機能，為人們從事智力活動打下良好的基礎(chǔ)。同時，體育鍛煉還可以促進人的觀察力、記憶力和想象力等智力因素的發(fā)展，有利于學生更好地學習，取得更好的成績。

（三）培養(yǎng)和提高審美意識

在高中體育課堂上，老師會運用多種方式和手段來進行教學活動，課堂內(nèi)容豐富多彩，知識應接不暇。各種體育活動和表演藝術(shù)都會使學生受到藝術(shù)和美的熏陶，以此來提高學生的審美能力，豐富校園生活。

由以上幾點可以看出，學習高中體育是很重要的，發(fā)展和改革高中體育也是很有必要的。但是原始的高中課堂已經(jīng)成為過去，新的時代面臨新的問題，我們也要與時俱進，積極關(guān)注目前高中體育課堂教學中存在的問題，并提出相應的解決措施。

二、當前的高中體育教學所面臨的問題

（一）體育教師專業(yè)素質(zhì)偏低

在素質(zhì)教育實施之前，高中的體育教育一直為社會所忽視。在體育教師的選拔過程中，對于高中體育教師要達到什么樣的專業(yè)素養(yǎng)和技能并沒有作出明確的規(guī)定，導致選拔的體育教師存在專業(yè)素質(zhì)偏低、專業(yè)能力不合格的情況。尤其在許多農(nóng)村地區(qū)或是偏遠地區(qū)和教育盲區(qū)，體育教師的素質(zhì)更是參差不齊。有的體育教師學歷偏低，有的教師根本沒有該專業(yè)的從業(yè)資格和相關(guān)的技能證書。這種不專業(yè)的教師團隊，導致體育課堂的教學成效出現(xiàn)明顯的滯后現(xiàn)象。

（二）社會的偏見以及學生的參與度低

高中對學生來說是非常重要的一個時期，也是學習壓力較大的一個時期。多數(shù)家長認為，學習體育對于孩子未來的發(fā)展作用不大，所以沒必要進行體育教育的學習。并且將更多的時間耗費在體育上，嚴重打亂了學生的高中學習計劃而且占用了大量的時間。老師、家長多方面給學生施加學習壓力，導致學生只知道學習，而不樂于參加體育活動。并且在很多地區(qū)，學校對課程的安排較滿、時間緊湊，學生沒有多余的時間參加體育運動，參與度較低。一旦學生擠不出時間來進行體育鍛煉，身體的體能和機能就會逐漸下降，就會出現(xiàn)在體育課上稍微一運動就渾身疲憊、酸痛的現(xiàn)象，甚至可能在體育課堂活動中發(fā)生意外。

（三）資源競爭中缺乏競爭力

現(xiàn)在，社會的教育體制雖然在朝著有利于教育的方面發(fā)展，但在教育資源方面，仍然存在著不平衡的現(xiàn)象。首先，在體育教學器材方面，農(nóng)村學校與城市的學校存在巨大的差距，很多在城市學校中習以為常的教學器材，對農(nóng)村學校來說可能是稀缺物。其次，在同其他科目的資源競爭過程中，體育也明顯處于下風。尤其是在高中階段，學生是以考學為目的，過分的發(fā)展這些體育活動可能會分散學生的注意力，不利于學生安下心來學習。最后，高中體育專業(yè)知識的技能發(fā)展，對于高考來說沒有明顯的益處，學校不如將資源投入到與高考有關(guān)的學科教學中去，以此來提高本校學生的升學率。這些因素都導致在資源的競爭過程中，高中體育存在明顯的劣勢。

面對當前高中體育教育出現(xiàn)的問題，我們應該更加注重改革，更加重視教育的作用，實施一系列的措施來改善當前的現(xiàn)象，解決當前體育教育所面臨的問題。

三、應對當前問題需要的改進措施

（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素能

面對當前體育教師專業(yè)素質(zhì)偏低的問題，我們必須要加強體育教師資源的建設(shè)，重視體育教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。學校在招募和選拔體育教師的時候，采取多渠道、多方面的考慮方法，嚴格控制選拔方法，制定嚴格的選拔制度，多聘用具有創(chuàng)新意識、專業(yè)技能過硬的老師來充實高中體育教師的隊伍，防止出現(xiàn)魚龍混雜的情況。同時對于已經(jīng)在職的老師，要定期進行知識與技能考核，對于技能考核不過關(guān)的老師，應定期培訓、重新學習。教師自身也應該具有終身學習的觀念，提高自己的專業(yè)技能。

（二）轉(zhuǎn)變社會觀念，提高學生的參與度

學生不愿意參加體育教育活動，多半是沒有興趣和家長對于體育教育的偏見。對于這一點，教師需要加強體育教學的相關(guān)宣傳工作，改變學生和家長的落后觀念，用自己的專業(yè)知識讓他們認識到體育教育對于孩子身心健康發(fā)展的重要作用。還可以根據(jù)學生的需求和教學的相關(guān)需要，在教學大綱允許的范圍內(nèi)，適當創(chuàng)新和改革課堂的形式和內(nèi)容，允許學生自由選擇自己喜歡或者擅長的項目進行學習，使之全方面調(diào)動起學生學習體育的興趣，提高學生的參與度，增強身體素質(zhì)，全面提高素質(zhì)能力。

（三）進行各種創(chuàng)新活動，增強資源競爭力

由于學科特性，高中體育一直以來是被人所忽視的存在。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，學習成績單方面的好壞并不是定義學生好壞的標準，社會更提倡學生德、智、體、美的全面發(fā)展。高中體育老師應該把握住這一機會，對傳統(tǒng)的高中體育課堂進行創(chuàng)新，比如可以通過舉辦全校范圍內(nèi)的師生籃球賽等活動，來提高全校師生的運動激情。從而在各種資源配置中獲得優(yōu)勢地位，提高體育的學科競爭力。

體育教學已經(jīng)成為我國教育全面發(fā)展過程中不可或缺的一部分。它不僅可以使學生的身體素質(zhì)得以加強，而且還可以鍛煉和提高學生的心理素質(zhì)，使學生全面發(fā)展。更符合當前素質(zhì)教育的要求，為學生將來的職業(yè)選擇和人生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，為國家提供更多全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。endprint