大數據的課程資源建設探討

黃麗麗

進入21世紀，我國大數據技術已得到了全面的發展和普及，各領域及行業間都開始對大數據技術的運用，給予了高度的重視。受這種背景影響，教育領域也開始將大數據技術進行全面滲入，進而不斷的創新和探索，制定出新的教學方法和教育理念，以便在提高教育信息化發展水平的同時，為教學質量的全面保證構建一個健全的課程資源庫，進而早日實現資源的開放和共享。

隨著網絡信息技術的全面普及，我國教育領域也開始在思維方式和教育理念上進行了大范圍的革新，通過構建信息化課程資源庫，來實現資源的開放和共享，進而使每一個學校的教師都可通過網絡課程資源管理平臺，來進行日常教學。這樣不僅可以促進課程資源的有效利用，而且對于提高我國信息化教育水平也有著很大影響。

一、大數據課程資源庫建設的意義

大數據是一種新時期的科技產物，其主要包括互聯網技術和智能終端設備等，可在很大程度上改善人們的生活生產方式，提高其價值觀和社會觀?，F階段，大數據信息與日俱增，其對應的計算方式也在不斷革新，這種背景形勢下，建立大數據課程資源庫就變得十分重要，具體作用可以從以下幾方面去分析。

（一）提升課程資源庫建設質量

在大數據技術形成初期，我國課程資源庫的數量十分稀少，為了從本質上改善這種資源受限的局面，國內外教育專家，開始大力推行校企合作的發展模式，通過長期的實踐運行，可以看出，通過大數據技術的有效運用，能夠很好的處理資源受限問題，消除課程資源過量的堆積，并借助云計算功能，來實現信息采集、儲存和運算能力，進而在大范圍內，促進課程資源的有效建設，使其質量和效果達到相應的標準。

另外，大數據技術能夠及時捕獲到最新的資源信息，可以在很大程度上推進課程資源庫建設的速度，使其資源庫內容變得更為多元化、新穎化，進而可以完全滿足不同用戶的使用需求。同時，大數據技術還能有效處理資料傳輸以及網站登錄等計算機難題，通過其數據收集功能和分析功能，將一些難以處理的資源進行完善和補充，進而使其演化成新的數據信息，以便可以更好的提升課程資源的利用效率。

（二）提高課程資源庫的合理利用

一直以來，我國課程資源發展歷程，都存在建設不足、利用率低等不良現狀，其構建的最終目的是為了滿足社會發展需求，更好的為社會生產所服務，只有保障資源的合理利用，才能使其利用價值發揮到最大化。

課程資源建設的目標是根據所使用的機構或個人特點來定，通過與大數據技術的有效融合，可以幫助學?；蚪處煶浞终莆諏W生的學習情況，進而針對性的為其提供課程資源，以便使每位學生都能對所學的知識內容做到全面理解和吸收。

另外，大數據技術可對學生的學習目標進行全面的追蹤，進而憑借強大的數據流動和處理功能，幫助學生定制個性化的學習資源，這樣一方面可以促進資源的利用效率，另一方面還可以提高學生的學習成績，使其個性更加鮮明、具體。

二、大數據課程資源庫的實踐路徑

（一）加強開發理論研究

大數據技術是一種綜合性的科技手段，其主要結合了數學、計算機科學等多個學科原理，在實際應用時，大數據技術也基本以理論為基礎，所以，大數據課程資源庫在開發和應用過程中，也要注重相關理論建設，以免實踐過程中出現人為失誤等不良情況。現階段，大數據課程資源庫在開發階段，會將如何使用大數據處理技術來定位課程資源庫開發的目的，作為主要理論研究重點，所以，首要任務就是要明確課程資源庫的開發方式、開發特點以及開發途徑等，而相關教師也要將大數據處理技術作為一個綜合性的理論課題，不斷對其進行挖掘和探索，進而通過各種學科原理來準確的評估大數據處理技術的應用優勢，并有效的將其引入到教育理論中，以便為日后實踐效果提供科學合理的參考依據。

（二）采用知識管理理念

隨著我國信息技術水平的日益提高，知識的更新速度也在逐步攀升，相對這就給知識管理理念提供了作用展示的機遇，其主要倡導知識與管理的同步進行，大力推廣信息技術的使用，進而通過其高效的數據處理能力和人的想象思維，創造出具有針對性的，可以開發知識數據庫的知識體系。

從此點可以看出，知識管理理念可以充分滿足當下人們的求知欲望，而據相關專業調查發現，教育的改革一般都是對知識內容和教育理念進行改革，相對在課程資源庫的建設上，也要對其進行相應的變革，使之不僅可以為學生提供所需的知識資源，還可以幫助其解決一些重難點問題，進而更能滿足知識快速更新的時代需求。因此，大數據課程資源庫的建設，必須擺脫傳統思想觀念的束縛，運用新型的知識管理理念，為廣大學習者定制個性化的資源數據，進而通過其高效的集成處理能力，將這些課程資源轉化成可供學習者吸收和使用的專業知識。

（三）深度挖掘教育效能

傳統課程資源庫的建設，是為了更好的提升教育效能，實現我國教育行業的可持續發展。但是這種信息化課程資源，在效能發揮上具有很大的流動性，且需要較長的生命周期，所以，必須結合大數據的采集功能，才能對相關數據信息進行深入的滲透和分析，同時，還可結合大數據的分析功能，對相關課程資源進行實時的監控，以便可以為其再次加工提供準確的科學依據。此外，通過對大數據技術的合理應用，還可以將數據信息所持有的潛在價值全面的挖掘出來，進而為課程資源庫的健康發展，提供可靠的理論支撐。

三、結語

大數據技術的出現，有效的推動了課程資源庫的全面建設，進而為我國教育事業的長期發展，提供了豐富的課程資源，使其教學質量和教學效率得到了進一步的提升。因此，廣大教育工作者，應當對大數據技術進行深入的分析，掌握其運用技巧和理論知識，這樣才能提升自身運用大數據技術的能力，更好的增強我國信息化教育水平。

（作者單位：江西環境工程職業學院）endprint