淺談初中體育教學中的問題和策略

崔廣軍

【摘 要】新課改后要求學生綜合能力提高，這就代表老師要把現階段學生存在的問題都找出來，一個個來把這些問題解決。體育作為發現身心健康的一門學科，已經成為最注重的一門學科了，老師要盡量幫助學生，讓他們成為身心健康的新青年，同時老師也要一步步的帶領學生向全能少年發展。

【關鍵詞】初中體育 體育教學 問題 策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.058

我國素質教育正在全面普及的階段，這也是我國教育發展的總趨勢。初中時期的體育教學是初中教育的重要組成部分，也是發展初中生身心健康的最重要階段，因此，初中時期的體育課格外重要，老師要時時刻刻把學生放在心上。我國正處于素質教育高速發展的時期，老師要引領學生走向正確的體育學習中，而不是一味地讓學生自己玩。初中體育教學是一門特殊的學科，它并不要求學生有多聰明，不要求學生知識有多豐富，只要學生有能鍛煉身體的能力就可以。因此，老師的主要任務就是幫助學生鍛煉身體，讓他們能夠有健康的身體來學習其他科目，讓他們能有強健的身心來頂住其他學科的壓力。初中學科壓力不算大的，但總是有的，所以學生的放松非常重要，放松主要在于體育課上，因此，老師要有能力幫助學生。

一、初中體育教學中存在的問題

（一）錯誤的指導思想

現在老師的指導思想主要是應試教育，認為體育課就是學生自己玩玩就可以，完全沒有指導學生的思想，而且有些老師只顧著體考生，關注體育競賽，不管其他的學生，這對他們是不公平的。其實不止是體育老師，部分學校領導也只是關注學生的體育成績，忽視了學生身體素質的培養，這樣使得學校的體育教學出現嚴重的滑坡現象。

（二）項目嚴重重復

當前，學校體育課一直在重復著一樣的項目，甚至會和小學生的一模一樣，相同的體育器材，相同的體育課程。單純、枯燥的體育項目已經占有了學生幾年的體育課，學生已經對體育課提不起興趣來了，只是想借體育課放松。現在的很多體育項目因為學校的原因，學生根本體會不到，這也導致學生與社會完全脫節，無法體會到應有的體育課的樂趣。

（三）錯誤的教學方法

現在的很多老師根本不注重學生的積極性，自己一直在講臺上講課，不管學生的反應，認為自己只要講完課就可以了，老師把講課當作一個任務，只要自己能完成任務就可以。而且還有老師一直采取強制性教學，把知識強行貫注給學生，不顧學生的感受。很多老師是以自己為中心的，完全把學生為主體的觀念拋到腦后了。部分體育老師直接采取“放羊式”教學方式，一上體育課就讓學生解散，自己玩，下課自己回班。

（四）體育教師缺乏

很多學校只有幾個體育老師，管理全校的學生，這使得很多學校體育老師分配不足，一節課甚至要帶好幾個班，這樣老師哪會有精力來管理學生。體育老師配備不足，導致老師任務繁重，沒有時間來幫助學生安排體育活動，無法開展課外活動。同時也會影響體考生的教學，導致學生體育成績退后。

（五）僵硬的師生關系

目前很多體育老師根本不知道學生的名字，甚至連自己帶的班里的學生人數都不知道，一點都不了解學生，沒有一點老師應有的樣子。現在的體育老師在第一節課的時候甚至都不會介紹自己，只是讓自己的學生知道自己教他們體育課，學生對他們的了解也只能從別人那里得知。

二、初中體育教學問題的解決措施

（一）建立正確的指導思想

現在學生處于初中階段，叛逆心較重，心思根本不在學習上，學習一點也不自覺，只有老師一直叮囑著才會學習。因此，老師要建立正確的指導思想，可以根據學生的實際情況來指定，指定出適合學生的方式，確保學生能夠聽懂那些枯燥的體育知識。現在學生需要的是學習的動機，它是初中學生體育教學的基礎，現在初中生上體育課的動機是不同的，有的只是想鍛煉身體；有的是想增強自己的體質；還有的是要把它當作以后的專業等等。老師可以根據學生的動機來分組，讓他們動機相同的一個組，這樣更有共同語言，能夠一起上課。老師在了解他們的動機后，要根據他們的動機來指導他們，把他們錯誤的方式都糾正。讓他們能夠以一種正確的方式來進行體育活動，也可以避免學生因為方式錯誤而受傷。

老師要教授學生正確的學習思想，讓他們明確自己學習目的，從而能夠擁有一個良好的心態，只有學生能夠知道自己的學習目的也有了自己的學習方式，這樣他們才能夠在學習時克服困難，積極主動地完成老師布置的任務，實現自己的目標。

（二）開設新的體育項目

新學期開學前，老師要盡可能的多想一些體育項目，避免一直重復體育項目的現象，讓學生能夠盡可能的體驗更多的體育項目。老師也可以和學校一起商量，讓學校盡可能的拿出最大的條件來協助我們老師。場地不允許可以盡量借到場地，總之，就是盡可能地讓學生體會到體育的樂趣，學生盡可能多地體會到更多的體育項目。

（三）采取趣味性和教育性相結合的方式

體育游戲的本質之一就是趣味性，初中體育本身就是一門趣味性的學科，只是體育老師的死板把趣味性完全搞丟，導致學生一致認為體育老師完全沒有趣味性，也導致學生沒有面對體育老師的心情。因此，老師要把趣味性和教育性相結合，要讓學生在感興趣的條件下身體得到鍛煉，也能在感興趣的條件下學習新知識。只要學生感興趣了，那學習新知識的速度也會加快，認知能力也會增強。

（四）增加體育師資力量

現階段體育師資力量不足，為增強學生的體質，為國家源源不斷的輸送高素質人才，體現正確的辦學原則，老師要向學校表明增加師資力量的訴求，同時要加強對年輕教師的培養。進而要讓他們深入體育教學的思想，領會到體育老師對學生的重要性，要讓老師真正地適合學生，真正地能幫助學生的發展。

（五）建立良好的師生關系

要想讓學生敞開心扉地對你，你就要先對學生好。老師要從關心學生開始，要讓學生覺得老師是關心自己的，老師是自己的朋友。在剛上課的時候，老師要讓學生自己介紹自己，同時也要介紹自己，要記住每一個學生的名字。老師要做到既能分擔學生的憂愁，又可以和學生一同歡聲笑語，用真心來改善師生關系，消除掉師生之間的隔閡。只要學生真正地喜歡自己的老師，才會有心情來上老師的課，才會真正地喜歡體育課。

三、結束語

體育課雖然是學生最喜歡的一門課，但學生也會希望自己的體育課是有意義的，而不是漫無目的的瞎玩，老師要幫助學生找到體育課的意義，讓他們真正地喜歡上體育課。endprint