小學語文教學中的經典教育解析

肖根平

【摘 要】隨著經濟的發展，社會的進步，教育受到了廣泛的關注，在這整個教育體系中小學語文占有著重要的地位，同時也發揮著重要的作用。在當前小學語文教學中應該加強中華經典教育，立足于語文課堂，利用生動的教學將古詩文獨特魅力發揮出來，進而激發學生對傳統文化的熱愛。另外，還應加強課外指導閱讀等，這樣也能培養對傳統文化的熱愛，真正提高學生自身的傳統文化綜合性素養。

【關鍵詞】小學語文教學 經典教育 具體實施 作用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.065

在當前小學語文整體教學中看，大多數學校已經將經典誦讀等融入在教育中，但在總體上還是沿用著傳統的填鴨式教學，進而導致學生最終學習以似懂非懂這樣的情況出現。另外，在學生語言能力提升以及相關的健全人格等方面并沒有達到良好的效果。在這樣的情況下，針對小學教育應該結合學生的實際學習情況以及學習特點等進行針對性的教學，這樣才能提高學生的學習效率，才能提高老師的教學質量。本文將針對小學語文教學中的經典教育進行針對性的分析。

一、經典教育概述以及經典教育在小學語文教學中發揮的作用

打開歷史的寶庫，中華經典文化源遠流長，博大精深，在培養一代又一代人才中發揮了重要的作用，語文學科自身的這一特性是其他學科不能比擬的。隨著經濟全球化的發展，多種形式的文化在不斷交流，同時信息網絡化對青少年具有重要的影響，主要體現在閱讀興趣上。這樣的局勢促使經典被忽視，因此，在新的形勢下，將經典文化融入在小學語文課堂中是至關重要的。處于小學階段的學生，是人生觀價值觀形成的重要時期，同時也是形成文化素養的重要階段。因此，應該運用經典文化加強對學生的培育，在當前小學語文教學中經典教育發揮著越來越重要的作用。

對于小學語文中的經典教育來講主要是指讓學生在大腦實際發育中能夠接觸到良好的信息，最終達到智能鍛煉這樣的目標。加強其經典教育不僅是語文教學中的重要責任，同時也是將民族文化進行傳承的迫切需要。在小學語文教學中將經典教育注入其中，進而讓學生能夠吸取到文化中的精髓，同時培養學生良好的品格。這樣才能讓民族文化源遠流長。

二、小學語文教學中經典教育的具體實施

在小學語文教學中將經典教育融入其中，主要采用經典環境陶冶法以及經典誦讀對話法和經典活動教學法等進而開展經典教育，同時建立有效的經典教育體系等。

（一）經典環境陶冶法

就整體而言校園中的文化氛圍以及相關的情境等在無形中對學生會造成一定的影響，良好的校園氛圍不僅會給人良好的視覺感受，同時也蘊含著一定的文化底蘊以及人文精神等。校園環境對學生具有深刻的影響，學生自身的所見所感都會起到特定的效果。在實際開展經典教育過程中，應在小學中構建出良好的校園文化。例如：可以在校園中的墻壁入手，將一些經典作品等刻印其中，一些唐詩宋詞以及毛澤東的詩詞等都是重要的素材。這樣的方式能夠使學生處在經典文化海洋中，感受文化的博大魅力。另外，在教學樓的大廳中，還可以將名人名言等羅列開來，這樣當學生進入到教學樓中就會有種被激勵的感受，進而能夠在日常學習中堅定自身的學習信念。除此之外，在校園廣播中還可以將經典詩文等進行播放，這樣能夠讓學生自然的投入其中，感受詩的韻律。

（二）經典活動教學法

對于活動教學來講是一種新型的方式，主要是以激勵學生主動參與為特征，進而構建出以學生為主體的教育性活動。在實際活動中學生應該發揮自身的思維，同時拓寬具體學習內容，這樣能夠認知到團隊協作的重要作用。在具體活動中可以利用游戲這樣的形式或者是競賽這樣的方式進行展現，據不完全統計，善于嬉戲完善的孩子具有豐富的聯想。但單純的枯燥朗讀，會使學生慢慢失去學習興趣。在經典教育實際開展過程中應該利用游戲活動進而加強學生對文化的認知，例如：誦讀傳花這樣的游戲，或者是誦讀接龍這樣的表演等。這樣的方式能夠調動學生的學習熱情，使其積極主動的了解經典文化。但在實際開展中應讓學生真正感知到將游戲以及學習結合開來帶來的良好體驗。

三、開展經典教育過程中應注意的問題

就整體而言經典教育應該與語文教學緊密的結合在一起，在一定程度上講經典教育是語文教學的有力延伸，并不是將語文學科進行摒棄。在一些經典文化讀本上經常會看到漢語拼音標注，學生在實際學習中，能夠增強對漢字形體的深刻性認識，同時還有效的鞏固了拼音知識。除此之外，老師針對經典詩句進行針對性的分析時，學生對具體性的語句會更易領悟，進而調動學習熱情。

（一）教育者應該具備著開放的心態

在實際教學中，老師應該為學生營造出良好的氛圍，使學生能夠全身心的投入其中。這樣的方式只是為了能夠激發學生的閱讀興趣，并不是反對學生閱讀其他的書籍。教育者應該積極鼓勵學生閱讀大量的文化書籍，尊重文化的多樣性。但在實際閱讀中應該具有一定的辨識度，不能盲目的進行閱讀，將多元文化有效的結合在一起。因而在經典教育中老師應該擁有者較好的開放文化的心態。

（二）老師應具備一定的文化底蘊

在小學語文教學中積極加強經典教育，作為教育者也應具備著良好的文化底蘊以及綜合性素養，進而才能更好地進行教學。因此，作為教育者應該加強對經典文化的了解，進而能夠挖掘出文字的深層意義。小學生的領悟能力存在著局限性，因此，老師在教學中應該將一些具有難度性的語句轉化成學生容易理解的句子，同時還應給予學生一定的指引，調動學生的學習熱情，使其積極主動的參與到學習中來。

四、結束語

總而言之，在中華文化中經典教育發揮著重要的作用，同時也是國人的偉大結晶，展現出智慧的光芒。因此，在當前小學語文教學中加強經典教育，通過經典文化的教育，能夠提高學生的綜合性素養，還能促進學生的全面性發展。

參考文獻

[1]張立玲.探討小學語文教學中經典教育的實施及應注意的問題[J].中國校外教育，2017，（08）：74+79

[2]葉雯蕓.略論中華經典教育在小學語文教學中的實施途徑[J].福建教育學院學報，2014，15（12）：13-14+33

[3]張愛蓮.小學語文教學中的經典教育探討[D].山東師范大學，2016endprint