如何提高學生的英語寫作能力

滕萍

摘要：英語寫作是一項綜合能力，沒有真功夫是不容易寫出好的文章的。寫作即是應用已掌握的語言知識表達自己思想的過程，也就是語言輸出的過程。只有有了一定量的知識積累，才能有效地進行語言知識輸出，才能步入寫作的較高層次。

關鍵詞：學生英語；寫作能力；提高

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）08-0117-01

一篇好的英語作文一定是建立在扎實的英語基本知識基礎之上，沒有扎實的英語基礎知識的掌握，英語寫作就無從談起。提高英語寫作能力一直是英語學習者在英語學習中的一項十分重要的技能，也是困擾教學者的一個難題。現就如何提高學生的英語寫作能力總結如下：

1.訓練寫作能力

1.1 通過語法訓練寫作能力。學好語法，能活用基本句型。只有語法概念清晰，寫出來的句子才會準確無誤。句型是文章的框架，架子搭起來才可以充實其內容。句型使用恰當才能使人讀懂句義，上下文流暢。弄清詞類也能提高寫作能力。詞類是語法的屬性，不掌握詞類就是無法學習語法，就不知道詞在句中的句子成分，擺放的位置。語法知識，尤其是時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞在英語寫作中十分重要，錯誤率較多，應予以重視。

1.2 通過詞匯教學訓練寫作能力。要寫好文章不是一朝一夕的事，必須從基礎的積累入手。教學中，教師要注意加強詞匯方面的訓練，力求給學生交代清楚每一個詞匯的具體用法。對一些重點的、核心的詞匯，教師要講清楚它們的單獨用法和搭配用法。為了更有效地與課文結合起來，沒學完一個單元，教師還要讓學生根據本單元的詞匯、短語造句，舉一反三，幫助學生擴大詞匯量，強化對學生的寫作訓練。

1.3 通過一句多譯練習寫作能力。就學生而言，他們雖然接觸英語的時間較長，但教師還是要引導學生多做一些一句多譯練習，這樣有利于拓寬學生的寫作思路。考試時，學生要選擇自己熟悉的、有把握的句子靈活地表達同一內容。通過做漢譯英練習，學生可以暴露出受母語負遷移影響等問題。教師要對這些問題及時講評和糾正，規(guī)范學生的英語書面表達。

1.4 結合課文進行各種體裁的寫作訓練。要學好英語寫作，教師就必須讓學生從課文練起，從常見的文體練起，由短到長、由淺入深、循序漸進的進行訓練。

1.5 通過背誦訓練寫作。以課文為中心訓練學生的寫作能力非常重要，因為課文中的句子就是規(guī)范的英語范文。因此，每學完一篇課文，教師要讓學生背誦和默寫課文，使學生在句型、段落、篇章中去理解、記憶和體會詞匯的用法。

1.6 通過仿寫訓練寫作能力。仿寫是提高英語寫作能力行之有效的方法。文章的格式、構思、、表達方式等都可讓學生模仿。但教師要提醒學生注意創(chuàng)新和變通；語句要通順，要符合英語表達習慣。仿寫前要從時態(tài)、句型、內容選材等方面對學生加以輔導，指導學生怎樣模仿，尤其要注意時態(tài)。

1.7 加強閱讀訓練。讀是寫的前提，寫是讀的升化。教師要強化對學生的閱讀訓練，讓他們背誦一些簡單的課文；指導他們在閱讀中注意常用的句子結構，習慣的表達形式和用法，尤其是句法、語法和典型的句子、篇章。

1.8 堅持寫英語周記。周記是不規(guī)范的記錄，沒有一定的主體和要求，不必拘泥于形式，學生可以將自己的經歷、思想用簡單、熟悉的英語句子寫下來。

1.9 認真講評，個別輔導。對學生的周記和平時的英語作文，教師要及時批改、認真講評。對學生的錯誤，教師要及時指出，也要舉一反三。盡量做到面批，這樣能取得事半功倍的效果。對學生的每一點進步，教師要及時表揚，這樣可以極大地提高學生的寫作興趣。

2.掌握寫作技能

寫作技能與其他筆頭練習，如造句、填空、改錯等有根本的區(qū)別。寫作涉及的問題很多，除了語言方面的問題外，還有思想內容和所用材料、組織條理、書寫格式等問題都需要學生仔細考慮、認真對待。

2.1 掌握各種體裁文章的格式。

（1）記敘文 這是最普通、最基本的一種文體。學生在寫記敘文時應遵循以下幾點：交代要素，即人、時、地、事；按事件發(fā)生的先后順序完整、具體；要重點突出、目的明確。記敘文所記的都是過去發(fā)生的事，通常用過去時態(tài)寫。

（2）說明文、描寫文 這是英語寫作中常見的兩種文體，以解說和描述為主要表達方式。

（3）日記 這是把自己當天生活中經歷的有意義的事以及見聞或感受記錄下來的一種書面寫作形式。日記形式自由，通常用第一人稱寫。

（4）書信 一般分為私人信函和正式信函。

（5）通知和便條 通知有口頭通知、書面通知兩種形式，至少包括三項內容：時間、地點、活動內容。便條一般有留言條、請假條，其特點是格式簡單、開門見山、三言兩語。

（6）其它。

除上述常見文體，英語寫作還有電話記錄、尋物啟事等文體。學生要掌握上述文體格式，尤其是書信、日記、通知、記敘文、留言等常見文體。

2.2 從基本句型、詞組入手完成文章的寫作。任何文章都是由句子組成，句子又由詞組、基本句型構成。掌握好詞組、基本句型，再配上合適的時態(tài)，一篇文章就基本完成了。

2.3 注重語言環(huán)境的使用。英語畢竟不同于漢語，英語有它特定的語言環(huán)境及特點，有些英語詞匯還有歷史典故或特殊含義，英語學習者要特別注意這些方面的問題。

2.4 寫作還需要注意的幾個事項。

（1）時態(tài) 英語中文章的時態(tài)應有所不同。日記和記敘文主要是用過去時態(tài)；說明文和通知多用現在時和將來時。書信及其它文章根據實際情況選擇恰當的時態(tài)。

（2）標點的使用 漢語中有書名號，英語中則沒有；漢語中在表示"說"的字后面加冒號，而英語中用逗號。

總之，每個學生要根據自己的實際情況，按照本文講述的方法去做，堅持不懈，持之以恒，一定會有所收獲。