高中體育教學中培養學生終身體育意識的策略分析

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，目前高中體育教育中培養學生終身體育意識也逐漸成為教學工作者的共識，首先分析了高中體育學生終身體育意識的培養現狀，其次對高中體育教學中培養學生終身體育意識的策略進行了分析。

關鍵詞：高中體育教學；終身體育意識；培養

終身體育不但是提升高中體育教學實踐性的關鍵，同時也是任何階段體育教學的核心目標。為了更好地介紹學生終身體育意識的培養策略，現就目前的培養現狀分析如下。

一、 高中生體育終身體育意識培養現狀

（一） 沒有良好體育鍛煉習慣

結合目前我國高中生的終身體育意識培養現狀來看，大多數高中生由于課業壓力等問題沒有形成良好的體育鍛煉習慣，在體育課堂學習中也沒有較為主觀的參與積極性，影響了體育教學的效果。

（二） 體育設備不足

中學階段學生的終身體育意識培養是主要的教學目標，但是根據實際教學情況來看，由于資金以及場地等問題，許多學校并沒有適合高標準的運動場地，影響了學生參與體育的熱情，從而降低了終身體育的培養效果。

（三） 意識匱乏

終身體育意識匱乏的問題還體現在日常的教學引導不足當中。一些班主任過分關注學生文化課成績，而其他教師對學生灌輸的文化重于體育鍛煉的觀點也不利于學生終身體育觀念的形成。

二、 高中體育教學中培養學生終身體育意識的策略

（一） 加強意識培養

結合實際教學現狀，為了提升高中生終身體育意識的培養，教師首先應該引導學生理解體育鍛煉的重要性與必要性，其次通過讓學生參與體育鍛煉，了解體育的魅力從而獲得良好的運動體驗，最后就是加強團隊引導，幫助學生認知終身體育在個人發展中的積極作用。

（二） 創設良好教學氛圍

創設良好的教學氛圍對于提升終身體育意識的培養效果也具有一定的價值。在教學過程中，通過設立體育文化節以及舉辦各種體育宣傳活動的方式來加強引導，通過知識講座、體育競賽來強化學生的參與感，深刻體會終身體育的作用。

（三） 改善教學模式與方法

結合現階段的教學情況來看，改善教學模式與方法，摒棄傳統教學理念，將課堂還給學生并體現以人為本的教學基本觀念，才能夠更好地提升教學實際效果，突出終身體育意識的培養價值。

三、 總結

綜上所述，高中階段體育教學中培養學生的終身體育意識具有重要的價值，通過加強意識培養并創設教學氛圍，可以有效提升教學效果，最終體現高中體育教育的價值。

參考文獻：

[1]王蕾.高中體育教學中培養學生終身體育意識的策略分析[J].中華少年，2017（11）：180-181.

[2]張傳麗.高中體育教學中培養學生終身體育意識的策略分析[J].當代體育科技，2013，3（36）：58-59.

作者簡介：

冉有源，中教二級，重慶市，重慶市酉陽第一中學校。