給學(xué)生適度而理性的愛

楊國(guó)營(yíng)

一道“最美人墻”，最近感動(dòng)了無數(shù)人。暴雨突至，成都某職校上百名教師撐著雨傘，一個(gè)挨著一個(gè)排成人墻，從教學(xué)樓一直連到宿舍樓門口，只為不讓沒帶傘的學(xué)生淋雨。

正當(dāng)輿論幾乎一邊倒地為“最美人墻”點(diǎn)贊時(shí)，也有媒體發(fā)出了不同的聲音，認(rèn)為教師們此舉固然令人感動(dòng)，但可能會(huì)讓一些學(xué)生滋生“我們比老師更值得愛護(hù)”的心理，容易使他們的自我定位產(chǎn)生偏差。誠(chéng)然，一些父母對(duì)孩子的愛容易演變成溺愛與縱容，作為教育管理者與一線教師，應(yīng)當(dāng)注意把握好愛護(hù)學(xué)生的尺度與方式。適度與理性是不容忽視的準(zhǔn)則，這其中的分寸，恰恰是教育的精髓所在。

（楊國(guó)營(yíng)）endprint