淺談如何提高初中政治教學的有效性

燕宏霞

摘 要：初中政治課程是對初中生進行系統的思想品德教育和馬克思主義常識教育的必修課程，是中學德育的主干線，在初中教育和初中生健康成長道路上具有重要意義。提高初中政治教學的有效性是評價初中政治教學成效的重要標準之一，本文在分析當前初中政治教學的現狀下，來談談筆者是如何認識提高初中政治教學的有效性的措施。

關鍵詞：初中；思想政治；有效性

一、當前初中政治教學的現狀概述

（一）初中政治教師不能一步到位地傳授知識

新課程標準要求，在初中政治課教學過程中，教師應該發揮引導作用。但是，就目前而言，很多初中教師仍然在堅持傳統的教學模式，只是很機械地把書本上的知識板書出來，并不重視課堂的有效性如何。

（二）學生頻繁的自主活動，影響了課堂秩序

在政治課堂上，學生應該處于主體地位，是課堂學習主角的身份，所以有一些教師放手讓學生自主學習。這樣一來，學生不僅沒有更加主動地學習，反而放縱學生，養成不良習慣，浪費時間和精力。這就要求教師一方面要給學生自主學習權；另一方面又要合理調控課堂秩序，這樣配合起來，才可能提高課堂教學的有效性。

（三）教學方法和手段相對滯后

教師多采取講授式為主的教學方法，多媒體教學應用的情況不盡人意，教學方法陳舊和教學手段的落后導致學生學習興趣下降，題目稍一靈活，學生就不會了，從教育效果看，沒有達到知行統一目的。

（四）教學觀念陳舊

評價手段單一，目前大多數教師教學觀念還或多或少地停留在“應試”上，在評價上，只能以考試成績高低作為衡量和評價學生的標準。沒有（或很少）關注學生的身心發展，關注學生的個性發揮。

二、如何提高初中政治課堂的有效性

（一）為學生創設豐富的教學情境，增強學生的學習興趣

我們都知道，興趣是最好的老師。一旦學生擁有了對某一科目的濃厚興趣，那么該同學將會克服種種干擾，投入到這門科目的學習中。所以這也啟發了我們，在教學中要重視興趣的作用，努力提高課堂的趣味性，增強學生的學習興趣。尤其像思想政治課程，內容理論性很強，抽象化的概念又比較多，就教材本身而言缺乏足夠的趣味性。如果我們不能超越教材，只是依賴它照本宣科，那么學生將會感覺十分枯燥，更加談不上所謂興趣了。所以，我們需要創設豐富的教學情境，為學生構建充滿趣味的政治課堂。首先、我們教師要以十分飽滿的激情為學生上課，發揮出自身的特長來，比如表情、語言、手勢等。有時一個眼神都能牢牢吸引住學生的目光，引發學生的學習興趣；其次、充分利用現代多媒體技術，在課堂上展示豐富多彩的投影、電視、錄音等等，為學生展示切實的近在身邊的事例，從而從感官上刺激學生，吸引學生投入到我們的課堂中去。

（二）努力創造各種條件，讓更多的學生參與到課堂教學中

教師一定不能在思想政治課教學中一味地講，而不留給學生任何時間和空間。我們應該努力創造各種參與條件，讓每個學生都能在課堂教學中展現自己，多動腦多動筆多動口，提高學生參與課堂的質量和數量。我們要重視學生的課堂參與深度，又要重視學生參與課堂的思維程度，同時還要注重學生參與課堂的廣度。只有這樣，我們的課堂才能提高學生的參與度，從而增強課堂效果，大幅度地提高課堂質量。同時，我們還要同步培養優等生和后進生。教學中，作為后進生，基礎更加差，更加需要教師更多的關注和引導，也更加需要教師為他們創設各種條件。只有他們獲得更多的愛護和鼓勵，當教師詢問一些簡單的問題時，他們才會積極主動地參與到課堂教學中。對于那些回答錯誤的同學，教師要不吝鼓勵，提高他們回答問題的信心。只有專業，學生通過教師創設的各種條件，積極地參與到課堂教學中，學習積極性才會高，課堂學習效果才會強。

（三）充分利用各種教學資源，提高課堂教學有效性

在思想政治課堂教學中，教師普遍發現學生存在知識面狹窄的問題。教師為考試準備了許多類型不同的資料，這樣一來既要浪費許多精力跳入題海，整理資料，又把學生帶入了重重資料中。在思想政治教學中，教師雖然要重視努力拓展學生的知識面，但切記不能為資料所困。要把大工夫放在針對學生的有效聯系上。通過遵循有效聯系的原則，明確教學目的，保障聯系數量，不斷提高學生個性發展，從而激發學生潛能，培養全面發展的中學生。這樣一來，學生學習政治課的積極性和興趣也隨之提高，這也為課堂教學學生學習新知識提供了好的條件；其次、還要積極引導學生參加實踐活動，引導學生關注社會生活，比如社會調查、參加志愿者活動等。教師要鼓勵學生在活動中提出問題解決問題，并形成后期的書面總結材料。在學校內，也可以組織一些活動，如舉辦法律知識講座、舉辦時事政治搶答競賽、政治小論文評選等活動；最后、我們還可以開辟第二課堂。教師可以模擬小法庭讓學生進行角色扮演，也可以組織學生到附近的法院旁聽，感受法律氛圍。歸根到底，在課堂教學中，教師千萬不能把政治課上成純政治理論，應該把各種資源整合起來，運用到課堂教學中。

初中階段是學生學習政治基礎的重要時期，是培養學生正確的世界觀、道德觀與人生觀的重要時期。如何通過有效的教學方式促進學生的學習效率，每一個教師還有很長的路要走。教師可以通過改變課堂教學形式，利用合作學習的方式等形式豐富課堂教學內容，從而達到激發學生的興趣，同時，教師也要注重情感培養，以此提高初中政治課程教學的有效性。endprint