如何正確開展小學英語啟蒙教育

全曉萍

[摘 要]興趣是我們學習知識、認識事物的前提條件，當學生對某種事物發生興趣時，他就會主動地、積極地去探索。著名教育家陶行知說：“興趣是最好的教師，興趣是成功的橋梁。”我國古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”可見學習興趣在傳授知識過程中是至關重要的。

[關鍵詞]英語啟蒙教育；重要性；學習興趣

隨著我國基礎教育的不斷發展，少兒英語教學日趨低齡化，且英語學科作為高考成績的一部分，受到各方面的關注。且許多行業就業都對英語掌握程度有一定的要求。但是要想英語這門語言本領過硬，良好的啟蒙教育很重要。

一、靈活多樣，培養興趣

興趣是我們學習知識、認識事物的前提條件，當學生對某種事物發生興趣時，他就會主動地、積極地去探索。著名教育家陶行知說：“興趣是最好的教師，興趣是成功的橋梁。”我國古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”可見學習興趣在傳授知識過程中是至關重要的。在小學英語教學中，培養學生學習英語的興趣是關鍵，學生只要對英語產生的濃厚的興趣，就會樂學、愛學、善學，變被動的“要我學”為主動的“我要學”。興趣是推動學習的最大動力，因此教師在初教孩子英語時不要急于求成。急于讓孩子背單詞、背字母、句子等，讓孩子覺得有壓力、厭煩、枯燥、無趣。盡而喪失學英語這門學科的興趣。

首先，若想讓孩子喜歡你教的科目，必須先讓孩子喜歡上你這位老師。所以教師要盡量使自己具有親和力，調整自己的位置，以朋友的身份出現在小朋友面前，同他們打成一片。潛移默化的影響孩子們意識到英語學習的重要性。

其次，孩子們正處于頑皮好動的年齡，應該針對孩子們的年齡特點充分利用科學技術與教學媒體，開展形式多樣的互動式英語教學活動。充分利用卡片、實物以及形體語言等多種教學手段，真正做到寓教于樂、寓教于玩使整個教學活動處在一個輕松愉快、生動活潑的環境中，就會收到良好的效果。讓孩子們在玩、樂、唱、跳中學習英語，進而喜歡上英語這門學科。

二、結合學生特點開展教學活動

孩子們在剛剛接觸英語這門學科時，教師就應該在快樂教學中灌輸一些英語的重要性和語言特點。使孩子們明白英語是世界上最容易學習的語言之一。只要付出努力、方法得當就一定能夠學好。

英語啟蒙教育。首先一定要教給孩子們正確的學習方法比如記憶單詞時不要死記硬背，可以把一些單詞卡片貼在實物上，隨時看到便念一下，，效果很好。比如可以吧bed這個單詞貼在家里的床上，door這個單詞貼在家里的門上等等隨處可見、隨處可記。既有趣又掌握了英語單詞。同時也要及時糾正孩子的不良學習習慣。比如孩子在記英語單詞時，喜歡在英語單詞下標注漢字，以便記住單詞發音。這只能使孩子將來走入一個學英語的誤區。教師應及時予以糾正，多創設英語環境，多鼓勵孩子閱讀英語書籍，多觀看英語電視節目等現代化視聽手段激發孩子學習英語的興趣。把所學英語知識與現實生活完美結合起來。做到學中用，用中學。

三、正確引導、獎懲得當

教師在教學過程中要注意正確引導孩子的學習態度和學習方法。要經常鼓勵孩子給孩子心理上的滿足感，有這種滿足感，孩子會更有興趣的去學習，而且會更加努力。要因材施教，對于單詞記憶慢的孩子要有耐心。不要采取罰學生抄寫單詞的方法，這是不可取的。這樣做的會使孩子認為英語學習是一種懲罰。從而在心理上產生抵觸情緒，成為將來學習英語的心理障礙。

總之，隨著英語這門全世界通用的語言越來越受關注，無論是作為家長還是教育工作者，都應該想方設法讓孩子們學好這門語言。讓孩子們快樂學習、快樂成長。利用各種有效的教學手段來教育孩子，為孩子將來的全面發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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