高職院校學生日常管理工作探析

周芳琳

[摘要]文章通過分析高職院校學生自身的特點，結合河南質量工程職業學院學生日常管理工作現狀，明確高職院校輔導員做好學生日常管理工作的意義，闡述新時期如何做好學生管理工作。

[關鍵詞]高職院校；學生；管理工作

[中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）20-0029-02

輔導員要有的放矢地開展學生日常管理工作，不辱使命完成育人工作，需要具備一定的理論知識和專業素質來駕馭，需要有一套行之有效的方法來執行。對于高職院校輔導員而言，做好學生工作必須準確掌握學生特點：

一、高職院校學生自身的特點

（一）目標不明確，三觀迷茫。大學期間，是大學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵期，他們的觀念很容易因受外界影響而迷失方向。不關注時事熱點，視馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和中國夢為無用，缺乏對祖國的熱愛；對人生沒有崇高的目標和遠大的理想；權力、地位和金錢至上，注重個人價值和利益的實現。

（二）文化素質較低，缺乏主動學習的能力，上進心不強。高職院校學生入學成績偏低，相對于高中而言，大學學習失去了升學壓力，他們也就失去了學習的動力。被動上課，課上不認真聽講：玩手機、看小說或者睡覺，回答問題不積極，對于不懂的問題從不提問，缺乏主動性和探索性。課后僅僅以完成作業為目的。沒有學習專業內容的欲望，更不考慮每個學科相互間的聯系，不會舉一反三、觸類旁通。到期末考試前的幾天奮戰備考，只為混張畢業證。

（三）逆反情緒突出，不情愿服從于學校紀律。部分獨生子女，以自我為中心，在家都是被家長溺愛的“寵兒”。不遵守學校的規章制度，上課遲到早退，不請假無故缺席，不按時打掃衛生，不參加各種集體活動，怕吃苦，個別學生吸煙、打架斗毆和沉迷網路等，我行我素，與學校嚴格的制度要求格格不入。直接影響到班級的榮譽，影響到校園的穩定和諧。

二、高職院校輔導員做好學生管理工作的意義

輔導員準確掌握高職院校學生特點，制定有效的日常工作方法，可以提高工作成效，并且意義重大：

（一）做好學生日常生活管理，是輔導員工作的基礎

面對比較繁瑣的學生日常工作，輔導員必須具有極大耐心和較強責任心。輔導員必須有顆熱愛學生的愛心，熱愛思想政治教育工作，加上行之有效的方法，才能做好學生的日常管理，才能做出成績。只有做好基礎工作，才能便于學生的發展和成長，更便于學生管理工作的開展。

（二）做好學生日常管理工作，便于輔導員深入把握學生

輔導員剛剛接到新班級，對于學生的各個方面都不熟悉。新生剛來到學校，對大學充滿好奇和希望，同時也有許多迷茫和問題。有些學生獨立能力差，剛入校就哭鬧著想回家；有些想調換宿舍；有些要求轉系……對于這些問題，需要輔導員一一去解決，在解決過程中認識學生、了解學生。從學生入校始，輔導員就每時每刻“事無巨細”的頻繁工作，逐步培養良好的師生關系。

（三）做好學生日常管理工作，便于學生全面發展

高職院校學生文化基礎差、以自我為中心、集體意識薄弱、價值取向扭曲和艱苦奮斗精神淡化，要使他們健康成長，必須在輔導員的指導和約束下進行轉化。輔導員首先引導學生熟悉學校的大環境。接著引導他們適應自己的小環境，自己所在的班級，自己的系部。不管是學生接觸的外部環境還是內部環境都需要輔導員的極大關注。一切從學生根本利益出發，一切為了學生，讓學生在輔導員全心呵護下健康快樂地成長，最終成才。

筆者以高職院校在校生為對象切入，重點聯系河南質量工程職業學院輔導員工作中出現的問題，對高職院校學生的日常管理工作進行闡述。

三、輔導員如何做好高職院校學生日常管理工作

（一）抓好新生入學教育

軍訓，是步入高校的學生都要經歷的階段。每逢9月新學期開學，新生都將經歷為期不少于三周的軍訓生活。炎炎烈日下的站軍姿、稍息、立正等，雖然動作簡單，但簡單中磨煉的是毅力，體現的是團隊意識。高職院校學生紀律散漫、怕吃苦，為達到較好的軍訓效果，學院領導和系領導都會親臨軍訓現場監督，輔導員們更是每天與學生們體驗軍訓生活。軍訓不僅鍛煉了學生的吃苦耐勞精神，培養紀律觀念，增強集體意識，還為輔導員物色班干部人選提供了機會。

為了讓新生盡快熟悉并適應大學的學習生活環境，養成良好的行為習慣，形成積極向上的精神風貌，為今后的學習、生活和就業打下良好的基礎，需要對新生進行入學教育。軍訓期間，利用晚上時間，學院統一安排各系部進行入學教育活動：

1.學習我院自編入學教育教材《大學第一課》，各系輔導員對學生進行講解，為學生適應大學生活，明確人生方向，奠定基礎。

2.各系部專業教師給新生介紹本系部專業狀況，激發學生的學習方向和興趣，教給學生大學的學習方法。比如食品化工系，食品營養與檢測專業教師，介紹本專業主要是以食品檢驗技術為特色，服務面向食品行業、農產品加工業；本專業就業趨向是從事食品生產、食品檢測、食品安全管理等相關工作。畢業生的專業對口就業率達到87%以上。總之，專業教育目的在于讓學生認識本專業，熱愛本專業。

3.在學生對《大學第一課》學習的基礎上，輔導員繼續對新生進行入學教育：（1）轉變學習觀念，掌握學習方法。大學中的學習不存在教師的嚴格監督和管理，全靠自己自覺性學習。大學學習課程增多，選擇空間大，考試形式多樣。組織老生新生面對面交流，取得經驗，找到適合自己的學習方式，養成獨立學習的習慣，以最快時間來適應大學的學習模式。（2）“無規矩不成方圓”，學院根據學生特點，對于紀律和衛生管理嚴格，要求學生不能遲到、早退和曠課，要履行嚴格的請假手續。（3）大學生活豐富多彩，鼓勵學生參加學院、系部和班級組織的各種各樣的活動以及適合自己的學生社團，活動中擴大交際范圍，鍛煉和提升自己的綜合素質和能力。

（二）培養一些德才兼備的班干部

為了更貼近學生實際，把學生日常工作做得更出色，需要一個溝通輔導員和學生的橋梁——班干部。班干部要樹立一心一意為班級奉獻的意識，工作能積極帶頭，樹起模范和榜樣。

學生干部的好壞會直接影響到輔導員工作的效果，所以，班干部隊伍的建設甚為重要。1.慎重選拔班干部。輔導員要具備科學的選人用人觀。干部選拔標準有這三方面的標準：具有熱愛學生工作、認真負責、積極上進的素質；有膽識、有創新意識的強能力；具備值得挖掘的潛能，最終選出能力和素質兼備的學生干部。班干部選拔按照本人自薦、競選演說、群眾表決等程序進行。2.重點培養班干部。有些學生干部執行力不強，導致工作效率不高，因此，對班干部隊伍的培訓是很有必要的。通過老師指導、新老干部交流、對外學習交流等途徑，提高班干部整體素質。同時，輔導員每周召開一次班干部會議，通過班干部對本周班級工作狀況的匯報，對班干部的工作成效加以肯定，指導其改進工作中的不足，并布置下周班級的工作計劃或活動。3.精心管理班干部隊伍。輔導員對于班干部隊伍的管理，既要嚴抓又要放手，給班干部發揮的空間。輔導員做到學生日常管理工作權力下放，“從學生中來，到學生中去”。明確班干部工作職責，提出工作目標要求，教給一定的工作方法，這樣，才能培養出“肯干”“能干”“會干”的優秀學生干部。同時，通過學生民主監督的方式加強班干部考查，促進班干部的工作主動性和積極性。在班級管理工作中，發揮班干部的主力軍作用，使輔導員的工作在他們的協助下，進行地有聲有色。

（三）增強輔導員自身綜合素質

較高的綜合素質是輔導員做好工作的關鍵，河南質量工程職業學院比較注重輔導員隊伍的發展。每一學期選派輔導員到河南省高校輔導員培訓基地參加學習。同時，學校學生工作部每學期都組織全院輔導員進行一次集中培訓，使輔導員能夠適應新的形勢，增強工作能力。暑假期間，學生工作部曾組織全體輔導員到信陽師范學院和信陽職業技術學院等兄弟院校參觀學習。每一學期末，舉行系部之間的輔導員工作經驗交流會。如建工系和經管系輔導員，交流“如何使用新媒體開展輔導員工作”，互相學習，共同提高。為了配合河南省高校輔導員技能大賽，學院自2012年開始，每一學年舉行學校輔導員工作技能競賽，通過系部選拔的方式，使輔導員在大賽中展示自身的理論知識和解決問題的能力，在比賽中互相學習、促進、提高。

輔導員應具備較高的政治理論程度和較強的政治素養，較好把握學生管理工作的相關政策和方式。加強自身道德修養，正人先正己。培養良好的職業素養、高尚的人格和為人師表的風范，以此來影響學生，感染學生。除了掌握思想政治教育理論外，輔導員還緊跟時代步伐，廣泛涉獵教育學、心理學、職業生涯規劃和形勢政策等學科，拓寬知識面。輔導員要與時俱進，利用好網絡，開辟思想政治教育新陣地，設有班級QQ群和班級微信群等，更有利于學生思想政治教育工作的開展。

細心和責任心是輔導員工作的法寶?，F在的大學生成長在21世紀初，沒有經歷過磨難和挫折，基本上都是一路順風地走過來。進人大學以后，到一個新環境，學生們難免會遇到些不適應和挫折，比如對陌生環境不適應、學習方法不當、不善與人交往、孤獨、寂寞和自卑等等，而他們的心理承受能力又不是很強。這就需要輔導員做細心人和有心人，善于及時地發現這些現象，正確引導學生，讓學生以輕松愉快的心態來適應、順應大學生活。

新形勢下，高職院校學生日常管理工作迎來新的挑戰，找準著手點，做好新生入學教育，發揮學生干部作用，提高輔導員自身素質。最終達到管理的理想目標。

（責任編輯：桂杉杉）