如何提高初中學生的英語學習興趣

楊俊麗

摘要：興趣是最好的老師，學生是學習的主體，如果主體對英語學習沒有興趣，就不會主動去學習。因此，教師應努力培養學生英語學習興趣，從而提高學習的積極性、主動性，進而提高教學水平。

關鍵詞：初中英語；教學方法；興趣

由于英語在國際交往中的特殊地位，英語學科的教學一直被期以厚望，隨著“一帶一路”建設的推進，英語在我國的國際交往中扮演著越來越重要的角色，在一定時期內，它仍是維系我同諸多國家交往交流的主要語言紐帶，在這個背景下，抓好當下英語教育，勢在必行。記得鄧小平同志說過“學電腦要從娃娃抓起”，同樣的道理，學英語也要從娃娃抓起。但是，英語畢竟不是我們的母語，缺乏生活背景支撐的語言學習本身是較為單調枯燥的，一味的以教師講、學生聽的這一種教學形式推進，勢必讓學生學習的興趣蕩然無存，沒法把學習搞好。針對這點，根據初中學生好奇、模仿、好動的心理特點和年齡階段特質，英語教學應從培養提高學習興趣入手，正所謂“興趣是最好的老師”。心理學家認為：“興趣是個人意識傾向的一種表現，也是行動的有力動機”，古人亦云：“教人未見意趣，必不樂學。”因此，要想使學生學好英語這一門課程，就必須在教學的過程中滲透“興趣”的內容，寓學“樂”，只要學生對英語學習產生了興趣，他們就會積極主動的走進英語的小天地，取得事半功倍的學習效果。那么，如何提高學生的學習英語的興趣呢？針對這個問題，我想談談我的幾點感悟。

一、激發學生的英語學習興趣要求教師形象美和語言美

蘇霍姆林斯基說：“教育，如果沒有美，沒有藝術，那么是不可思議的。”要學生對英語感興趣，，首先要讓學生對英語老師感興趣，老師就是活的教材、動的教具。英語老師應當樹立學生喜歡的良好形象，使學生“愛屋及烏”，愛師及學。核心是要求教師具有高尚的師德師風，像滴滴春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”，對學生學習的進步和優秀的品德的形成要起潛移默化作用；要用精雕細作的教學方法、誠實謙虛的教學作風潛心教學；要精心備課、講課、輔導、批改；英語教師還要有扎實的專業功底和不斷學習永無止境的進取精神；還要具備有效的傳授技能，把書本的知識巧妙的傳授給學生；要有循循善誘的教學技藝，戒驕戒躁忌冒進；要用關心、耐心和鼓勵來建立融洽的師生關系；要鞭策先進，扶掖后進；此外，每天都要以飽滿的精神狀態步入教室，以笑容面對學生，以饒有興趣的聲調、演員般的表情、幽默的言語講授知識；要有地道的語音語調、流利的口語、熟練的語法技能，要做到對課本內容了如指掌，板書工整而條理，時間分配調節得當。在一種平等合作的師生關系中，樹立起良好的教師形象，發揮好語言學科的優勢，無形中提高了學生對學習英語的積極性，教師自然就成了點燃學生學習英語的火源。

二、激發學生的學習興趣，要保護學生的“表現欲”

具有強烈的表現欲是初中學生的重要心理特征之一，而這種特征也正是培養學生學習英語興趣的有利條件。因此，英語教學要盡可能地多為學生提供和創造表現的機會，使不同水平的學生都能積極參與課堂教學活動，比如讓那些具有表演能力的學生進行一些課文角色的扮演，進行情景劇課文劇表演，使他們有展示自我的機會。再如，經常進行一些小測試，成績好的、進步快的都要到前面來領取試卷并給予一個小獎勵，讓他們體會到成功的喜悅，并鼓勵他們用學科語言表達喜悅分享成功，“再表現”的欲望會使他們在英語課堂上精力集中，學習興趣倍增。

三、激發學生的學習興趣，要以鼓勵為主，讓學生充滿自信

教師在上課的過程中應以啟發誘導為主，激起學生學習的主動性，增強他們的自信心。即使學生出現錯誤，也不要隨便訓斥，更不要拿學生的錯誤開涮，不能諷刺、挖苦他們，不然他們會害怕回答問題，甚至會討厭你，討厭你上的英語課。教師應該微笑常在臉，鼓勵常在口，讓學生產生自信，產生興趣，越學越想學，越學成績越好，成績也好就越有興趣學，形成良性循環。

四、教學方法的多樣性和多媒體的恰當運用是提高學習興趣的有效辦法

因為人總是會對新鮮的事物產生興趣，并會主動的去探究它。教師應堅決改變單調的教學模式，積極采用多種教學方法，使教學新鮮豐富，這樣，學習就會變得積極主動。采用生動有趣的活動課來提高學生的興趣是不錯的方法，活動課即可以豐富學習內容，活躍教學氣氛，又可增強學生學習英語的興趣，啟迪學生的智慧，為聽、說、讀、寫等各種技能技巧的綜合訓練提供了大量的實踐機會，使學生在興趣盎然中不知不覺地學會和記住許多知識。將真實的生活情景引入到課堂，縮短了課堂教學與實際生活的距離，給學生提供語言交流的好機會。比如初一第一課，What is your name？My mame is.......How are you？I am fine.Nice to meet you，Nice to meet you，too.這些是小學就已經學過的一些簡單英語口語，就可以讓幾個學生上來演習，這樣不但訓練了英語口語，又讓剛進校門的初一新生加深了相互了解。

隨著教學手段的不斷豐富，多媒體技術尤其是電腦及網絡技術以其集聲、像、動畫于一體的優勢迅速占領教學高地，正被普遍運用到英語教學中。多媒體使課堂變得生動有趣，使學生產生濃厚的學習興趣，更便于學生對知識地理解和掌握，促進了教學效果。

五、布置有趣的課后作業有助于提高學生學英語的興趣

除了多樣的課堂活動外，課外作業的布置也很重要，好的作業設計同樣可以激發學習興趣。如制作英語名片，學唱英語歌曲，自制英語生日卡片，編寫英語簡報報，設計英語黑板報，用英語收集自己喜愛的名人信息，寫英語短文、天氣預報等。這些作業既可以使學生復習和強化所學知識，變機械學習為有意義的學習活動，又可以激發學生的學習興趣，保持持久的學習熱情。

參考文獻

[1] 韓志華. 關于如何提高初中學生英語學習興趣的探討[J]. 中學教學參考， 2011（13）：98-98.endprint