淺談大學美術教育中如何培養學生的創新能力

王婷婷

摘要：大學美術肩負著培養高素質美術人才的重要使命，它是為社會培養美術人才的重要陣地，當今的美術大學生是否具有創新能力，大學美術教育的責任就顯得尤為重要，然而，從當前大學美術教育的實際情況來看，美術教育在培養學生素質方面還存在許多亟待解決的問題。

關鍵詞：美術教育；創新能力；培養

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0005-01

隨著社會的發展，當代社會對學生的要求也越來越高，也越來越注重學生的創新能力。大學美術教育的核心就是培養學生的創新能力，如何在美術教育中激發學生的創新意識，進而培養學生的創新能力，是大學及大學美術教師所要面對的問題。本文主要探討如何在大學美術教育中培養學生的創新能力。

1.充分認識美術教學在創新教育中的優勢

人的創新精神的造就和創新能力的提高，是通過多方面綜合培養的結果。美術教學以其多方面得天獨厚的先決條件、以其學習藝術創造與實踐為基本內容的學科特點，對培養人的創新精神和創新能力、促進創新人格的形成發揮著不可替代的重要作用。美術學習具有形象思維為主的思維特點，和創新思維與創新想象有著密切關系。美術學習具有實踐性強的特點。美術課必須保證學生至少有三分之二的時間用于繪畫、制作和欣賞，這是一種智慧技能型、創造性的實踐活動。美術學習觀察、描繪、加工、創造所需的素材直接來源于自然和社會。因此，美術學習是學生接受人類創新精神并在實際操作中提高創新能力的活動。美術學習具有使知識技能物化的特點，也就是說美術學習成果的最終表現形式是美術作品。因此，美術學習離不開工具和材料。發現新材料、處理與運用材料、使用工具（包括自制工具和發現替代工具）和藝術造型，離開實踐、創造和創新是絕不可能的。

2.精心備課

備課是實現教學目標的前提。美術教師的具體做法：第一，多維度分析，做到切實、認真的鉆研教材，進而為更好的培養學生創新能力奠定基礎。例如，教師從宏觀至微觀、簡單至復雜、感性至理性多維角度剖析教材。第二，與其他教師交流，實現集體備課，進而為更好的培養學生創新能力奠定基礎。例如，教師可以本學科教研組的其他教師一起研究與討論，共同設計出精細的課堂結構。第三，多主題引導，編寫特色教案，進而為更好的培養學生創新能力奠定基礎。第四，根據教學效果，進行及時的教學反思，以為下一輪教學更好的培養學生創新能力奠定基礎。

3.營造良好的教學氛圍

良好的教學氛圍可以培養學生的自信心和對美術的興趣，使學生在學習過程中積極樂觀，激發學生學習的動力和創新能力。那么怎樣創設好教學氛圍呢？首先，美術教師讓自己成為學生的良師益友，培養良好的師生關系。每個學生都有不同的審美觀點和審美情趣，因此，美術教師必須尊重學生、理解學生、包容學生、關心愛護學生，才能使學生喜歡上這個美術教師，成為美術教師的朋友。在教學中，美術教師還應該善于用心去發現學生微小的進步，善于和學生親切的、和藹的、熱情的交流來縮短和學生之間的距離，培養學生的自信心，讓學 生喜歡上美術教師。其次，在課堂教學過程中創設良好的創新氛圍，由于學生很喜歡美術教師，所以教學活動并不難開展，但是一堂枯燥無味的美術課還是會讓學生失去學習的 興趣，因此教師在課堂教學過程中一定營造好創新氛圍，良好寬松的教學環境會 使學生感覺自由，使學生有勇氣和信心發表自己的想法和觀點，培養了學生獨立 思考問題、自信自強善于表達自我的心理。這種充滿多元思維的課堂，學生的創 新意識很容易被激發，從而培養了學生的創新能力。比如可以在課堂上開展一些每個人必須自己創作的大賽或者每個學生設計一本雜志等來培養學生的創造性 思維。

4.采用游戲教學

大學美術課堂相對于小學和中學的美術課堂來說，在教學的方式上更有利于創新，更適合采用豐富多彩的教學手段來激發學生的創新意識，培養學生的創新精神，讓學生在教學過程中就鍛煉了創新思維。例如，在講解“三大構成”的內容時，美術教師可以采用情景教學的手段來鍛煉學生的創新意識。在此教學過程中，可以通過感知、理解、深化等三個教學階段來逐步引導學生理解“三大構成”。讓學生在此過程中積極開動腦筋，打開思維，列舉出現實生活中的實例來展現所學習的內容，這不但加深了學生對于美術課程內容的印象，而且也鍛煉了學生的思維能力，起到了一舉多得良好效果，當然，任何事情都是有一定限度的，不能一味地追求多樣的教學方式而忽略了美術教學本身所要表達的思想內容。

5.注重對學生創新美術思維的培養

創新歸根到底還是要落到創新思維上去的，沒有創新思維是不會有創新能力的，所以，在美術教育中，教師要加強學生美術創新思維的培養。首先，教師要重視美術基礎教育，特別是美術理論和美術史教育，只有以豐富的理論知識作為鋪墊，專業技能才會學得更好，因為美術學科涉及到很多藝術思維和抽象思維。第二，教師要加強學生的實踐，不斷引導學生多思考、多實踐、多探索。美術學科是由素描、色彩、三大構成、字體與編排設計等組成，它需要學生具有很強的動手能力，用藝術語言表達自己的想法。所以，要讓學生多多參與美術設計等實踐活動，通過活動讓學生切實發現自身的不足之處，從而全面提高自己的能力。

總之，美術教學要培養學生的創新思維和創新意識，方法是很多的。當然，要培養符合時代需要的創新型人才，需要美術教師不斷努力、不斷摸索。endprint