以全面從嚴治黨核心價值理念重塑和深化思想政治教育

郭海龍

作為治國理政的一個核心理念，“全面從嚴治黨”有四個關鍵字：全、嚴、治、黨。“全”“嚴”“治”“黨”這四個關鍵字之間是緊密關聯的有機整體。

“全”“嚴”“治”“黨”之間的有機聯系

第一，從“黨”與“全”“嚴”“治”的關系看，全面從嚴治黨的四要素之間，“黨”是靈魂、統帥和核心。脫離“黨”，“全”“嚴”“治”就是無源之水、無本之木。“全”“嚴”“治”的最終目標是為了更好地體現和實現“黨”的性質和宗旨。

第二，從“全”和“嚴”的辯證關系看，“全”與“嚴”既有對立性，也有統一性。從全面從嚴治黨實現的難易程度和現實操作性層面看，“全”就難以做到和做好“嚴”、“嚴”就難以顧及“全”，因此做到和做好“全”與“嚴”是一個巨大的挑戰。其對立性的真實含義指實現的挑戰性，而非其不可能性。統一性體現在：只有“全”才能真正做到“嚴”；要實現“嚴”必須“全”，不留死角。“不論什么人，不論其職務多高，只要觸犯了黨紀國法，都要受到嚴肅追究和嚴厲懲處”。這就是“全”與“嚴”的辯證法。

第三，從“治”“黨”的最終價值歸屬角度看，治黨與民安具有內在統一性。治黨的最高標準就是完美地體現黨的性質和實現黨的宗旨，即讓人民滿意和幸福。只有黨治才能更好地實現民安。黨作為執政黨和具有近9000萬黨員的世界第一大黨，在帶領人民進行社會主義現代化建設中面臨諸多風險，而脫離群眾是黨面臨的最大危險。因此，只有全面從嚴治黨，使黨不斷反思自身的性質和宗旨，準確把握自己的定位，才能更好地服務人民。

重塑和深化思想政治教育

筆者認為，可以按照全面從嚴治黨體現的核心價值理念來重塑和深化思想政治教育。

首先，思想政治教育要堅持黨的領導。這就是思想政治教育的政治意識和大局意識。堅持黨的領導首要的是堅持黨的思想領導，就是要用馬克思主義的立場、觀點和方法來指導思想政治教育。思想政治教育只有堅持和運用馬克思主義的立場、觀點、方法，研究和解決人們面臨的思想問題與實際問題，才能更好地推進改革開放和社會主義現代化建設向前發展。

其次，思想政治教育要堅持“全面性”。思想政治教育要全員參與、全過程育人。其中，所謂全員參與就是指所有社會成員都要參與和接受思想政治教育，他們既是教育者，又是受教育者。只有全員參與的思想政治教育才是真正有效的思想政治教育。所謂全過程育人就是指思想政治教育過程的持續性，包括思想政治教育環節間的連貫性、思想政治教育各階段間的銜接性以及把思想政治教育滲透到工作、學習和生活等場域的持久性。

再次，思想政治教育要堅持“嚴肅性”。所謂嚴肅性就是要嚴格遵循思想政治教育的性質規范和范圍規范。嚴肅性就是講政治，思想政治教育不是娛樂，有嚴格的是非標準和價值標準，不容“戲說”、篡改和顛覆。思想政治教育是一個立德樹人的過程，受教育者在思想政治教育過程中能否轉變成教育者所期待的狀態，在很大程度上與教育者是否嚴格要求密切相關。思想政治教育要把立德樹人的目標落到實處、取得實效，就必須“嚴”字把關，嚴格標準，嚴格紀律。

最后，思想政治教育要堅持“合理性”。合理性是“治”的另一種說法，其內涵即合乎工具理性和價值理性。一方面，思想政治教育要尊重科學，符合科學規律。正如習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中所言：“要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。”另一方面，思想政治教育也要以人為本，促進人的全面發展。習近平總書記指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。”（責編：陳暉）endprint