淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力

胡涵

摘要：教師在識(shí)字教學(xué)中要想收到良好的教學(xué)效果，必須在平常的教學(xué)中"引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出字的異同，尋求方法，掌握規(guī)律，認(rèn)識(shí)生字，在游戲中，引導(dǎo)學(xué)生鞏固識(shí)字，加深記憶，放寬空間，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字"，并充分激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)，優(yōu)化識(shí)字教學(xué)，創(chuàng)設(shè)歡愉的教學(xué)情境，讓學(xué)生在心曠神怡的情境中鞏固知識(shí)，才能提高他們的識(shí)字能力，使他們體會(huì)祖國語言文字的博大精深，浩渺無窮！

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；教學(xué)實(shí)踐；識(shí)字能力；心曠神怡；浩渺無窮

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0080-01

識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。識(shí)字的多少、快慢將直接影響著學(xué)生讀書能力的培養(yǎng)與提高。從一年級(jí)的新教材來看，每課的生字約十個(gè)左右。這些生字的教學(xué)要求分為兩類：一是會(huì)寫的字，二是會(huì)認(rèn)的字。面臨這些字，教師在語文教學(xué)中又怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字能力的培養(yǎng)呢？根據(jù)我平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐談一談以下幾點(diǎn)做法：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出異同

觀察是智力的窗口，是提高學(xué)生識(shí)字能力的重要途徑，思維是智力的核心，低年級(jí)學(xué)生的觀察和思維是密切聯(lián)系的。因此，教師在進(jìn)行識(shí)字教學(xué)時(shí)，要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思索，利用學(xué)生的好奇心來充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們找出每個(gè)字的偏旁部首有什么不同之處，學(xué)會(huì)對(duì)不同生字的區(qū)別，才能逐步提高學(xué)生的識(shí)字能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生找出方法，掌握規(guī)律，認(rèn)識(shí)生字