淺談初中數學高效課堂

包啟武

摘要：作為一名初中數學教師不僅要作好教育教學工作，而取得良好的教學效果的同時，還要必須認真研究數學教學工作的各種規律，使兩者有機結合，為順應時代的需求，去探索形成適應當代學生的教學方法，那如何建設高效課堂呢？充分發揮學生的主體地位，注重學生互助、合作交流，建立民主、平等的師生關系，用心與學生溝通，用愛去和學生交流，贏得學生的信任和熱愛，真正的心對心的走近學生的心靈，這樣才能提高課堂效率，打造出真正的高效課堂。

關鍵詞：課堂教學；高效；興趣

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0112-01

1.高效課堂首先應激發學生的學習興趣

人人都知道興趣是最好的老師。學生只有對數學產生了興趣，才能變被動為主動，主動全身心投人到學習中去。倘若學生沒有了興趣，對學習索然無味，很容易就放棄學習。很顯然興趣是學好數學的一個重要因素。在數學課堂教學中，我們關鍵是要想辦法引導學生，以激發他們主動學習數學的熱情和興趣。我們從心理學上可知：直接推動學生學習活動的心理因素是學習興趣，興趣是激發學生求知欲、探索欲的必要前提和主動學習的前導動力。

在具體的課堂教學中，我們教師可根據教學內容，嘗試采用多種教學手段，給學生打造出生動、直觀、形象有趣的課堂環境，從而引導學生自主參與，鼓勵學生積極探討課堂問題。讓課堂上的每一個教學環節都能使學生體會到數學學習步步為營的踏實感，讓學生體會到數學學習有所進步的喜悅心情，從而慢慢樹立學習的信心，大大激發學生自主學習數學的興趣和動力。……