小學數學課堂教學中合作學習的應用分析

張晶

摘要：隨著新課程改革的深入發展，傳統的小學數學課堂發教學模式也逐漸發生變化，在小學數學課堂教學中開始大力倡導合作學習模式。這種合作學習模式能夠使數學學習效率得到顯著提升，學生可以進行團隊合作解決數學問題，提高數學課堂教學質量。但是在小學數學課堂合作學習的實際操作中仍然存在許多問題，不利于達到良好的數學教學效果。因此，本文對小學數學課堂教學中合作學習模式的應用進行了深入分析，并提出了相關的改進策略，以期能夠提升數學課堂教學質量。

關鍵詞：小學數學；課堂教學；合作學習

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0118-01

小學數學教育作為小學教學內容的重要組成部分，也是啟蒙學生的基礎學科，所以在小學數學教學中必須灌輸正確的學習思想，才能為學生以后的學習生活打下良好的基礎。近幾年以來，新課程改革發展的速度不斷加快，在小學數學課堂中逐漸倡導運用合作學習探究模式，以此來激發小學生的學習興趣，培養學生的合作探究能力。新時期下，小學數學教學不僅要讓學生掌握基礎的理論知識，而且要培養學生的團結合作精神，讓學生在合作學習中掌握熟練的數學知識技能，這樣才能更好地解決數學問題，把數學知識技能學以致用。在傳統的小學數學課堂教學中，教師采用“滿堂灌”的教學方法，強制學生記憶數學知識內容，學生沒有正確理解數學知識技能。……