淺談小學(xué)班主任管理過程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建

朱紅娟

摘要：小學(xué)生普遍具有活潑的個(gè)性，個(gè)人存在差異，理解也有所不同，因此小學(xué)班的管理有一定的困難，小學(xué)教師在課堂管理過程中經(jīng)常遇到很多障礙。為了解決課堂管理問題，要注意師生之間的和諧關(guān)系，建立學(xué)生與老師的關(guān)系。只有這樣，才能提高班級(jí)管理的有效性。因此，本文從小學(xué)師生關(guān)系和諧建設(shè)的意義出發(fā)，分析構(gòu)建和諧師生關(guān)系的若干有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；管理過程；學(xué)生；和諧關(guān)系

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0199-01

在小學(xué)班級(jí)管理中，班主任能否與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，對(duì)管理工作的質(zhì)量有非常重要的影響。小學(xué)生的身心都處于發(fā)展階段，直接負(fù)責(zé)小學(xué)教師的老師對(duì)小學(xué)生影響最深刻，因此，小學(xué)教師的思想觀念，行為方式等對(duì)小學(xué)生有深刻的影響。師生之間的和諧關(guān)系需要師生共同搭建，其主要內(nèi)容有如下兩個(gè)方面：其一，師生之間必須相互尊重，建立起民主的、具有發(fā)展精神的全新的師生關(guān)系；其二，師生實(shí)現(xiàn)平等的交流與溝通，學(xué)生愿意主動(dòng)與教師交流，分享生活中的喜怒哀樂。就目前情況來看，如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是每位班主任所要思考的問題。

1.小學(xué)班級(jí)中實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系和諧構(gòu)建的意義

和諧的師生關(guān)系對(duì)于小學(xué)生有著積極的影響，具體體現(xiàn)在這四方面：其一，能夠讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)的效率。教師在進(jìn)行知識(shí)的講述歸根到底是一個(gè)與學(xué)生交流的過程，融洽的師生關(guān)系能夠讓學(xué)生大大提升自身學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性，積極的參與到課堂中去，讓整個(gè)班級(jí)形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。……