斯巴達(dá)、古埃及以及中世紀(jì)騎士體育教師起源與發(fā)展研究

秦友好

摘要：體育教師起源經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程。最初人們從大量生產(chǎn)勞動(dòng)和生活的自然動(dòng)作中，分化、提煉出了一些有助于發(fā)展身體技能和能力的動(dòng)作。兒童和剛剛成年的男子則是通過(guò)觀察長(zhǎng)輩們動(dòng)作學(xué)習(xí)這些身體機(jī)能和能力。這些長(zhǎng)輩成為了最初的“體育教師”。而在之后的人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中，統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)始為準(zhǔn)備成年禮等儀式而進(jìn)行的系統(tǒng)的身體訓(xùn)練。這個(gè)時(shí)期的兒童還是通過(guò)觀察，或是通過(guò)跟隨有相關(guān)方面經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)和技能。最后則是祭禮競(jìng)技的產(chǎn)生。世界上不同地區(qū)的人們學(xué)習(xí)祭禮競(jìng)技的方式都是通過(guò)拜師或是進(jìn)入相關(guān)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，而這些傳授祭禮競(jìng)技知識(shí)的人則成為了人們的“體育教師”。

關(guān)鍵詞：斯巴達(dá) 古埃及 中世紀(jì)騎士 體育教師

1體育起源與體育教師的概念

1.1體育的起源

體育作為人類(lèi)文化的重要組成部分是隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。據(jù)史學(xué)家和考古學(xué)家的研究，人類(lèi)早在原始時(shí)代就把走、跑、跳躍、投擲、攀登、爬越等作為最基本的生產(chǎn)勞動(dòng)和日常生活的技能和本領(lǐng)傳授給下一代。這是人類(lèi)教學(xué)的萌芽，也是體育活動(dòng)的萌芽。體育的發(fā)展與教育、軍事、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以及人們的宗教活動(dòng)、休閑娛樂(lè)活動(dòng)有著密切的關(guān)系。必需指出，體育在其整個(gè)歷史發(fā)展過(guò)程中，是受一定的政治經(jīng)濟(jì)所制約，并為一定的政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

體育的發(fā)展大致經(jīng)過(guò)了以下三個(gè)時(shí)期：原始的體育萌芽時(shí)期；自覺(jué)從事體育時(shí)期；形成與完善體育制度時(shí)期。經(jīng)過(guò)這三個(gè)時(shí)期，逐步形成了現(xiàn)代的體育體系，其中競(jìng)技體育的發(fā)展更是推動(dòng)現(xiàn)代體育發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α?/p>

1.2體育教師的概念

“體育”概念出現(xiàn)在近代。體育（Physical Education），指同維持和發(fā)展身體的各種活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的教育過(guò)程，即身體教育，簡(jiǎn)稱(chēng)體育。古希臘是現(xiàn)代體育之源，古希臘所謂“體操”（gymnastic）即為體育，意指一切健身運(yùn)動(dòng)或健身術(shù)的總稱(chēng)。教師一詞有兩重含義，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者。

廣義的教師是泛指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義的教師是指受過(guò)專(zhuān)門(mén)教育和訓(xùn)練的人，并在教育（學(xué)校）中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人。履行教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人員承擔(dān)著教書(shū)育人、提高民族素質(zhì)的使命。而體育教師則是指?jìng)魇隗w育相關(guān)技術(shù)和技能知識(shí)的人。在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的最初階段，并沒(méi)有教師這個(gè)職業(yè)，人們也只能通過(guò)長(zhǎng)輩的代代相處，傳授相關(guān)的知識(shí)技術(shù)技能。而隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，慢慢出現(xiàn)了一些專(zhuān)門(mén)傳授相關(guān)體育知識(shí)和技能的學(xué)校。這些傳授體育知識(shí)和技能的人，扮演著最早的“體育教師”的角色。

2斯巴達(dá)體育教師教育

2.1斯巴達(dá)休育的內(nèi)容與特點(diǎn)

在斯巴達(dá)，兒童七歲之前的體育訓(xùn)練是由其母親負(fù)責(zé)的。內(nèi)容主要以活動(dòng)性的游戲?yàn)橹鳎L圈、放風(fēng)箏、蕩秋千、拔河、彈玻璃球、玩陀螺、捉迷藏等。這些體育游戲，不但符合兒童的身心特點(diǎn)，還有利于兒童的身心的發(fā)展。男孩在七歲之后便要離開(kāi)家庭，送進(jìn)國(guó)家公育機(jī)關(guān)，進(jìn)行嚴(yán)格的體育訓(xùn)練及軍事訓(xùn)練。體育訓(xùn)練內(nèi)容有：五項(xiàng)競(jìng)技、游戲、游泳、音樂(lè)舞蹈等。其間為了培養(yǎng)孩子們的生存能力，還要在艱苦的生活環(huán)境中進(jìn)行鍛煉。例如：剃光頭、打赤腳、飲食極端粗劣、夜晚要睡在自己從河邊摘來(lái)的蘆葦上、不論是嚴(yán)寒還是酷暑，只可以穿一件單衣等等。另外，為了磨煉忍耐品質(zhì)及堅(jiān)強(qiáng)意志，要忍受無(wú)端的鞭打；還要經(jīng)常去奴隸的家里偷盜柴火食物，以此來(lái)給這些孩子灌輸國(guó)家至上的思想等。當(dāng)孩子們到十八歲時(shí)就可以舉行成年禮了——在月神祭壇前接受鞭打。想要進(jìn)入士官團(tuán)接受新的教育及訓(xùn)練的青年，必須得通過(guò)鞭打考驗(yàn)。而等到十八歲以后，體育訓(xùn)練內(nèi)容就變?yōu)椋核拱瓦_(dá)式拳擊、五項(xiàng)競(jìng)技、不同兵器的使用等。當(dāng)然，除了以上訓(xùn)練之外，還有對(duì)奴隸襲擊和捕殺的訓(xùn)練。

從上述訓(xùn)練的安排，可以看出斯巴達(dá)體育有以下三個(gè)特點(diǎn)。

首先，在斯巴達(dá)，體育始終是培養(yǎng)人才的一個(gè)重要方面。他們的目標(biāo)是要培養(yǎng)出對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)、盡職的軍人，并且要有可以統(tǒng)治眾多奴隸的能力。正是因?yàn)檫@樣的一個(gè)目標(biāo)，斯巴達(dá)要求國(guó)內(nèi)不同的年齡段要進(jìn)行不同內(nèi)容的體育訓(xùn)練，因此，形成了一個(gè)銜接緊湊的訓(xùn)練體系。

其次，尤其重視體育的社會(huì)職能的作用。在很早之前，斯巴達(dá)人就注意到了體育的社會(huì)職能作用。除了體育訓(xùn)練可以使女性的身體更加強(qiáng)健，可以生育更健康的后代，斯巴達(dá)人更為重視的是體育可以成為維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)政權(quán)的有力工具，體育訓(xùn)練可以培養(yǎng)出對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)、盡職，有堅(jiān)韌品質(zhì)的合格軍人。

最后，體育教育具有全民性。接受體育訓(xùn)練是每一個(gè)斯巴達(dá)人的義務(wù)，并且每一個(gè)適齡青年和女性都必須接受來(lái)自國(guó)家正規(guī)的體育教育及體育訓(xùn)練。

2.2斯巴達(dá)體育教育中體育教師的角色

在七歲之前這個(gè)階段，斯巴達(dá)孩子的父母是他們的體育教師，主要任務(wù)是培養(yǎng)孩子們對(duì)體育的興趣，一般通過(guò)活動(dòng)性質(zhì)的游戲來(lái)進(jìn)行。在七歲到十八歲這個(gè)階段，男孩子們將會(huì)被送進(jìn)國(guó)家公育機(jī)關(guān)進(jìn)行嚴(yán)格的軍事及體育訓(xùn)練，這個(gè)時(shí)候，體育教師角色就變成國(guó)家公育機(jī)關(guān)的老師們，他們會(huì)從不同的方面來(lái)培養(yǎng)孩子們的各種能力。而到了十八歲之后這個(gè)階段，會(huì)對(duì)所有參加訓(xùn)練的男孩子進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)測(cè)試的人會(huì)進(jìn)人到士官團(tuán)，接受新的體育教育及體育訓(xùn)練。

3古埃及體育教師教育

3.1古埃及體育的內(nèi)容與特點(diǎn)

在古埃及的教育領(lǐng)域，校園里的孩子們關(guān)注最多的是閱讀和書(shū)寫(xiě)，對(duì)于體育訓(xùn)練只是在課間或是一些空閑的時(shí)間進(jìn)行體育游戲，有時(shí)孩子們能夠得到地位較高的奴隸關(guān)于游泳方面的指導(dǎo)。

在軍事領(lǐng)域，部隊(duì)里的士兵主要是由雇傭軍組成的，他們會(huì)向老士兵學(xué)習(xí)搏斗技巧。

在民間領(lǐng)域，與希臘那樣舉辦多種多樣正式競(jìng)技比賽不同，古埃及為了表達(dá)對(duì)神靈的敬畏，通常會(huì)在宗教儀式上舉辦如摔跤、斗牛等單項(xiàng)的體育競(jìng)技比賽，而法老們則會(huì)在一些重要的節(jié)日慶典上進(jìn)行奔跑，通過(guò)這種行為來(lái)向臣民們展現(xiàn)自己擁有充沛的體力和對(duì)神靈的崇拜。

3.2古埃及體育教育中體育教師的角色

在學(xué)校里，體育教師的角色是由地位較高的奴隸來(lái)扮演的，他們會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行游泳方面的指導(dǎo)。在軍隊(duì)里，體育教師的角色則是由老士兵扮演的，主要負(fù)責(zé)教授新士兵關(guān)于搏擊的相關(guān)知識(shí)與技能。總而言之，古埃及的體育教師是由地位較高的奴隸以及軍隊(duì)里的老士兵等組成的。

4中世紀(jì)騎士的體育教育

4.1騎士體育教育的過(guò)程和內(nèi)容

騎士體育教育始于9世紀(jì)末，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的學(xué)校，一般是在領(lǐng)主家莊園里進(jìn)行的。騎士體育教育分為三個(gè)階段，幼童階段、侍童階段、扈從階段。幼童階段即家庭教育階段，從出生到7歲左右。在這個(gè)階段里，孩子們主要是在家中長(zhǎng)輩的引導(dǎo)下，通過(guò)蹺蹺板、皮球、奔跑打鬧、翻跟頭等小游戲來(lái)強(qiáng)健體格。侍童階段從7歲到14歲左右，達(dá)到這個(gè)年齡段的孩子們將會(huì)被送到自己父親的領(lǐng)主家中當(dāng)侍童，或是其他有威望的領(lǐng)主家中進(jìn)行禮儀的教育及騎士技藝的初步訓(xùn)練。培養(yǎng)騎士品格首要的就是要培養(yǎng)對(duì)領(lǐng)主的忠誠(chéng)，侍童們要開(kāi)始服侍貴婦人及其女兒們的飲食和起居。這時(shí)，貴婦人會(huì)教他們?cè)鯓映蔀橐粋€(gè)彬彬有禮、舉止得體的騎士這方面的知識(shí)。

此外，下象棋、樂(lè)器彈奏、唱歌、口才訓(xùn)練也是這個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從14歲左右到晉封騎士之前，稱(chēng)為扈從階段，是全面軍事教育培養(yǎng)的階段。所以，此階段的教育內(nèi)容主要以體育和軍事訓(xùn)練為主。

4.2中世紀(jì)騎士體育教育中體育教師的角色

在中世紀(jì)的歐洲，并不是每一個(gè)人都能成為一名騎士的，只有是貴族的子弟才能有機(jī)會(huì)成為一名騎士，因?yàn)橐氤蔀橐幻T士是需要非常大的投資的。所以，如果想讓自己的孩子成為一名騎士，只能把孩子送到自己父親的領(lǐng)主家中當(dāng)侍童，或是其他有威望的領(lǐng)主家中進(jìn)行禮儀的教育及騎士技藝的初步訓(xùn)練。所以中世紀(jì)騎士最早的體育教師是這些領(lǐng)主家的騎士。endprint