以強軍微文化推動軍校思想政治教育創新發展

周洪超+童哲

摘 要：隨著互聯網的普及和微信的廣泛應用，“微文化”已成為社會不可或缺的部分，無處不在地影響著社會和軍隊廣大官兵的生活。習近平主席提出要打造強軍文化，并且指出要樹立文化自信，所以在文化自信和強軍文化的基礎上，打造屬于我軍的強軍微文化，推動軍校思想政治教育創新發展，培養能打勝仗的指揮人才已成為當今的迫切需求。

關鍵詞：強軍微文化；推動；軍校；思想政治教育；創新發展

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

當前，源起于微博的“微文化”借助網絡平臺迅速發展，微信等通訊工具已成為人們日常生活不可或缺的部分，隨著微電影、微故事、微小說等相關“微”概念的加入而日益成為一種特殊的文化載體。軍隊院校任職教育中的思想政治教育，必須結合習近平主席提出的強軍文化和文化自信，充分運用微文化，使其成為強軍微文化，推動軍校思想政治教育創新發展，在探索運用“微文化”的方式手段中提高思想政治教育的實效。

一、發揮強軍“微文化”及時性特點，提升軍校思想教育的時效

“微文化”具有及時性特點，用戶可以隨時發布內容，受客觀因素影響非常小。利用這種特點，把強軍“微文化”運用到軍校思想政治教育中，可以有效解決軍校思想政治教育時效性不強的問題。

（一）創造教育微環境，及時發布教育內容

傳統思想政治教育中學習資料下發不及時的問題一定程度上制約了思想政治教育的時效性，軍校思想政治教育中可以創設一個人人可參與、人人可提議、人人可批評的思想政治教育“微環境”，將“微文化”運用其中，按照上級指示精神和學習計劃，將教育內容編輯成微博、微信，及時發布，能夠讓廣大學員第一時間掌握學習資料，及時進行學習。

（二）進行教育微疏導，及時反饋學習意見

傳統形式的軍校思想政治教育，往往滿足于課上了、學習資料下發了、學習計劃落實了，很難有時間進行雙向反饋。針對問題，可以通過微博、微信、微評及時進行反饋，使教員及時掌握學習情況，學員及時提出意見建議，在這個過程中做好耐心細致地引導疏導工作，不因學員“微”而忽視，不因“微言”而忽略，在不斷進行“微疏導”中提高認識，形成共識，不斷深化教育效果、提高教育質量。

（三）強化教育微建議，及時進行理論解讀

針對傳統軍校思想政治教育中解讀資料下發不及時的問題，利用“微平臺”及時發布理論解讀，可以讓學員第一時間得到解讀資料，豐富學習素材，既緩解了學員的學習壓力，又節約了時間，提高了時效性。同時利用“微文化”傳播范圍廣、速度快、可以隱匿的特點，鼓勵學員可以針對工作崗位、身份級別和敏感議題，自由發表個人見解，多提意見，為軍校思想政治教育發展建言獻策，在實際工作的“微改變”中提升質量層次，使“微建議”在推動軍校思想政治教育中發揮巨大威力。

二、發揮強軍“微文化”交互性特點，提升軍校思想政治教育的效益

“微文化”具有交互性強的特點，它能夠打破時空的限制，在輕松、平等的環境中相互溝通交流。充分發揮這種特點，把“微文化”運用到理論學習中，激發任職培訓學員參與學習體會交流的熱情，在談學習體會、交流學習經驗中深化學習效果、促進成果轉化、提高軍校思想政治教育的效益。

（一）深化教育微互動，去除交流隔閡

軍校思想政治教員必須去除身份、級別、崗位的角色印記，才能在“微文化”中與學員“打成一片”，才能在與學員的多向互動、有效互動中析事明理、增強感情，要不斷強化思想政治教育的微互動，思想政治教員與學員之間不但要有“一對一”的互動，而且要創設相應的“交際圈”，以群體交互的方式，針對特定問題進行互動交流，提高思想政治教育交流的效益和質量。

（二）深入進行微咨詢，提升交流深度

在軍校思想政治教育中，一些任職培訓學員尤其是性格比較內向的官兵，往往不便在現實生活中表達和展現其思想和心理問題，但愿意在微文化中傾訴和暴露，并渴望得到回應和解決。因此思想政治教員應在掌握好相關心理知識的基礎上，為學員及時提供有效“微咨詢”服務，可以通過在線答疑解惑的形式向學員提供思想政治教育，在研究探討中深化對思想政治理論的認識，提高教育質量。

（三）廣泛開展微評論，拓寬交流方式

傳統的思想政治教育互動比較單一，效果和針對性不強，主要是由于這種互動缺乏真實性，導致大家熱情不高，以“微評”的形式進行體會交流，可以激發大家的參與熱情，不用拘泥于形式，只需要“直抒胸臆”表達出自己的觀點，在“微評”中，既能加深對理論的理解，又能提高邏輯思維能力和語言表達能力。

三、發揮強軍“微文化”的精煉性特點，提升軍校思想政治教育的效率

“微文化”具有短小精煉的特點，便于編輯、閱讀、轉發和傳播，具有很強的生命力，“微文化”的內容并不因短小而簡單，它往往蘊含著豐富的人生哲理、理論觀念。把“微文化”運用到軍校思想政治教育中，充分發揮短小、精干的特點，把思想政治教育內容精煉、概括，同時突出重點，會極大地提高培訓學員的學習效率。

（一）凝聚教育微觀念，拓寬傳播廣度

“微文化”名“微”實強，它可以將“小事件”放大為“大事件”，將“小觀念”凝聚成“大共識”，形成一股不可忽視的重要力量。由此可見，“微觀念”是軍校思想政治教育必須占領和鞏固的新載體形式，軍校思想政治教育應善于借助“微觀念”的易傳播、傳播效率高、理解容易等優勢不斷增強軍校思想政治教育的傳播廣度，利用新媒體等介質將軍校思想政治教育的“微觀念”傳播得更快、影響范圍更廣。

（二）總結教育微內容，強化學習深度

充分發揮“微內容”化整為零的特點，針對以往重大理論學習“滿堂灌”的問題，將理論學習內容化整為零，圍繞部隊及軍校中心工作和教育主題，拋設培訓學員喜聞樂見的議題以“微內容”形式分期分批連續提供，可以使培訓學員在重大理論學習中將重點難點問題逐一攻克，提高學習效果和參與的質量水平，不斷激發廣大培訓學員的學習熱情，持續強化學習的深度。

（三）落實教育微理論，深化效果持久度

軍校思想政治教育要落實理論學習常態化，就需要落實教育的“微理論”，軍校培訓學員易受到各種任務和工作的沖擊，使其理論學習堅持難、落實難的問題客觀存在，在教育中要善于運用零碎實踐，以“微理論”為載體進行理論學習，可以有效解決大塊時間難落實、理論學習難堅持的問題，讓培訓學員教育學習每天學一點，日積月累，長年累月，積少成多，不斷深化學習效果的持久度。

四、發揮強軍“微文化”的娛樂性特點，提升軍校思想政治教育的趣味

當前，參加軍校任職培訓的學員主要是80后、90后青年官兵，他們大多喜歡新鮮事物。而“微文化”具有很強的娛樂性，它通過應用多媒體、超文本、人工智能、知識庫等技術，能夠傳播微電影、微知識、微小說、微音樂等等，具有較強的直觀性、生動性和感染力，且不受時間、地點、場合的限制。把“微文化”的這種娛樂性運用到軍校思想政治教育中，創新思想政治教育方式，將極大提升學員學習的興趣。

（一）強化微知識的載體，創新形式

充分利用“微文化”強大的內容承載功能，將涉及政治、經濟、社會、文化等各個領域的“微知識”，編制成微信、短信、小故事、小小說等進行傳播，以短小精悍的“微知識”激發廣大學員的學習興趣，提升學員的文化素養，提高軍校思想政治教育的趣味性。

（二）借助微娛樂的優勢，以點帶面

“微娛樂”的形式多種多樣，軍校思想政治教育應善于圍繞健康身心的目的，為任職培訓學員編寫“紅段子”、分享“視頻圖片”、錄制“微電影”，給任職培訓學員提供必要的休閑娛樂，才能將“小觀念”凝聚成“大共識”。

（三）拓寬微傳播的渠道，無微不至

“微文化”與網絡息息相關，離開網絡時，就需要通過拓寬傳播渠道，提高以“微文化”為載體的思想政治教育的適用性。軍校思想政治教育應注重貫徹“寓教于學”“寓教于樂”的思想，根據部隊建設需要和任職培訓學員思想實際，把相關內容有意識地放到“微知識”的傳播之中，放到“微娛樂”的開展之中，利用廣播把“微博”讀出來，利用便貼紙把“微評”貼出來，既打破硬件限制，又能夠確保思想政治教育的順利開展，使學習娛樂與思想教育相互補充、相得益彰。endprint