淺談對(duì)幼兒安全管理教育的思考

郭燕

【摘 要】幼兒園中的安全工作對(duì)每一位幼兒的人身安全存在著緊密的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)促進(jìn)家庭的幸福以及社會(huì)的穩(wěn)定都有重要的作用。但是在現(xiàn)代社會(huì)中新聞媒體出現(xiàn)的許多幼兒安全事故，也為幼兒實(shí)施有效的安全管理敲響了警鐘，同時(shí)為幼兒園開展有效的安全管理帶來更大的挑戰(zhàn)?；诖藢?duì)幼兒園安全管理常見問題進(jìn)行討論，并且針對(duì)這些問題提供有效的解決措施。

【關(guān)鍵詞】幼兒園安全；安全管理；安全教育

一、新時(shí)期幼兒園安全管理現(xiàn)狀

（一）幼兒自身對(duì)安全的意識(shí)不足

幼兒自身對(duì)安全的意識(shí)不足主要原因有：其一是幼兒自身的年齡階段，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解上都存在偏差，并且對(duì)這些內(nèi)容在理解上存在困難。在幼兒成長(zhǎng)期間神經(jīng)比較脆弱，運(yùn)動(dòng)機(jī)能也還不夠發(fā)達(dá)，但是幼兒這一時(shí)期多數(shù)都處于一個(gè)好動(dòng)、想象豐富的階段，就導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)時(shí)容易發(fā)生摔跤事故。其二是對(duì)安全意識(shí)知識(shí)沒有進(jìn)行普及和講解，孩子在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)沒有危險(xiǎn)的意識(shí)，造成安全事故的發(fā)生。

（二）缺乏安全防范意識(shí)使得管理工作不到位

有的幼兒園管理者認(rèn)為幼兒園發(fā)生重大安全事故的幾率較小，缺乏對(duì)幼兒園安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，工作注意力只放在教育教學(xué)上，重教學(xué)輕安全，安全管理制度不健全，工作職責(zé)不明確，缺乏有效的安全管理措施；有的雖然有較完善的規(guī)章制度，但未能嚴(yán)格執(zhí)行，只是將規(guī)章制度作為備查的材料或擺設(shè)，檢查考核不嚴(yán)格，獎(jiǎng)懲不分明，沒有安全責(zé)任追究制度，安全管理措施落不到實(shí)處；有的幼兒園沒有安全應(yīng)急預(yù)案，有的雖然建立了安全應(yīng)急預(yù)案，卻從未進(jìn)行安全演練，有的雖然做了安全演練也只是趨于形式，不做安全演練的總結(jié)和反思。防范安全事故意識(shí)的缺失，忽略對(duì)安全工作的檢查監(jiān)督，安全工作存在的問題不能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，存在的安全隱患得不到及時(shí)整改，導(dǎo)致安全隱患長(zhǎng)期存在。

（三）幼兒園安全管理存在隱患

幼兒園安全管理存在隱患是一個(gè)常見問題，幼兒園缺乏必要的安全設(shè)施，如防火設(shè)施等，安全管理制度不完善，未明確責(zé)任分工，缺乏專門的安全監(jiān)督人員等，都會(huì)影響幼兒園安全管理工作的有效實(shí)施，為安全事故的發(fā)生埋下了隱患。

二、安全知識(shí)教育方法

（一）多媒體視聽技術(shù)展示

首先，可以充分運(yùn)用現(xiàn)代科技方式，通過多媒體等方式將安全知識(shí)通過情境表演的方式展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中可能遇到的安全問題情況，懂得識(shí)別不同安全危害場(chǎng)景。這種方式是最為真實(shí)可感知的教學(xué)方式，有效地達(dá)到情境還原再現(xiàn)。例如地震的場(chǎng)景，可以通過地震視頻或電影作品做展示，讓幼兒了解什么是地震，同時(shí)通過視頻內(nèi)容告訴幼兒怎么按照秩序撤離危險(xiǎn)區(qū)域，或者怎么保持自身安全。例如在火災(zāi)來臨時(shí)，在火情與煙霧情況下，個(gè)人怎么保證能夠安全逃離，相關(guān)宣教視頻材料相對(duì)較多，同時(shí)也較為通俗易懂。也可以通過視頻圖片等方式讓學(xué)生了解哪些是生活中的危險(xiǎn)品，將其通過有形的方式展示出來，提升幼兒的識(shí)別能力。在交通常識(shí)方面也可以通過實(shí)際的視頻場(chǎng)景還原過馬路或者交通行走的示范情況，讓幼兒判斷哪些是違規(guī)不安全，哪些是正確的行為，甚至可以滲透一定知識(shí)競(jìng)答的方式展開，提升幼兒的接受效果。

（二）開展家長(zhǎng)安全講座及一系列安全主題教育活動(dòng)

家長(zhǎng)是幼兒園教育資源的重要組成部分，為更好的保障幼兒安全健康，幼兒園定期為家長(zhǎng)開展系列安全講座，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和防范、救助知識(shí)。幼兒園也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒園的安全主題教育活動(dòng)中來，家園配合，共同開展對(duì)幼兒的安全教育工作。例如組織家長(zhǎng)開展防火、防盜、地震逃生、預(yù)防傳染性疾病等主題講座或演習(xí)活動(dòng)。參與幼兒園防拐防騙演習(xí)，扮演陌生人引誘小朋友離園，和教師一起配合對(duì)讓幼兒進(jìn)行安全教育。除此之外，教師還組織家長(zhǎng)進(jìn)課堂參與孩子們的安全主題教育，例如和孩子們一起學(xué)習(xí)有關(guān)食品安全和安全標(biāo)示等知識(shí)。只有幼兒園和家長(zhǎng)共同配合，才能真正讓孩子樹立起安全意識(shí)，達(dá)到安全教育的目的。

（三）加強(qiáng)幼兒園設(shè)備設(shè)施安全檢查

加強(qiáng)幼兒園設(shè)備設(shè)施的安全檢查，就需要對(duì)幼兒園中的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行定期的檢查，并且對(duì)出現(xiàn)問題的設(shè)備進(jìn)行記錄，形成檢查報(bào)表。除此之外還需要對(duì)發(fā)生損壞的設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的修理或者是更新，以保證設(shè)備設(shè)施的正常使用功能，從根本上解決存在的安全隱患，保障孩子的安全。

（四）加強(qiáng)安全教育，提高幼兒安全意識(shí)

幼兒缺乏安全意識(shí)也是安全事故頻繁的原因之一，因而，提高幼兒安全意識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育十分重要。加強(qiáng)安全教育，提高幼兒安全意識(shí)需要做到以下幾點(diǎn)。第一，通過故事、兒歌、童話等為幼兒灌輸自我保護(hù)思想，提高幼兒安全意識(shí)，幼師可以講解小紅帽、狼偽裝羊媽媽哄小羊開門、以及白雪公主的故事，在故事中灌輸自我保護(hù)思想，如別人給的東西不能吃，社會(huì)上有壞人，需要提高警惕等，從而有效進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。第二，定期進(jìn)行情境模擬，利用模擬演練的方式，教導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，例如，可以設(shè)置電話求救情境、陌生人接觸情境、生活中常見的有毒有害物品辨別情境、地震情境、防火情境等，利用此方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒學(xué)會(huì)緊急避險(xiǎn)的方法。

三、結(jié)束語

幼兒安全問題是不容忽視的問題，當(dāng)前，幼兒安全問題頻出，使社會(huì)對(duì)幼兒安全問題更加重視，幼兒是祖國(guó)未來的希望，為幼兒營(yíng)造安全的成長(zhǎng)環(huán)境，加強(qiáng)幼兒園安全管理，建立完善的監(jiān)督管理機(jī)制，進(jìn)一步進(jìn)行研究，不斷提高幼兒的安全勢(shì)在必行，總之，研究新時(shí)期加強(qiáng)幼兒園安全管理的措施具有重要價(jià)值。

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