高校聲樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨界能力的必要性分析

苗金東

【摘要】近年來(lái)，隨著時(shí)代的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)的教育事業(yè)獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。在這樣的背景之下，為了進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才的需求，我國(guó)的各大高校在開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生跨界能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大了高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)空間。本文基于此，分析探討高校在聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生跨界能力的必要性，并就促進(jìn)學(xué)生跨界能力提升的措施進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】高校；聲樂(lè)教學(xué)；跨界能力；必要性；培養(yǎng)措施

【中圖分類(lèi)號(hào)】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

教育事業(yè)的改革創(chuàng)新對(duì)藝術(shù)教育也帶來(lái)了較大的影響，藝術(shù)類(lèi)院校招生規(guī)模的擴(kuò)大成為了藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)原因。這也意味著藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，這就需要高校從多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文基于此，分析探討高校聲樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨界能力的必要性。

一、高校聲樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨界能力的必要性

藝術(shù)類(lèi)高校是為社會(huì)輸送藝術(shù)人才的場(chǎng)所，為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才的需求，高校需要豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此很有必要在聲樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨界能力。以下是筆者對(duì)培養(yǎng)學(xué)生跨界能力必要性的總結(jié)：

（一）當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，需要培養(yǎng)學(xué)生的跨界歌唱能力

隨著音樂(lè)類(lèi)院校招生規(guī)模的擴(kuò)大，高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生逐年上升，帶來(lái)了就業(yè)難、門(mén)檻高的現(xiàn)象。單一的聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需要，這就需要我們豐富聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生將來(lái)畢業(yè)時(shí)能夠多幾個(gè)選擇。

為了進(jìn)一步促進(jìn)普通高校聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)的提升，確保其畢業(yè)后能夠順利就業(yè)，需要高校的有關(guān)部門(mén)制定相關(guān)的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)各項(xiàng)作業(yè)的妥善處理。不同于專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校以及師范院校，普通高校的聲樂(lè)生在畢業(yè)之后大多從事一般性、群眾性的音樂(lè)工作。因此，就需要在相關(guān)學(xué)生培養(yǎng)的過(guò)程中，確保其對(duì)于音樂(lè)知識(shí)以及工作能力的廣泛掌握。這就需要聲樂(lè)教師在教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的跨界能力，讓其能夠高效的掌握各類(lèi)歌唱技巧以及能力，拓寬就業(yè)空間。

（二）多元化和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特征，需要培養(yǎng)學(xué)生的跨界歌唱能力

通過(guò)對(duì)于我國(guó)音樂(lè)界的發(fā)展史進(jìn)行分析可以得知：我國(guó)的樂(lè)壇在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)存在音樂(lè)流派、演唱形式單一性的問(wèn)題，在這樣的背景之下，普通高校在聲樂(lè)教學(xué)中加強(qiáng)了對(duì)于跨界能力的培養(yǎng)，確保學(xué)生在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中能夠掌握各音樂(lè)流派以及風(fēng)格唱法，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生聲樂(lè)演唱能力的提升。不僅如此，由于經(jīng)過(guò)相關(guān)教育培養(yǎng)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握了跨界能力以及各類(lèi)型的唱法，故而能夠促進(jìn)音樂(lè)界千篇一律問(wèn)題的解決，為他們今后多元化的演唱事業(yè)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，符合現(xiàn)代教育理念的要求。

二、高校聲樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨界能力的措施

（一）培養(yǎng)學(xué)生跨界能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練

為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生跨界能力的提升，需要高校的音樂(lè)教師培養(yǎng)學(xué)生的聲樂(lè)演唱基礎(chǔ)能力。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，需要教師從呼吸、發(fā)聲、共鳴以及語(yǔ)高這四個(gè)方面進(jìn)行具體的作業(yè)。

呼吸作為歌唱的原動(dòng)力，需要教師科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生在歌唱過(guò)程中掌握正確的呼吸方式，在此過(guò)程中教師需要培養(yǎng)學(xué)生的胸腹式聯(lián)合呼吸法，即學(xué)生在歌唱呼吸的過(guò)程中，借助橫隔膜以及肋、腹部的肌肉對(duì)氣息進(jìn)行調(diào)節(jié)。

此外，為了保障學(xué)生歌唱的悅耳性以及音色的多元化，需要教師培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)聲以及共鳴的能力，促進(jìn)學(xué)生音量的擴(kuò)大以及音域的擴(kuò)展。最后，教師還需要培養(yǎng)學(xué)生跨界歌唱的語(yǔ)高以及情感。事實(shí)上，歌唱家在歌唱的過(guò)程中不僅需要加強(qiáng)各項(xiàng)演唱技術(shù)的運(yùn)用，還需要將歌曲中所體現(xiàn)的感情進(jìn)行展現(xiàn)，感染觀眾得到情感上的共鳴，促進(jìn)演藝效果的提升。

（二）針對(duì)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練

目前，高校的聲樂(lè)教學(xué)作業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生跨界能力的過(guò)程中，主要是為了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，確保其能夠適應(yīng)歌唱現(xiàn)狀的多元化需求?；诖耍瑸榱诉M(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生跨界能力的提升，就需要教師在處理的過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，并以此為基礎(chǔ)因材施教，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生的歌唱興趣以及愛(ài)好進(jìn)行分析，并以此幫助學(xué)生科學(xué)的選擇屬于他們的跨界形式，確保其學(xué)習(xí)積極性的提升。

（三）全面豐富和提升教師的個(gè)人素養(yǎng)

為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生跨界能力的提升，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)一步加強(qiáng)自身素質(zhì)以及能力的提升。在這一過(guò)程中需要確保教師具有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)最新教學(xué)理念以及方法的運(yùn)用，促進(jìn)各項(xiàng)作業(yè)效率的提升，確保教學(xué)作業(yè)的有效開(kāi)展。不僅如此，教師在教學(xué)的過(guò)程中還需促進(jìn)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化以及發(fā)展，確保其在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中促進(jìn)各項(xiàng)作業(yè)效率以及質(zhì)量的提升，確保自身的能力能夠滿(mǎn)足跨界教學(xué)的需要。

另外，教師需要構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系，確保聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。在這一過(guò)程中，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好的尊重，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有意義的嘗試。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上，教育事業(yè)的改革、時(shí)代的發(fā)展、招生規(guī)模的擴(kuò)大對(duì)藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)了一定的困難，同時(shí)社會(huì)對(duì)人才的需求也提出了更高的要求、門(mén)檻變得越來(lái)越高，這就需要學(xué)校做出改革和創(chuàng)新以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)多元化、高素質(zhì)、能力強(qiáng)的綜合型人才。本文基于此，分析探討高校聲樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨界能力的必要性，并對(duì)高校聲樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨界能力的措施進(jìn)行了論述。筆者認(rèn)為，隨著相關(guān)措施的落實(shí)到位，我國(guó)的聲樂(lè)教學(xué)必將獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。

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