如何自我提升英語(yǔ)聽(tīng)力水平

夏雪

摘 要：本文從影響聽(tīng)力水平提高的因素著手分析，指出了英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中的部分誤區(qū)，為教師和學(xué)生自身更好地采用科學(xué)的方法進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練做了較為詳盡的論述。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)聽(tīng)力；聽(tīng)力誤區(qū)；訓(xùn)練方法

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)若干年且教授高中英語(yǔ)十余年后，筆者越來(lái)越覺(jué)得在現(xiàn)階段的教學(xué)中，英語(yǔ)聽(tīng)力是被老師和同學(xué)普遍忽視的一項(xiàng)。筆者在本文中想要與大家一起探討提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的重要性以及怎樣才能有意識(shí)有計(jì)劃的自我提高聽(tīng)力能力。

一、提高聽(tīng)力水平的重要性的原因

那么提高英語(yǔ)聽(tīng)力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有多么重要呢？筆者認(rèn)為在英語(yǔ)語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本能力的培養(yǎng)訓(xùn)練中，聽(tīng)力能力的培養(yǎng)是最重要的。在人們的交際活動(dòng)中，說(shuō)是交流思想和傳遞信息的最直接的語(yǔ)言活動(dòng)，但是聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ)，如果聽(tīng)不懂就不知道說(shuō)什么。聽(tīng)力不好就等于聾啞人處于正常人的生活中，在表達(dá)溝通上都有很大的困難。再者，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)的能力的提高會(huì)促進(jìn)英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)記憶，加強(qiáng)自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，豐富語(yǔ)言的表達(dá)，提高自己的閱讀速度，也促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)，從而提高英語(yǔ)的總體水平。

二、練習(xí)聽(tīng)力的誤區(qū)

中國(guó)人感到學(xué)英語(yǔ)很難，因此一般對(duì)英語(yǔ)有畏懼感，學(xué)英語(yǔ)時(shí)傾向于一個(gè)難關(guān)一個(gè)難關(guān)地攻克，生怕各種難關(guān)一起攻克負(fù)擔(dān)過(guò)重。既然英語(yǔ)考試只考聽(tīng)力，就只練聽(tīng)力而不練發(fā)音，生怕練習(xí)發(fā)音是耽誤時(shí)間，其實(shí)這樣做恰恰影響了聽(tīng)力的進(jìn)步，使聽(tīng)力的進(jìn)步難度成倍地加大。我想先說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：為什么母語(yǔ)使用者基本上不存在聽(tīng)力問(wèn)題？就像我們學(xué)語(yǔ)文，從小到大，學(xué)過(guò)閱讀、作文，甚至演講和辯論，但沒(méi)聽(tīng)誰(shuí)上過(guò)一門中文聽(tīng)力課。我們做過(guò)聽(tīng)寫(xiě)，但那只是為了考你漢字會(huì)不會(huì)寫(xiě)，并不是看你對(duì)語(yǔ)音素材聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂。母語(yǔ)使用者不學(xué)聽(tīng)力的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單：口語(yǔ)好的人，聽(tīng)力不成問(wèn)題。如果你的口語(yǔ)或者書(shū)面表達(dá)練得很好，那么聽(tīng)力就能自然而然地出色。但外語(yǔ)學(xué)習(xí)者一個(gè)普遍的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是：提升口語(yǔ)和寫(xiě)作能力在短時(shí)間內(nèi)很難做到。于是，我們討論的重點(diǎn)其實(shí)變成了：對(duì)于一個(gè)口語(yǔ)和寫(xiě)作都不太好的人，有沒(méi)有辦法在較短時(shí)間內(nèi)提高聽(tīng)力水平？當(dāng)你聽(tīng)一段英語(yǔ)實(shí)在聽(tīng)不懂時(shí)，就請(qǐng)你去練習(xí)這段英語(yǔ)的發(fā)音，練完了發(fā)音后再去聽(tīng)，定會(huì)豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。聽(tīng)力和發(fā)音，兩個(gè)能力分開(kāi)學(xué)習(xí)時(shí)各自的難度是10，而兩個(gè)混在一起學(xué)，交替地學(xué)，合起來(lái)的難度反而是2，甚至是0，沒(méi)有難度。要想提高聽(tīng)力，就不能丟下發(fā)音，要聽(tīng)力發(fā)音一起練，缺了誰(shuí)另一個(gè)都難以前進(jìn)。

三、聽(tīng)力練習(xí)的方法

1.練什么。

中國(guó)人在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，除了忽視聽(tīng)力外還有選擇聽(tīng)力材料過(guò)難的毛病，如果有高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)三種英語(yǔ)聽(tīng)力材料擺在中國(guó)人面前讓其選擇，一般人肯定是先選高級(jí)的，認(rèn)為高級(jí)的聽(tīng)力肯定包含了初級(jí)中級(jí)的聽(tīng)力，高級(jí)的聽(tīng)力聽(tīng)懂了，初級(jí)中級(jí)的聽(tīng)力肯定也會(huì)過(guò)關(guān)，既省時(shí)又省力，何樂(lè)而不為。殊不知正是這種“省時(shí)省力”的錯(cuò)誤想法害了學(xué)英語(yǔ)的中國(guó)人。那究竟選什么材料來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練呢？

想要培養(yǎng)音感，就要用貼近生活的素材來(lái)練習(xí)。比如高質(zhì)量且語(yǔ)言外化的英劇美劇電影，比如TED演講，比如脫口秀，比如奧巴馬的每周白宮演講。

2.怎么練。

四件事：詞匯，精聽(tīng)，朗讀，泛聽(tīng)。

（1）詞匯，如果是詞匯量少造成的聽(tīng)力水平較低，那么解決方法只有一個(gè)——多背單詞。日常閱讀（精讀+泛讀）和背單詞肯定對(duì)聽(tīng)力提高有好處。詞匯量是基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)越是牢靠，聽(tīng)力提高越快。

（2）精聽(tīng)，就是拿張紙，一支筆，聽(tīng)一句寫(xiě)一句。聽(tīng)不懂，就把這句倒回來(lái)反復(fù)聽(tīng)，十遍，二十遍，在所不惜。最后實(shí)在聽(tīng)不懂的個(gè)別詞句，根據(jù)發(fā)音和邏輯，猜也要猜一個(gè)答案出來(lái)。

精聽(tīng)有效，但累人，需要注意四點(diǎn)：

？藎第一，選的素材別且可以豐富些，從新聞、脫口秀、演講到電影片段都可以，如果是應(yīng)試前抱佛腳，建議就用聽(tīng)力題（比如托福雅思真題，這些聽(tīng)力內(nèi)容都附了逐詞稿，便于訂正）。

？藎第二，素材篇幅別太長(zhǎng)，每天1-2分鐘的素材足矣。假設(shè)你英語(yǔ)水平接近母語(yǔ)，要聽(tīng)寫(xiě)下一字不錯(cuò)的1-2分鐘正常語(yǔ)速的素材，至少要5-10分鐘；如果你比near native還差那么一點(diǎn)，那么輕松用掉半個(gè)小時(shí)。寧可每天十分鐘，也不要一次七十分鐘、一周聽(tīng)一次。

？藎第三，聽(tīng)寫(xiě)并要翻譯。1.先把聽(tīng)力素材從頭到尾聽(tīng)兩遍聽(tīng)懂大意2.然后以句子為單位聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)于生詞要抓住各個(gè)音節(jié)盡量去模仿，提高耳朵辨別聲音的能力。然后拿著自己寫(xiě)下來(lái)的英文稿翻譯。如果你覺(jué)得你翻譯出來(lái)的句子不make sense，那么一定是你哪里聽(tīng)錯(cuò)了。回去再聽(tīng)，重新糾正，重新寫(xiě)。

？藎第四，聽(tīng)寫(xiě)完要做比對(duì)。經(jīng)過(guò)聽(tīng)寫(xiě)和翻譯的折磨，再去和原文比對(duì)，你會(huì)瞬時(shí)間恍然大悟。之后有事沒(méi)事拿出來(lái)反復(fù)看，方法很土，但效果很好。

（3）模仿，模仿是為了讓詞句入腦走心。精聽(tīng)完以后再跟讀模仿，順便把語(yǔ)音也解決了，以后這些表達(dá)就成你自己的了。英語(yǔ)聽(tīng)力的提高是建立在一定的時(shí)間積累的基礎(chǔ)上的，并且伴隨著詞匯量逐步增加和語(yǔ)感增強(qiáng)，也就為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。

（4）泛聽(tīng)，泛聽(tīng)不等于“磨耳朵”，泛聽(tīng)過(guò)程中要?jiǎng)幽X子，盡可能聽(tīng)懂大意，有聽(tīng)不懂的也先跳過(guò)或者速記一筆，等回頭再來(lái)查，不要讓自己的理解過(guò)程被打亂。泛聽(tīng)中我想強(qiáng)調(diào)的是：語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。我們?cè)诰?tīng)時(shí)都是不斷反復(fù)聽(tīng)同一句話的，可是實(shí)際上別人只會(huì)說(shuō)一次給你聽(tīng)。請(qǐng)?jiān)诜郝?tīng)中讓自己習(xí)慣別人用正常語(yǔ)速，只說(shuō)一次的情況，關(guān)注的是語(yǔ)速、連讀、略音等等只有連續(xù)說(shuō)話才會(huì)有的東西。

最重要的是，作為學(xué)生你不是為應(yīng)試而學(xué)習(xí)；作為教師你不是為教學(xué)而學(xué)，你是在欣賞有趣的、貼近生活的、隨時(shí)能用得著的素材的同時(shí)，順便把考試成績(jī)提高了、把教學(xué)水平提升了。為了考試而學(xué)習(xí)通常會(huì)過(guò)程痛苦，為了工作而學(xué)容易讓人身心疲憊。夯實(shí)基礎(chǔ)，從根本上提高英語(yǔ)水平，才是正道。endprint